Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso - Página 7

Q2545018

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545018 Educação Física

A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS trouxe ferramentas alternativas para a prevenção de agravos da saúde da população. Entre elas estão a prática da medicina tradicional chinesa, Yoga, danças circulares sagradas, entre outras. Por atuarem nos campos da prevenção de agravos e da promoção, manutenção e recuperação da saúde, a utilização dessas abordagens de forma independente ou integradas à medicina convencional, ampliam as possibilidades de cuidado e opções terapêuticas dos usuários. Sobre este tema, assinale a afirmativa CORRETA:

A

As práticas de danças e de técnicas de relaxamento corporal pouco influenciam na percepção e na promoção de saúde do usuário.

B

O principal enfoque na dança circular é a técnica, e deve ser realizada preferencialmente de modo individual e não em grupo.

C

O uso de artifícios como festivais de dança não deve ser encorajado, pois desvirtua do real objetivo da promoção da saúde.

D

O Yoga é uma prática de origem indiana que envolve diversos aspectos do corpo, mente e espírito. Na sua cosmovisão de origem, esses aspectos são indivisíveis. Desse modo, o Yoga atua como exercício físico, respiratório e mental.

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Q2545017

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545017 Educação Física

Visando ao melhor funcionamento do Programa Academia da Saúde e à melhor adequação às necessidades da população, assinale a afirmativa CORRETA:

A

Deve-se evitar a realização de gincanas para a população adulta e idosa, uma vez que isso os faz não levar a sério a atividade, contribuindo para a baixa adesão ao Programa.

B

Deve-se lembrar que é melhor e mais prático dividir os grupos de usuários pelos problemas de saúde enfrentados, de modo que a mobilidade entre esses grupos não seja, de forma alguma, permitida.

C

Não se deve abordar temas como alimentação, segurança e autocuidado nos grupos do Programa para não desviar o foco da atividade.

D

Uma dica para envolver e atrair mais usuários ao Programa é não formar grupos por doenças, uma vez que estigmatizar as pessoas contribui para a desmotivação e o comprometimento do empenho.

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Q2545014

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545014 Educação Física

De acordo com o Programa de Academia da Saúde, abordado no Caderno Técnico de Apoio à implantação e implementação, pelo Ministério da Saúde, está CORRETO afirmar:

A

É sabido que existem barreiras que dificultam a adesão da população aos programas/ações promovidos, entretanto, tais barreiras não parecem se alterar quando comparamos diferentes faixas etárias e diferentes públicosalvo.

B

Em relação à adesão de grupos de adolescentes ao Programa, a motivação e a companhia para a realização das atividades não são determinantes na participação ou não desse público.

C

Em relação à adesão de grupos de idosos ao Programa, o grau de escolaridade, a percepção sobre a saúde, a quantidade de medicamentos diários e problemas pessoais/familiares são pontos determinantes na participação ou não desse público.

D

O alcance populacional de tal projeto deve ser significativo e, por isso, questões como o perfil demográfico e cultural do território não parecem ser importantes para a implementação.

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Q2529124

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529124 Educação Física

Em uma escola pública de ensino fundamental, o professor de Educação Física, Carlos, está planejando suas aulas para o próximo ano letivo. A turma de 6º ano é composta por 33 alunos, com diferentes origens, habilidades e necessidades. Entre eles, há três alunos com necessidades educacionais especiais: Ana, que possui deficiência visual, Bernardo, que possui Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e Clara, que possui amputação de um membro superior.

Considerando o princípio da inclusão presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Educação Física, qual alternativa o professor Carlos deve considerar ao planejar suas aulas para atender às necessidades dos alunos da turma, incluindo Ana, Bernardo e Clara?

A

As habilidades e competências de todos os alunos, independentemente de suas diferenças individuais.

B

Apenas as habilidades e competências dos alunos com necessidades educacionais especiais.

C

As habilidades e competências dos alunos considerados "normais".

D

As habilidades e competências dos alunos mais aptos para a prática de atividades físicas.

E

As habilidades e competências dos alunos que desejam participar das aulas de Educação Física.

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Q2526992

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor de Educação Física |

Q2526992 Educação Física

Segundo a Unesco (2013), o esporte educacional tem estrutura e princípios bem definidos, os quais o justificam como meio de formação e de desenvolvimento humano. Essa estrutura e esses princípios são os listados a seguir, EXCETO:

A

Participação garantida.

B

Reconhecimento de dificuldades e potencialidades individuais.

C

Representatividade.

D

Vida comunitária e ampliação da visão de currículo.

E

Prática esportiva para o alto rendimento.

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Q2499971

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ourizona - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |

Q2499971 Educação Física

Qual das seguintes práticas não estão alinhadas com os valores defendidos por Resende e Soares (1996) em relação à cultura corporal, que busca promover uma cidadania humanista e soberania popular?

A

Promover a reflexão crítica sobre as possibilidades e limitações da cultura corporal.

B

Identificar os valores sociais, morais, éticos e estéticos subjacentes à cultura corporal.

