Questões de Concurso Sobre políticas públicas e educacionais em educação física em educação física

Foram encontradas 705 questões

Q2132760 Educação Física
Equipes de Estratégia em Saúde da Família (ESF) e Saúde Mental identificaram a necessária interlocução com outras redes para a ampliação das suas ações de promoção da saúde e de desenvolvimento integral do potencial de autonomia dos usuários do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). As práticas corporais e atividades físicas foram selecionadas como importantes estratégias para o engajamento social de usuários do CAPS nos territórios em que vivem. Nesse contexto, é correto afirmar que 
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Q2132759 Educação Física
Promover ações de atividades rítmicas e expressivas favorece a criação de experiências de contato social e de interação. Dentre as atribuições do profissional de Educação Física, que integra a equipe do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), destacam-se as propostas relacionadas às práticas corporais como estratégia de promoção da saúde. Propostas de atividades rítmicas e expressivas podem coordenar bases mecânicas do movimento e funções cinéticas elementares. Assinale a alternativa que apresenta as funções mecânicas do corpo humano. 
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Q2115715 Educação Física
A educação física cultural, que tem como base situações didáticas com noções de cultura, linguagem, conhecimento e identidade/diferença, é também conhecida como metodologia:
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Q2063849 Educação Física
O Projeto Político Pedagógico da escola constitui-se em um documento que garante a autonomia das instituições de ensino em relação à proposta de orientação de suas práticas educacionais (LDB 9394/96). Em relação aos aspectos a serem considerados pelos professores de Educação Física e demais professores junto a construção do Projeto Político Pedagógico, analise as afirmativas a seguir.

I. Repensar sobre o papel e sobre a função da educação escolar, seu foco, sua finalidade, seus valores é uma necessidade essencial. Na Educação Física considerar as características da comunidade local e sua capacidade de empregabilidade no âmbito do esporte de alto rendimento. II. Ter a dimensão de presente: a criança, o adolescente, o jovem vivem momentos muito especiais de suas vidas, onde vivenciam tempos específicos da vida humana e não apenas tempos de espera ou de preparação para a vida adulta. III. A escola propõe algo que ainda não existe, mas que é uma possibilidade real, da qual possa se aproximar gradativamente. Isso supõe um posicionamento político da equipe escolar, para uma visão do ideal de organização da convivência social e de um posicionamento pedagógico.

Estão corretas as afirmativas: 
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Q4114162 Educação Física
O Decreto nº 5.154/2004 implanta a modalidade de Educação Básica Ensino Médio Integrado e defende a integração da formação geral/propedêutica à formação profissional/técnica, partindo dos eixos: trabalho, ciência, cultura e tecnologia. Neste contexto, o Ensino Médio Integrado assume o papel de possibilitar às (aos) jovens-estudantes o domínio dos saberes construídos ao longo da história da humanidade, possibilitando-lhes compreender e analisar a sociedade em que vivem.
A partir dos marcos legais da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, ao se buscar sistematizar uma proposta pedagógica para a Educação Física no Ensino Médio Integrado, NÃO se deve considerar que(,)
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Q4114142 Educação Física
Coelho, Maldonado e Bossle (2021) são contundentes na defesa de que o (a) professor (a) de Educação Física precisa se tornar intelectual transformador (a) para superar a ideia tão propagada na área de que a prática docente se restringe a uma educação instrumental e técnica.
Nessa conjuntura, os autores fazem uma crítica aos discursos que individualizam e culpabilizam o professorado pela implementação de políticas educacionais produzidas em uma estrutura neoliberal, mencionando que
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Q4079685 Educação Física
A Educação Básica a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB -9394/96), passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental de nove anos e o Ensino Médio. Em qual dessas etapas a educação física é obrigatória? 
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Q4079684 Educação Física
Qual a mais recente orientação curricular feita pelo Ministério da Educação relacionada ao currículo escolar da educação física?
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Q4073780 Educação Física
O movimento Esporte Para Todos (EPT) constitui um marco importante na história da Educação Física no Brasil. Sobre esse movimento, é correto afirmar:
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Q4073097 Educação Física
Sobre o tema Educação física na educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aduz que na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, são direitos citados na BNCC, EXCETO:
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Q4052369 Educação Física
Analise as assertivas a seguir acerca dos conceitos, princípios, finalidades e objetivos da Educação Física:

I.A Educação Física é uma ciência que guarda relação com a motricidade humana, atendendo às expressões do movimento corporal de acordo com aspectos sociais, históricos e culturais da sociedade.
II.O profissional de Educação Física, na sua prática cotidiana, tem como responsabilidades, entre outras: diagnosticar, definir procedimentos, orientar, desenvolver, identificar, planejar, coordenar, supervisionar, lecionar, assessorar, organizar, dirigir e avaliar.
III.A Educação Física aborda a expressão dos alunos através das práticas corporais, que possibilitam experiências sociais, estéticas, emotivas e lúdicas, não essenciais para a Educação Básica.

