Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 21

Q4103498

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Educação Física |

Q4103498 Educação Física

O futsal é um esporte difundido e praticado pelo mundo inteiro. Para sua melhor organização, assim como nos demais esportes, ele possui suas regras que fazem com que o esporte seja praticado e organizado da mesma forma em todos os cantos do mundo. Em relação às regras do futsal, assinale a alternativa que apresenta uma regra CORRETA desse esporte.

A

Após o goleiro colocar a bola em jogo, ele não pode receber a bola novamente na sua quadra de defesa antes que ela toque em um adversário ou passe da linha do meio da quadra.

B

O jogador pode dar no máximo três passos segurando a bola sem quicar.

C

Cada equipe pode cometer sete faltas coletivas por período, a partir da oitava o adversário tem direito a um tiro livre.

D

Cada equipe pode realizar até três passes antes de enviar a bola para a quadra adversária.

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Q4090839

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090839 Educação Física

Em uma competição de diversas modalidades e com jogos nas fases de grupo (sem necessidade de vencedor para continuar na competição), houve uma rodada com muitos empates e, de acordo com as regras dos esportes coletivos em geral, uma das modalidades teve necessidade de prorrogação. Qual é a modalidade que exige prorrogação em caso de empate?

A

Basquete.

B

Handebol de quadra.

C

Futsal.

D

Futebol.

E

Handebol de areia.

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Q4090835

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090835 Educação Física

A regra das modalidades coletivas tradicionais no Brasil tem sofrido alterações constantemente. No caso do voleibol, algumas regras foram alteradas, outras ainda estão em testes. Em relação ao saque, a regra oficial define que

A

para autorizar o saque, o árbitro não tem necessidade de apitar, pode realizar somente o gesto.

B

a equipe que vai receber o saque deverá permanecer na posição correta da rotação no momento em que o árbitro apitar para autorizar o serviço.

C

os atletas da equipe que receberá o saque poderão se mover a partir do momento em que o árbitro apitar para o saque.

D

o sacador pode pisar na linha de fundo para sacar, mas não pode invadir a quadra.

E

o sacador terá de 30 a 45 segundos para realizar o saque após o apito do árbitro.

Q4090834

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090834 Educação Física

Durante uma partida de futsal, o goleiro executa o tiro de meta, o companheiro recebe a bola e a devolve para o goleiro, que se deslocou até a quadra de ataque para receber a bola. Quando recebeu, ele retornou com a posse de bola para sua quadra de defesa, realizou um chute e marcou o gol.

De acordo com a descrição do lance, é correto afirmar que

A

o lance foi ilegal, pois o goleiro conduziu a bola do ataque para a defesa.

B

o gol foi legal.

C

houve falta, pois o goleiro não pode chutar a gol da quadra defensiva.

D

o lance foi ilegal desde o momento que o goleiro saiu de sua área defensiva.

E

houve falta, pois o goleiro não pode cobrar o tiro de meta e receber a bola novamente.

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Q4090833

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090833 Educação Física

O lateral ou arremesso lateral é uma forma de reinício de jogo ou de colocar a bola em jogo. Nas diversas modalidades coletivas, as regras especificam a forma correta para essa reposição de bola ao jogo. A respeito desse assunto, é correto afirmar que

A

no basquete e no handebol, o atleta deve transpor um dos pés para dentro da quadra antes da reposição.

B

no futsal, o atleta não pode pisar na linha para a reposição da bola no lateral.

C

no handebol, o atleta deve realizar o tiro lateral com as duas mãos.

D

no handebol, o lateral deve ser realizado com pelo menos um dos pés sobre a linha lateral.

E

no futebol, a reposição de lateral pode ser com os pés ou com as mãos.

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Q4090831

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090831 Educação Física

O manejo da bola no basquete envolve, entre outros movimentos, o drible. Para realizar uma atividade sobre drible, o professor solicitou aos alunos que fizessem as atividades em três circuitos. Na atividade A, os alunos conduziam a bola de acordo com a regra por uma distância de 5 metros em linha reta com a bola subindo até a altura da cintura; na atividade B, os alunos, sem se movimentarem, quicavam a bola, com ela subindo até a altura do joelho e, ao sinal, arremessavam; na atividade C, os alunos eram marcados, recebiam a bola, conduziam para cima do adversário, tentando passar por ele. De acordo com as atividades do circuito, é correto afirmar que

A

apenas a atividade C trabalhou o drible.

B

os três circuitos trabalharam o drible.

C

a atividade A trabalhou o drible médio.

D

a atividade B foi a única que não trabalhou o drible.

E

a atividade A e B foram as únicas que trabalharam o drible.

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Q4090830

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090830 Educação Física

Um professor de basquete iniciou os treinamentos com atividades que priorizam o aprimoramento dos fundamentos técnicos e identificou que o arremesso de dois de seus atletas apresentava movimentos incorretos. Sabendo que a ação do arremesso envolve uma sequência coordenada de movimentos, o professor orientou corretamente que o arremesso deve ser realizado

A

com a extensão dos joelhos precedida por flexão do punho, sem envolvimento do cotovelo.

