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Questões de Concurso Sobre educação física

Foram encontradas 29.393 questões

Q1392156 Educação Física

Um dos grandes desafios da educação física escolar talvez seja a implementação de uma avaliação que realmente contribua para o progresso e a adequada formação dos alunos. Mesmo que não haja consenso sobre como a avaliação deve ser concebida, é fato que ela deve acontecer. Em I, II e III, são feitas afirmações acerca das possíveis contribuições que, de maneira geral, a avaliação pode trazer. Analise-as.


I - Ao professor a avaliação pode viabilizar a contínua reflexão acerca da sua prática no que tange à escolha consciente de estratégias de avaliação que sejam coerentes com a condução do processo ensino-aprendizagem.

II - Ao aluno a avaliação pode viabilizar a tomada de consciência dos próprios avanços, empecilhos e possibilidades de crescimento.

III - Para a escola, a avaliação pode fornecer elementos voltados à identificação das prioridades, de modo a propor ações educacionais mais concretas.


Diante do exposto, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Q1392155 Educação Física
As habilidades motoras são classificadas a partir de diferentes parâmetros. Quando o parâmetro usado é a previsibilidade/estabilidade do ambiente, a habilidade motora pode ser classificada como:
Alternativas
Q1392154 Educação Física

O processo de iniciação esportiva é amplamente discutido, tendo em vista a sua importância e complexidade. Sobre esse processo, diferentes metodologias, estratégias e norteadores pedagógicos foram apresentados por diferentes autores. De acordo com uma dessas metodologias, durante o processo de iniciação esportiva, deve-se almejar o desenvolvimento motor, social, cognitivo, afetivo e, paralelamente, a construção de um repertório motor que dê condições ao aprendiz, quando crescer, e, se for de seu interesse, de se tornar um atleta de alto rendimento.


Analise as alternativas e assinale a que apresenta corretamente os autores defensores das ideias destacadas no trecho acima.

Alternativas
Q1392153 Educação Física

Tendo em vista a execução de uma habilidade, os itens I, II e III a seguir apresentam possíveis aspectos que, isolada ou conjuntamente, exercem influência no alcance da meta proposta. Analise-os.


I- Minimização do tempo utilizado.

II- Maximização da certeza do alcance do objetivo.

III- Minimização das exigências físicas e mentais da performance.


Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q1392152 Educação Física
Imagine que você está dirigindo e, subitamente, as luzes de freio do carro que vai à sua frente acendem. Nesse momento, você tira o pé direito do acelerador e, com o mesmo pé, aciona o freio. Diante do exposto, é CORRETO afirmar que o intervalo de tempo entre você perceber que as luzes de freio do carro à frente acenderam e o ato de você frear seu carro é denominado
Alternativas
Q1392151 Educação Física
Em relação ao atendimento da demanda energética requerida durante o exercício físico, é CORRETO afirmar:
Alternativas
Q1392150 Educação Física

Durante o exercício físico, inúmeras alterações ocorrem no organismo do praticante de modo a possibilitar o atendimento à nova demanda metabólica, sem, contudo, expor o indivíduo a uma condição que possa comprometer sua saúde.


Sobre o assunto abordado, considerando as respostas fisiológicas normais, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente um efeito agudo imediato do exercício aeróbio sobre o sistema cardiovascular.

Alternativas
Q1390649 Educação Física

A Didática da Educação Física é um ramo da pedagogia que fundamenta e estrutura o caminho em que o docente conduz seus alunos dentro do contexto da formação. Escreva V para verdadeiro e F para falso nos itens abaixo, no que diz respeito ao papel da didática:


( ) Entender o significado da cultura geral da qual faz parte a base científica.

( ) Desenvolver competências no estabelecimento de prioridades para selecionar os temas relevantes e metodologias para desenvolvê-los.

( ) Foco voltado sempre para o desempenho do aluno.

( ) Observar o momento psicológico e social do educando.

( ) Respeitar a distribuição por gênero da turma.