É CORRETO o que se afirma em:
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Q4003221 Educação Física
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.
Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, explicando esses resultados a partir de uma série de informações contextuais.
O Saeb permite que as escolas e as redes municipais e estaduais de ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos estudantes. O resultado da avaliação é um indicativo da qualidade do ensino brasileiro e oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais com base em evidências.
As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Realizado desde 1990, o Saeb passou por uma série de aprimoramentos teórico-metodológicos ao longo das edições. A edição de 2019 marca o início de um período de transição entre as matrizes de referência utilizadas desde 2001 e as novas matrizes elaboradas em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Fonte: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
No total, a matriz de referência de Língua Portuguesa, SAEB, alinhada à BNCC, do 2º ano do Ensino Fundamental, traz como habilidades três eixos de conhecimento. Marque a resposta correta. 
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Q2500912 Educação Física
A Carta de Ottawa (1986), publicada durante a I Conferência Internacional sobre a Promoção da Saúde, considera a saúde como o maior recurso para o desenvolvimento social, econômico e pessoal, como também uma importante dimensão da “Qualidade de Vida”, que pode ser afetada ou favorecida por fatores políticos, econômicos, sociais, culturais, ambientais, comportamentais e biológicos. Da Promoção da Saúde como investimento social pode-se afirmar corretamente que: 
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Q2404895 Educação Física

O Projeto Esporte Brasil (Proesp-Br) foi desenvolvido com o objetivo de acompanhar o crescimento e o desenvolvimento corporal, motor e o estado nutricional de crianças e jovens. Esse projeto auxilia os professores de educação física, na realização das avaliações, com diversos testes e medidas, os quais possibilitam diagnosticar as condições físicas dos alunos, principalmente na idade escolar, e, quando necessário, propor programas com intervenções que visem a melhorar a saúde e o desempenho motor desses estudantes. Um dos testes proposto na ficha de avaliação do Proesp-Br é o de

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Q2404516 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na BNCC do Ensino Fundamental nos componentes Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa, de modo que, no Ensino Médio, esses estudantes possam intensificar e aprofundar seus conhecimentos. Para tanto, “No Ensino Médio, a área tem a responsabilidade de propiciar oportunidades para a consolidação e a ampliação das habilidades de uso e de reflexão sobre as linguagens - artísticas, corporais e verbais (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita) -, que são objeto de seus diferentes componentes (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa)” (BNCC, 2018).


BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.


No que se refere aos objetivos do componente Educação Física na BNCC, analise as assertivas:


I - Possibilitar a exploração do movimento e da gestualidade em práticas corporais de diferentes grupos culturais e analisar os discursos e os valores associados a elas.

II - Possibilitar a análise dos processos de negociação de sentidos que estão em jogo na apreciação e produção de diferentes grupos culturais.

III - Possibilitar o estímulo do desenvolvimento da curiosidade intelectual, da pesquisa e da capacidade de argumentação durante as práticas corporais.

IV - Possibilitar compreensões do mundo que se ampliam e se interconectam, em uma perspectiva crítica, sensível e poética em relação à vida, que permite aos sujeitos estarem abertos às percepções e experiências, mediante a capacidade de imaginar e ressignificar os cotidianos e rotinas.


Estão CORRETAS:

Alternativas
Q2403919 Educação Física

Texto para responder às questões de 49 a 51.


A Política Nacional de Humanização (PNH) também conhecido como HumanizaSUS existe desde 2003 para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. A PNH deve se fazer presente e estar inserida em todas as políticas e programas do SUS. Dentre os programas que fazem parte do PNH estão a Clínica Ampliada e Compartilhada, Acolhimento nas Práticas de Produção de Saúde entre outros. A PNH busca transformar as relações de trabalho a partir da ampliação do grau de contato e da comunicação entre as pessoas e grupos, tirando-os do isolamento e das relações de poder hierarquizadas.


Disponível em: <https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes

-e-programas/humanizasus> . Acesso em: 10 nov. 2022, com adaptações.

No que diz respeito à clínica ampliada e compartilhada, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q2403918 Educação Física

Texto para responder às questões de 49 a 51.


A Política Nacional de Humanização (PNH) também conhecido como HumanizaSUS existe desde 2003 para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. A PNH deve se fazer presente e estar inserida em todas as políticas e programas do SUS. Dentre os programas que fazem parte do PNH estão a Clínica Ampliada e Compartilhada, Acolhimento nas Práticas de Produção de Saúde entre outros. A PNH busca transformar as relações de trabalho a partir da ampliação do grau de contato e da comunicação entre as pessoas e grupos, tirando-os do isolamento e das relações de poder hierarquizadas.


Disponível em: <https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes

-e-programas/humanizasus> . Acesso em: 10 nov. 2022, com adaptações.

Com relação ao acolhimento nas práticas de produção de saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q2403900 Educação Física

Existem basicamente três temas investigados em relação à prática física: a fragmentação da prática, o espaçamento da prática e a variabilidade da prática. A fragmentação da prática é a divisão de uma habilidade a ser ensinada por partes (NAYLOR & BRIGGS, 1963). O espaçamento da prática é o tempo de intervalo entre uma execução e outra ou ainda entre uma sessão de prática e outra (LEE & GENOVESE, 1989), e por último a variabilidade da prática é a forma de variar a prática (SHEA & MORGAN, 1979).


UGRINOWITSCH, Herbert; BENDA, Rodolfo Novellino. Contribuições da aprendizagem motora: a prática na intervenção em educação física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 25, p. 25-35, 2011.


Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma dessas formas de organizar a prática. Assinale a alternativa correta, a respeito da aprendizagem e do desenvolvimento motor no ser humano.

Alternativas
Q2403895 Educação Física

Considerando que o Programa Academia da Saúde (PAS), lançado em 2011, é uma estratégia de promoção da saúde e produção do cuidado que funciona com a implantação de espaços públicos conhecidos como polos onde são ofertadas práticas de atividades físicas para população, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q2403894 Educação Física

A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) possui sete eixos de temas prioritários, entre os quais, as práticas corporais/atividade física. Nesse cenário, o profissional de educação física que atua junto aos Núcleos de Apoio à Saúde da Família e Atenção Básica deve

Alternativas
Respostas
181: B
182: C
183: C
184: B
185: E
186: E
187: B
188: C
189: B
190: B
191: D
192: A
193: C
194: A
195: A
196: A
197: C
198: A
199: A
200: E