B

com o cotovelo dominante iniciando o movimento de arremesso por meio da abdução lateral, seguido por uma rotação externa do ombro.

C

com a ação e força dos dedos e punhos, sem envolvimento das articulações do cotovelo e do joelho.

D

com mão de apoio permanecendo inerte durante todo o movimento, para não influenciar na trajetória da bola.

E

com flexão dos joelhos seguida de extensão simultânea, o cotovelo posicionado abaixo da bola e finalização com flexão do punho e do dedo indicador.

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Q4090828

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090828 Educação Física

Em um treino tático de basquete, o professor posicionou uma equipe com 5 atletas defensivamente e outra equipe no ataque com 7 atletas, que, a princípio, não podiam se movimentar. O professor inicia a atividade passando a bola para o ataque, que, por meio de passes, tenta realizar o arremesso fugindo da marcação, e a marcação tenta evitar o arremesso, interceptar a bola e atacar o adversário, que, de seus 7 atletas, somente 3 poderão voltar para marcar. De acordo com o contexto da atividade, é correto afirmar que esse treino tático está evidenciando

A

o ataque com vantagem numérica e a marcação de retorno.

B

o arremesso de curta distância e a infiltração.

C

marcação individual.

D

a marcação por setor e o contra-ataque.

E

posse de bola do ataque.

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Q4090827

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090827 Educação Física

A representação numérica dos sistemas do voleibol, assim como nas outras modalidades, corresponde às funções pré-determinadas para cada atleta. No vôlei, para potencializar a capacidade de jogo da equipe, é comum a inversão do 5x1, que ocorre quando

A

o levantador (posicionado na rede) é substituído por um oposto, e o oposto que está em quadra (posicionado no fundo) é substituído por um levantador. As alterações ocorrem ao mesmo tempo.

B

o oposto que está no fundo é substituído por um levantador reserva. Após três pontos ou uma rotação completa, o levantador titular sai da rede para a entrada de um novo oposto.

C

o levantador e o oposto em quadra trocam de posição durante o rali, sem que ocorra nenhuma substituição de jogadores pelo banco de reservas.

D

o ponteiro em quadra, que está na rede, é substituído por um levantador reserva, enquanto o levantador titular passa a atuar como líbero apenas durante aquela rotação.

E

o levantador que está em quadra (posicionado no fundo) é substituído por um oposto reserva, com a intenção de aumentar a altura do bloqueio na rede, sem a necessidade de outra troca simultânea.

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Q4090826

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090826 Educação Física

Ao planejar um treino tático de handebol, o técnico desportivo propõe atividades que contemplem a movimentação dentro do sistema 4x2. Nesse sistema, ele posiciona os atletas em diferentes locais da quadra e apresenta variações de finalização. Considerando o sistema utilizado na proposta do técnico, assinale a alternativa correta.

A

A proposta é jogar sem pontas.

B

A equipe está jogando com dois centrais.

C

É um sistema totalmente defensivo.

D

A equipe está jogando com dois pivôs.

E

O goleiro está participando do ataque.

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Q4090825

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090825 Educação Física

Um técnico de futsal está propondo uma situação de jogo para criar vantagem numérica sobre a defesa adversária. Para isso, ele solicita que a equipe jogue com goleiro linha. Sabendo que as equipes estão em quadra com o máximo de atleta possível, entre as alternativas a seguir, sua equipe poderá jogar no sistema

A

4x2.

B

3x1.

C

2x1x2.

D

3x3.

E

3x2x1.

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Q4090824

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090824 Educação Física

Novas modalidades de esportes coletivos surgiram para atender a uma necessidade de local ou da população que não praticava as modalidades já existentes. Algumas modalidades surgiram de construção de práticas que já eram observadas em alguns continentes. No caso do voleibol, é correto afirmar que

A

surgiu na Alemanha, após a estruturação do jogo Torball, a partir da necessidade da criação de uma modalidade para mulheres.

B

teve sua origem na praia, com rede mais baixa e equipes com número de atletas variados.

C

o Japão foi o país que criou essa modalidade de esporte, com o intuito de aprimorar o condicionamento físico de alunos adolescentes.

D

foi criado na Associação Cristã de Moços nos EUA para oportunizar a prática sem contato físico.

E

emergiu dos esportes criados na Inglaterra, em suas universidades. O propósito era criar atividades para idosos.

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Q4090823

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090823 Educação Física

Atualmente o futsal é uma modalidade muito praticada em todo Brasil. Essa massificação da modalidade pode ser explicada pela cultura do futebol e pelos espaços destinados à prática em escolas. Em relação à origem do futsal, assinale a alternativa correta.

A

O futebol de salão alterou o nome para futsal quando se tornou modalidade olímpica.

B

A prática de futebol de salão no Brasil ocorreu após a publicação das regras no Chile.

C

Inicialmente o futebol de salão era praticado apenas por mulheres.

D

O futebol de salão surgiu nos EUA como variação do futebol.

E

O futsal surgiu no Uruguai, com o nome de futebol de salão.

