Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 14

Q3903699

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Educação Física |

Q3903699 Educação Física

A compreensão técnica das modalidades esportivas exige que o profissional de Educação Física identifique as nuances táticas e as adaptações regulamentares que preservam a integridade do jogo. No contexto das modalidades coletivas de invasão, a estruturação de um sistema defensivo eficiente depende da ocupação racional do espaço e da antecipação das linhas de passe adversárias. Considerando a lógica interna das modalidades esportivas e a organização do jogo, assinale a alternativa correta.

A

A tática em modalidades coletivas de invasão organiza-se a partir de princípios operacionais que incluem a conservação da posse de bola, a progressão em direção ao alvo adversário e a finalização, visando a superação da organização defensiva.

B

O desempenho esportivo nas modalidades individuais é determinado pela aplicação de gestos técnicos padronizados que visam a superação do adversário por meio do contato físico direto e da obstrução sistemática do espaço.

C

As modalidades de rede ou parede caracterizam-se pela disputa direta pela posse de um implemento no mesmo setor do campo, o que exige dos jogadores uma coordenação voltada para o choque físico e a retenção do objeto.

D

A prática esportiva no ambiente escolar deve centrar-se na reprodução fiel do modelo de alto rendimento, priorizando a especialização precoce em uma única posição tática para garantir o sucesso competitivo dos discentes.

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Q3892027

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Física |

Q3892027 Educação Física

Marin e Gomes-da-Silva (Jogos tradicionais e Educação Física escolar: experiências concretas e sedutoras, 2016) defendem que os jogos tradicionais sejam trabalhados nas aulas de Educação Física. Segundo eles, o professor desse componente curricular deve saber diferenciar os jogos tradicionais dos jogos não tradicionais.

Assinale a alternativa que menciona um aspecto que caracteriza os jogos tradicionais.

A

São praticados em espaços previamente delimitados, possuem regras e metas claras, e suas competições atendem aos padrões oficiais das federações esportivas.

B

Possuem baixa complexidade, são pobres em oferecer desafios aos praticantes, sendo praticados com finalidade puramente religiosa.

C

São praticados pelos imigrantes de origem europeia que vivem no Brasil visando manter suas tradições culturais, portanto, não incluem os jogos de origem africana.

D

Fazem parte do passado, são transmitidos de geração em geração sem qualquer tipo de reinterpretação e são praticados pela comunidade em geral, exceto pelos indígenas.

E

Fazem parte do passado, são transmitidos de geração em geração, alimentados no cotidiano de uma coletividade de forma voluntária e anônima.

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Q3892026

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Física |

Q3892026 Educação Física

Ao iniciar o estudo das lutas, um professor de Educação Física tinha como objetivo da aula levar os alunos a identificarem um dos elementos básicos do judô.

Assinale a alternativa que menciona um movimento que os alunos devem executar e que caracteriza um elemento básico do judô.

A

Socar um saco de areia.

B

Desequilibrar um colega.

C

Chutar um objeto pendurado na trave de futsal.

D

Saltar o mais alto possível, com impulso nas duas pernas.

E

Girar com apoio em um pé e elevação da perna oposta estendida.

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Q3890780

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3890780 Educação Física

Os esportes coletivos de invasão são constituídos por um ambiente complexo, imprevisível, de participação simultânea em que há constante perturbação no confronto que emerge das relações entre companheiros e adversário. Os mesmos são constituídos por princípios operacionais ou:

A

de ação.

B

efetivos.

C

funcionais.

D

estruturantes.

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Q3890779

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3890779 Educação Física

O atletismo é a modalidade em que o Brasil mais conquistou medalhas em Jogos Paralímpicos. Ao todo, o país já faturou 170 medalhas na história da competição somando os pódios das provas nas pistas e no campo. O atletismo pode ser praticado por atletas com deficiência:

A

física.

B

física ou auditiva.

C

física, visual ou intelectual.

D

física, auditiva, visual ou intelectual.

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Q3890763

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3890763 Educação Física

Calistenia é um método de ginástica realizado com objetivo de adquirir força e beleza, e se divide em duas ordens:

A

Militarista e Social.

B

Higiênica e Educativa.

C

Educacional e De lazer.

D

Institucional e Recreacional.

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Q3886395

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais - Educação Física |

Q3886395 Educação Física

Tomando-se entre outras possibilidades o conceito de Ginástica como “[...] uma forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular, e do homem em geral”

(Soares et. al, 1992, p.77).