C

Incentivar a reprodução da marginalização e dos estereótipos na prática da cultura corporal.

D

Fomentar uma cidadania humanista e democrática através da cultura corporal.

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Q2496536

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Brasileira - PI Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Brasileira - PI - Educador Físico |

Q2496536 Educação Física

A inclusão de práticas esportivas indígenas em programas de educação física escolar promove uma maior conscientização cultural entre os alunos. O principal impacto pedagógico esperado dessa inclusão no contexto educacional brasileiro é

A

a valorização da competitividade e excelência esportiva.

B

o aumento da performance física dos alunos através de técnicas diversas.

C

a promoção da diversidade cultural e respeito às diferentes origens étnicas.

D

a intensificação do foco em esportes tradicionais para garantir a uniformidade do treinamento.

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Q2481323

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |

Q2481323 Educação Física

Julgue o item subsequente.

Na realidade educacional existente, é importante ressaltar que as aulas de Educação Física escolar têm como função proporcionar a ampliação da cultura corporal do movimento humano, e por meio disso contribuir para a formação de um sujeito crítico e autônomo na sociedade. Se isso for analisado no âmbito do lazer, proporcionará uma análise crítica das políticas públicas na área, possibilitando reivindicações e lutas por esses direitos que são de todos.

Certo

Errado

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Q2478176

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Quente - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Ed. Física |

Q2478176 Educação Física

Leia o texto a seguir.

O lazer é uma prática social associada ao desenvolvimento da sociedade urbano-industrial. Surge originalmente como meio de identificação e diferenciação de classe, figurando como estratégia de controle e disciplinamento sobre o tempo livre dos trabalhadores. Hoje, seja concebido como oportunidade de descanso para a recuperação da força de trabalho ou como um tempo para o consumo fetichizado das mercadorias, cumpre uma funcionalidade imprescindível ao metabolismo do capital.

CUSTODIO, M. L.; SOUSA, W. L. de.; MASCARENHAS, F.; HÚNGARO, E. M. Lazer e o reino da liberdade: reflexões a partir da ontologia do ser social. In: Rev. Licere, v. 12, n. 4, dez., 2009, p. 03.

Pela perspectiva teórica desenvolvida pelos autores, tomando o conceito radicalmente em sua materialidade, o lazer é

A

categoria ontológica determinada pelo trabalho; na atual práxis histórica sintetiza o falseamento da liberdade e desenvolve a necessidade de instaurar uma nova sociedade.

B

área específica da experiência humana com seus próprios benefícios, incluindo liberdade de escolha, criatividade, satisfação e felicidade no tempo livre.

C

momento de emancipação ou escape frente à vida desprovida de sentido pelo trabalho alienado, um direito inalienável da classe trabalhadora.

D

questão social que deve ser regulada e garantida pelas instituições responsáveis no âmbito das políticas públicas.

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Q2459169

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459169 Educação Física

Conforme os estudos de Veiga (2009), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) amplia a visão de tempo em duas dimensões: tempo cronológico e tempo pedagógico. Para a autora, o tempo cronológico é aquele marcado pelo relógio, pelo horário, pelas horas, minutos e segundos. Em relação ao tempo pedagógico, assinale a alternativa correta.

A

Constitui o tempo de preparação para o momento em sala de aula.

B

É o tempo predominantemente na sala de aula, em que o processo de ensino-aprendizagem deve ocorrer de forma contínua.

C

Indica o momento em que as teorias pedagógicas são elaboradas.

D

É o tempo de exercício de correção das atividades pedagógicas trabalhadas em sala.

E

É o período destinado, no PPP, para os docentes planejarem suas aulas.

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Q2393420

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393420 Educação Física

De acordo com Seabra (2012), “a tendência pelas práticas corporais que supervalorizam o desempenho físico e esportivo, destacando e ampliando as diferenças de habilidades e competências, vem reforçando o desinteresse e o afastamento dos alunos “menos expressivos” e “menos habilidosos”, levando-os a solicitar a permissão do professor para deixar a aula, desmotivados pela falta de oportunidades e possibilidades de sucesso ou por comportamentos excludentes por parte de seus pares (autoexclusão e exclusão)”. Assim, em relação à educação especial, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96) em vigor, determina que

A

a gestão da escola deverá elaborar um Plano Educacional Individualizado (PEI) e entregá-lo ao professor para ser aplicado nas salas de aula comuns.

B

a escola regular deve, obrigatoriamente, ter serviços de apoio especializado, com todos os profissionais da área da saúde para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

C

o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

D

os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades: currículos, métodos, recursos educativos e bolsas de estudo, para atender às suas necessidades.

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Q2393414

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393414 Educação Física

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social”. Nesse sentido, existem três elementos fundamentais comuns às práticas corporais. São eles:

A

gestor motor, sistematização e caráter instrumental.

B

expressão corporal, sistematização e objeto do corpo.

C

movimento corporal, organização interna e produto cultural.