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Q4090822

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090822 Educação Física

O basquetebol é uma modalidade praticada no mundo inteiro, organizada por suas instituições federativas e olímpicas. No Brasil, há campeonatos nacionais com equipes de diversos estados. Quanto à origem e à evolução dessa modalidade, é correto afirmar que

A

o basquete teve sua origem na Inglaterra, nas universidades do Norte; as tempestades e a neve obrigaram a realização da prática esportiva em salões.

B

o inventor do basquete, James Naismith, lançou a bola para iniciar o primeiro jogo de basquete na olimpíada de Berlim.

C

a origem do basquete se deu na França, após a 2ª Guerra Mundial, como forma de manter os ex-combatentes ativos.

D

o basquete masculino tornou-se esporte olímpico no mesmo ano que o basquete feminino.

E

no início da prática do basquete, mulheres e idosos eram proibidos de jogar por se tratar de uma modalidade agressiva.

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Q4090819

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090819 Educação Física

Durante um treino de handebol, o profissional de educação física utilizou fundamentos da modalidade de futsal compartilhada ao mesmo tempo com intenção de trabalhar a tomada de decisão e a atenção. O profissional aplicou duas atividades: a primeira foi de conduzir a bola de futsal e, no meio do percurso, trocar pela condução da bola de handebol. Na sequência, realizou um jogo com a bola das duas modalidades. Qual foi o método utilizado nessa aula?

A

Método analítico.

B

Método transfert.

C

Método recreativo.

D

Método cooperação-oposição.

E

Método personalizado de ensino.

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Q4090816

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090816 Educação Física

Um profissional de educação física elaborou uma aula na qual os aprendizes, após o aquecimento, jogariam handebol por 12 minutos. Após o jogo, os aprendizes fizeram exercícios de passe e arremesso a fim de aprender ou aprimorar o movimento e, no final, voltaram a jogar por mais 15 minutos. Nesse contexto, qual método foi utilizado pelo profissional de educação física?

A

Método misto.

B

Método analítico.

C

Método global.

D

Método complexo.

E

Método parcial.

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Q4090812

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090812 Educação Física

O professor de educação física preparou uma aula com jogo pré-desportivo para a aprendizagem e o aprimoramento de movimentos do esporte coletivo, que envolveu 32 alunos do 7º ano do ensino fundamental participando simultaneamente do jogo. Nesse caso, é correto afirmar que

A

o professor se equivocou, pois o jogo pré-desportivo deve conter número de participantes inferior ao número máximo das modalidades de esporte coletivo caso seja na quadra poliesportiva.

B

de acordo com a faixa etária dos alunos de 7º ano, os jogos pré-desportivos não funcionam como ferramenta de aprimoramento do esporte coletivo.

C

a participação de um número elevado de alunos no jogo pré-desportivo descaracteriza a aprendizagem do esporte coletivo, sendo relativamente difícil para participação ideal.

D

O jogo pré-desportivo não pode ser utilizado na educação física como estratégia de aprendizagem, pois inibe a participação dos alunos.

E

essa aula exemplifica uma das vantagens dos jogos pré-desportivos, que é unir, ao mesmo tempo, os elementos do esporte coletivo e um número elevado de participantes.

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Q4090810

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090810 Educação Física

Os jogos pré-desportivos são utilizados no ensino de diversas modalidades esportivas. Por meio dessa estratégia, é possível introduzir os aspectos essenciais do esporte. Sobre os jogos pré-desportivos é correto afirmar que

A

proporcionam a aprendizagem técnica integralmente.

B

sem essa estratégia, não ocorre aprendizagem tática.

C

além de movimentos, despertam no praticante o sentido de grupo.

D

são suficientes para a aprendizagem integral do esporte coletivo.

E

são utilizados exclusivamente com crianças e adolescentes.

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Q4088025

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088025 Educação Física

Assinale a opção que apresenta um dos aspectos da especificidade durante o planejamento de um programa de treinamento para nadadores, segundo Maglischo (2010).

A

A água da piscina para o treinamento.

B

A temperatura ambiente no local de competição.

C

Sono e fuso horário no treinamento e competição.

D

Velocidade da competição.

E

Os músculos mais exigidos no estilo da prova.

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Q4087568

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087568 Educação Física

Na ginástica, os movimentos corporais podem ser classificados em diferentes fundamentos, como saltos, apoios, giros, equilíbrios e rolamentos. Esses fundamentos permitem organizar atividades com diferentes níveis de dificuldade, respeitando as características dos praticantes e os objetivos da aula.

Considerando os fundamentos básicos da ginástica, assinale a alternativa correta.

A

Os fundamentos ginásticos são utilizados principalmente em modalidades competitivas, não sendo aplicados no contexto escolar.

B

Os fundamentos da ginástica correspondem a diferentes tipos de movimentos corporais que podem ser combinados na organização das atividades.

C

Os movimentos ginásticos devem ser executados sempre em aparelhos oficiais para serem considerados fundamentos técnicos.

D

Na ginástica, apenas saltos e giros são considerados fundamentos, sendo os demais movimentos classificados como recreação.

E

Os fundamentos ginásticos são definidos exclusivamente pela intensidade do esforço físico realizado.

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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