O seu ensino no contexto da Educação Física escolar frente a uma perspectiva crítica é coerente com aulas que

A

abordem as classificações das ginásticas e que tomem a reprodução, por parte dos estudantes, sem falhas motoras de saltos, rolamentos, giros, balanceio.

B

solicitem dos estudantes a reprodução de exercitações gímnicas, não sendo ofertados conhecimentos referentes a como as ações, entre outras, de saltar, girar, equilibrar, foram construídas historicamente.

C

tratem a gênese e o desenvolvimento histórico da ginástica, discutam novas possibilidades corporais de explorar as exercitações gímnicas e foquem na seleção de possíveis atletas.

D

busquem abordar a gênese e o desenvolvimento histórico da ginástica, os fundamentos da ginástica, manifestações gímnicas dando visão de totalidade, experimentações individuais e coletivas.

E

exijam dos estudantes a superação de seus limites e maestria na elaboração e execução de sequências individuais e coletivas que combinem diferentes fundamentos.

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Q3883628

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883628 Educação Física

Meira Júnior (2020) argumenta, ao abordar o ensino dos jogos competitivos, que a relação “ataque-defesa” dá aos esportes coletivos uma dinâmica que lhes é peculiar e apresenta uma continuidade que se alterna durante uma partida. Na maioria das vezes, há uma especificação de posições, definindo, assim, as funções que os atletas desempenham na equipe. As denominações goleiro, meias ou armadores (direita, esquerda e central) e pontas são utilizadas, por exemplo, na modalidade:

A

futsal

B

voleibol

C

futebol

D

handebol

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Q3883626

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883626 Educação Física

Acerca do ensino das lutas, a questão da distância é um fator central e determinante, ou seja, a proximidade é crucial para diferenciar as ações das pessoas. Isso indica, então, a necessidade de compreender as diversas distâncias que podem ser apreendidas nas lutas (González, 2014). Com base nisso, classifica-se como uma luta de curta distância:

A

o boxe

B

o jiu-jitsu

C

a esgrima

D

o kickboxing

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Q3883625

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883625 Educação Física

As ginásticas de condicionamento físico são aquelas em que as atividades físicas e os exercícios físicos são ferramentas para a promoção da saúde de um indivíduo ou de um grupo de pessoas (Martins, 2012). A partir disso, a modalidade que melhor exemplifica a ginástica de condicionamento físico é a:

A

hidroginástica

B

ginástica rítmica

C

ginástica artística

D

ginástica acrobática

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Q3883620

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883620 Educação Física

No início do século XX, com a necessidade de sistematizar a ginástica na escola, surgiram os métodos sueco, francês e alemão. Segundo Darido (2003), esses métodos ginásticos:

A

tinham por base o respeito à personalidade e à individualidade da criança, visando a desenvolvê-la integralmente

B

eram vinculados com a formação de uma geração capaz de suportar o combate e a luta para atuar na guerra

C

passaram a investir pesado no esporte, na tentativa de fazer da Educação Física um sustentáculo ideológico

D

procuravam capacitar os indivíduos no sentido de contribuir com a indústria nascente e com a prosperidade da nação

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Q3883199

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883199 Educação Física

Modalidades Esportivas Coletivas No contexto do ensino das modalidades coletivas, o conceito de "lógica interna" (praxiologia motora) é fundamental. Qual alternativa descreve corretamente a relação entre tática e técnica segundo a obra da Guanabara (2016)?

A

A técnica é um fim em si mesma, devendo ser automatizada antes que o aluno seja exposto a qualquer situação real de jogo.

B

A técnica e a tática são indissociáveis, sendo a tática a resposta inteligente do jogador aos problemas impostos pelo sistema de jogo e pelos adversários.

C

As modalidades coletivas devem ser ensinadas apenas através de fundamentos isolados para evitar o desgaste físico precoce.

D

A tática é prerrogativa exclusiva do treinador, cabendo ao aluno apenas a execução mecânica das jogadas ensaiadas.

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Q3880158

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880158 Educação Física

Um professor de Educação Física deseja explorar os elementos básicos da dança em suas aulas no 8º ano. Ele organiza atividades em que os alunos utilizam diferentes trajetórias, níveis e direções nos movimentos.

Que elemento básico está sendo priorizado nessa proposta?