A sequência CORRETA é

Alternativas
Q1390648 Educação Física
As discussões sobre os conceitos de recreação e lazer têm uma longa trajetória em nosso país como também inúmeras interpretações. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA nos itens abaixo.
Alternativas
Q1390647 Educação Física
Um dos grandes fatores que impedem as crianças de saírem de estágio do desenvolvimento motor para outro é que se determina como barreira de proficiência. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1390644 Educação Física

O sucesso na performance habilidosa frequentemente depende do quão eficazmente o executante detecta, percebe e utiliza a informação sensorial para execução de um tarefa motora, sendo preciso na aprendizagem motora. Marque V para verdadeiro e F para falso nas questões abaixo:


( ) Receptores cutâneos auxiliam na informação sensorial vinda do sistema motor que sinaliza contração e movimento dos segmentos.

( ) Fusos musculares são receptores musculares proprioceptivos.

( ) Informação cinestésica é a segunda fonte básica de informação sensorial.

( ) Controle de circuito fechado é a informação sobre o estado real do sistema.

( ) Comparador é o componente de um sistema de controle na execução da ação desejada.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Q1390643 Educação Física
Desenvolvimento motor é um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica ao longo da vida. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1390642 Educação Física

As habilidades motoras podem ser conceituadas de duas formas. A primeira coloca as habilidades como tarefas, tais como arqueirismo, futebol. Segunda, as habilidades também podem ser vistas em termos das características que distinguem o executante de alto nível do de baixo nível. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:


(1) Habilidade Discreta

(2) Habilidade Contínua

(3) Habilidade Seriada

(4) Habilidade Cognitiva

(5) Habilidade Motora


( ) Habilidade caracterizada por várias ações.

( ) Ação breve tendo início e fim bem definidos.

( ) O sucesso é a qualidade do movimento.

( ) Sem início e fim identificáveis.

( ) O determinante é a qualidade da decisão.


A sequência CORRETA é

Alternativas
Q1390641 Educação Física
O voleibol é outro esporte de grande influência nas aulas de educação física, seja pelo fator metodológico motivação como pelo formador, além dos elementos motores e cognitivos presentes na prática. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1390639 Educação Física
Um esporte bastante dinâmico e de grande contribuição na formação do educando é o basquetebol. Levantaremos algumas questões sobre a regulamentação de tempo neste esporte. Assinale a alternativa CORRETA nos itens abaixo:
Alternativas
Q1390638 Educação Física
A teoria dos sistemas ecológicos vê a criança como um ser ativo em desenvolvimento, participando de vários contextos com ambientes dinâmicos e em constantes transformações. Assinale a alternativa CORRETA sobre a referida teoria.
Alternativas
Q1390637 Educação Física
Embora muitas vezes confundidos, os conceitos de habilidade e capacidade são distintos. Desta forma, assinale a alternativa CORRETA abaixo:
Alternativas
Q1390636 Educação Física
Um dos fatores extremamente importantes para a motricidade humana é o tônus. Um tônus harmonioso permite gestos com qualidade e bem regulados, edifica os esquemas sensoriomotores para as representações mentais do gestual ao postural. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1388182 Educação Física
A decisão CREF 5 nº 001/2005 disciplina o exercício do Estágio Curricular nos campos da educação física, na jurisdição do CREF 5. Sobre o assunto supramencionado, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1388181 Educação Física
A Resolução CONFEF nº 264/2013 dispõe sobre o Código Processual de Ética do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Educação Física. De acordo com este documento, os Conselhos Federal e Regionais de Educação Física – Sistema CONFEF/CREFs têm a responsabilidade institucional de apurar toda denúncia de fato que infrinja norma capitulada pelo Código de Ética dos Profissionais de Educação Física e julgar, por deliberação própria, todo profissional de educação física neles registrado. Sobre toda denúncia de fato que infrinja norma capitulada pelo Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Respostas
26001: D
26002: C
26003: A
26004: D
26005: B
26006: A
26007: C
26008: A
26009: C
26010: C
26011: B
26012: B
26013: D
26014: B
26015: E
26016: E
26017: E
26018: B
26019: A
26020: D