D

linguagem corporal, prescrição de exercício e manifestação cultural.

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Q2393413

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393413 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) mencionam os temas transversais que devem ser abordados na disciplina de Educação Física. Esses temas estabelecidos levam em consideração as necessidades da sociedade brasileira, mas o professor pode abordar outros temas relacionados às necessidades específicas de cada região. No Brasil, pode-se observar que várias crianças compraram e ainda compram a camisa nº 10 com o nome Neymar da Seleção Brasileira. Esse exemplo, de acordo com os PCNs, se enquadra no tema transversal de

A

trabalho e consumo.

B

orientação sexual.

C

influência midiática.

D

pluralidade cultural.

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Q2393412

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393412 Educação Física

De acordo com o Documento Curricular do Rio Grande do Norte (SEEC-RN, 2018) para o ensino fundamental, ao se trabalhar a unidade temática das ginásticas nas aulas de Educação Física, é importante promover condição aos estudantes para que a compreendam como área de conhecimento, com características, princípios, objetivos e técnicas de movimentos específicos. Com base nesse documento curricular, no ensino fundamental anos finais, essa unidade temática tem como objeto de conhecimento a

A

ginástica geral.

B

ginástica laboral.

C

ginástica de condicionamento físico.

D

ginástica de conscientização corporal.

Q2389937

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |

Q2389937 Educação Física

Pensando na Pessoa com Necessidades Educativas Especiais (PNEE), diferentes estratégias são necessárias para garantir o cumprimento do direito às aprendizagens essenciais para todos os estudantes, respeitadas as suas características, os seus interesses e suas necessidades educacionais. Nesse sentido, para assegurar o direito do processo de ensino-aprendizagem, o professor de educação física deve elaborar um

A

Plano Educacional Coletivo (PEC) em colaboração com a família para a PNEE.

B

Plano Educacional Coletivo (PEC) para garantir a avaliação de aprendizagem para a PNEE.

C

Plano Educacional Individualizado (PEI) para garantir aulas isoladas e específicas para a PNEE.

D

Plano Educacional Individualizado (PEI) em colaboração com uma equipe multiprofissional para a PNEE.

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Q2372952

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |

Q2372952 Educação Física

A Educação Física é uma disciplina que, necessariamente, se utiliza do corpo e, como consequência, do movimento. Assim, ela busca a integração dos alunos, ou seja, a inclusão da cultura corporal do movimento baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) nas aulas de Educação Física. Diante disso, nos PCN constam que a Cultura Corporal do Movimento abrange cinco componentes, que são

A

o Jogo, o Esporte, a Cultura, a Rítmica e a Luta.

B

o Jogo, o Esporte, a Dança, a Ginástica e a Luta.

C

o Jogo, o Movimento, a Natação, o Lazer e a Luta.

D

o Jogo, o Movimento, a Natação, a Ginástica e a Luta.

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Q2372213

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |

Q2372213 Educação Física

Um exemplo de política pública de educação física e lazer é a academia ao ar livre. Sobre a academia ao ar livre, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A academia ao ar livre é uma estratégia de promoção da atividade física que visa atender, principalmente, à população adulta, oferecendo equipamentos de fácil acesso e utilização.

B

A academia ao ar livre, geralmente instalada em espaços públicos, tem como objetivo promover a prática regular de exercícios físicos, contribuindo para a promoção da saúde e a prevenção de doenças.

C

A academia ao ar livre, por ser um equipamento público, não requer orientação de profissionais de educação física, uma vez que os usuários podem facilmente utilizar os equipamentos de forma autônoma.

D

Os equipamentos da academia ao ar livre são projetados para promover exercícios de força e resistência muscular, sendo adaptados para atender diferentes faixas etárias e níveis de condicionamento físico.

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Q2366550

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |

Q2366550 Educação Física

No que concerne às competências específicas de educação física para os estudantes do ensino fundamental, a BNCC estabelece que as práticas corporais sejam usufruídas de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer e ampliar as redes de sociabilidade e

A

a promoção da saúde.

B

os níveis de atividade física.

C

a reflexão crítica.

D

a expressão corporal.

E

as habilidades motoras.

Q2366545

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |

Q2366545 Educação Física

A legislação que regulamenta as diretrizes e bases da educação nacional tornou obrigatório o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena em todo o currículo escolar. A BNCC, em conformidade com essa regulamentação, insere, explicitamente, esses conhecimentos no âmbito da educação física no ensino fundamental na unidade temática denominada

A

práticas corporais de aventura na natureza.

B

esportes.

C

danças.

D

ginásticas.

E

práticas corporais alternativas.

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Q2366543

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |

Q2366543 Educação Física

O professor de educação física, ao trabalhar pedagogicamente brincadeiras e jogos da cultura popular, deverá considerar como característica que confere identidade a essas manifestações

A

o desempenho.

B

a técnica.

C

a transmissão oral.

D

a obediência a regras rígidas.

E

a competição.

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Questões de Concurso Sobre políticas públicas e educacionais em educação física em educação física

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