A

Corpo

B

Espaço

C

Força

D

Tempo

E

Consciência corporal

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Q3880156

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880156 Educação Física

Na Educação Física escolar, a ginástica não deve ser reduzida a um conjunto de movimentos padronizados, mas sim a uma prática pedagógica que ensina o gerenciamento do corpo e promove múltiplas aprendizagens.
Nessa perspectiva, qual é a condição fundamental para que o professor consiga orientar, avaliar e corrigir o desempenho dos alunos?

A

Dominar todas as modalidades da ginástica olímpica.

B

Conhecer como os movimentos são realizados e seus componentes técnicos.

C

Ser ex-ginasta ou ter experiência competitiva em academias.

D

Ensinar apenas por meio de demonstrações dos colegas mais habilidosos.

E

Reproduzir vídeos prontos como substituto do ensino presencial.

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Q3880153

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880153 Educação Física

Um professor propôs aos alunos a realização de diferentes atividades, como mountain bike, rapel e parkour, para que percebessem as múltiplas formas de vivenciar o movimento humano. Ao final, perguntou quais características identificaram nessas práticas. Os alunos perceberam que elas podem acontecer em ambientes distintos e que envolvem desafios ligados ao ambiente. Com base nisso, analise as afirmativas:

I. Podem ser realizadas tanto em ambientes naturais quanto em espaços urbanos.
II. Promovem apenas competição, sem estímulo à cooperação.
III. Estão relacionadas ao enfrentamento de situações imprevisíveis.

Assinale a alternativa correta:

A

Todas são verdadeiras.

B

Apenas I e II são verdadeiras.

C

Apenas I e III são verdadeiras.

D

Apenas II e III são verdadeiras.

E

I, II e III são falsas.

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Q3880146

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880146 Educação Física

Um professor explica a seus alunos que, no handebol, os jogadores devem aprender não apenas o “como fazer” um movimento, mas também o “quando” e o “por que” realizá-lo.
Qual das alternativas traduz corretamente essa relação entre técnica e tática no jogo?

A

A execução técnica ocorre de forma independente, sem relação com a tática.

B

O aspecto tático determina o que fazer, enquanto a técnica permite concretizar a ação.

C

A técnica é sempre mais importante do que a tática no resultado do jogo.

D

O aprendizado técnico deve ser concluído antes de qualquer estímulo tático.

E

A tática só se aplica em situações de defesa, não no ataque.

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Q3877573

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Vigia |

Q3877573 Educação Física

Arte Marcial literalmente significa Arte da Guerra. Entre algumas artes marciais, o jiujitsu consiste em:

A

Esquivas, torções, projeções-controle.

B

Socos, chutes, bloqueios-contundente.

C

Projeções, chaves, imobilizações-controle.

D

Socos, chutes, torções, projeções, imobilizações, controle e contundente.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q3875126

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Professor de Educação Física |

Q3875126 Educação Física

Os sistemas defensivos organizam a forma como os jogadores se posicionam na quadra para proteger sua área e dificultar as ações do ataque adversário. Qual é o sistema considerado o mais utilizado e mais "fechado" na modalidade?

A

Sistema 4x2.

B

Sistema 6x0.

C

Sistema 5x1.

D

Sistema 3x3.

E

Sistema 3x2x1.

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Q3875125

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Professor de Educação Física |

Q3875125 Educação Física

No handebol, o arremesso é a ação técnica que finaliza as jogadas ofensivas, podendo ser executado com apoio, salto, queda ou rolamento. Qual é a finalidade essencial desse fundamento?

A

Iniciar o jogo após a cobrança de um tiro de saída.

B

Deslocar-se pela quadra em posse de bola sem cometer infrações.

C

Direcionar a bola em direção ao gol adversário para marcar um gol.

D

Recepcionar a bola vinda de um colega de maneira controlada.

E

Bloquear a visão do goleiro adversário durante um contra-ataque.

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Q3875124

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Verê - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Verê - PR - Professor de Educação Física |

Q3875124 Educação Física

O rebote é um fundamento que ocorre logo após um arremesso não convertido, sendo dividido entre as ações ofensivas e defensivas dependendo de qual equipe recupera a bola. Como se classifica o rebote quando a bola é recuperada pela equipe que estava na fase de defesa?

A

Rebote defensivo.

B

Rebote ofensivo.

C

Rebote técnico.

D

Rebote tático.

E

Rebote de transição.

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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