Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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Q3793843 Educação Física
Nas aulas de Educação Física dos anos finais, uma prática corporal de aventura em ambiente natural é:
Alternativas
Q3793840 Educação Física
Elenor Kunz é o principal expoente da abordagem Crítico-Emancipatória na Educação Física brasileira. Sua teoria critica a reprodução acrítica do esporte de rendimento na escola e propõe que o ensino deve visar a autonomia do aluno através do "se-movimentar" dialógico. Para superar o tecnicismo, Kunz defende metodologicamente a necessidade de uma:
Alternativas
Q3793491 Educação Física
Na Educação Física, a BNCC recomenda brincadeiras. Uma intervenção adequada é:
Alternativas
Q3793014 Educação Física
O desenvolvimento motor na infância ocorre de forma sequencial e previsível, sendo influenciado pela maturação biológica e pelo ambiente. A fase que compreende a idade pré-escolar e os anos iniciais do ensino fundamental, caracterizada pela aquisição e refinamento de habilidades como correr, saltar e arremessar, é denominada Fase Motora Fundamental. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa fase.
Alternativas
Q3790550 Educação Física
A recreação na Educação Física escolar constitui um instrumento pedagógico capaz de promover aprendizagem, socialização, criatividade e desenvolvimento motor em crianças e adolescentes. Seu planejamento deve considerar objetivos educativos claros, diversidade de atividades e segurança, integrando movimento, cultura e aspectos socioemocionais. Analise as alternativas a seguir e assinale a conduta adequada para a aplicação da recreação no contexto escolar. A recreação deve: 
Alternativas
Q3790548 Educação Física
A inserção da Saúde e Qualidade de Vida na Educação Física da Educação Infantil exige uma abordagem pedagógica que se integre ao desenvolvimento global da criança, distanciando-se do foco biomédico. O principal desafio é construir alicerces conceituais e atitudinais positivos que influenciem hábitos futuros, utilizando o movimento lúdico como o meio de aprendizagem primário. Considerando os pressupostos pedagógicos da Educação Física escolar, assinale a alternativa que apresenta o objetivo e a estratégia central adequados para a inserção desse tema no currículo.
Alternativas
Q3788873 Educação Física
Em consonância com as tendências pedagógicas críticas, o professor de Educação Física deve considerar os jogos e brincadeiras como conteúdos potenciais para desenvolver nos estudantes a consciência sobre cooperação, regras, construção de estratégias e respeito à diversidade.
Alternativas
Q3788872 Educação Física
O princípio da especificidade da prescrição do exercício físico, embora essencial em contextos clínicos e de alto rendimento, não se aplica ao contexto escolar, onde a generalização de práticas é necessária para atingir todos os estudantes de forma uniforme.
Alternativas
Q3788870 Educação Física
A organização do tempo escolar no Ensino Fundamental de nove anos deve respeitar os ritmos e tempos de aprendizagem dos estudantes, mas, no caso da Educação Física, é aceitável a manutenção de tempos fixos e homogêneos, dada a estrutura dos componentes práticos e os limites da infraestrutura escolar.
Alternativas
Q3788869 Educação Física
A Lei nº 9.394/96, ao estabelecer a obrigatoriedade da Educação Física na educação básica, não prevê exceções à sua prática, mesmo para estudantes com deficiência, considerando o princípio da universalidade do acesso e do direito à educação corporal.
Alternativas
Q3788868 Educação Física
A relação professor-aluno na Educação Física escolar deve ser pautada na autoridade técnica e disciplinadora do docente, uma vez que a natureza das atividades físicas exige controle rigoroso para evitar riscos e garantir a produtividade da aula.
Alternativas
Q3788867 Educação Física
O currículo da Educação Física, por integrar a Base Nacional Comum Curricular, deve contemplar os campos de experiência corporal em consonância com os direitos de aprendizagem, considerando dimensões como o conhecimento de si, o respeito ao outro, a apreciação e a fruição da cultura corporal.
Alternativas
Q3788865 Educação Física
A avaliação formativa, preconizada pelos documentos oficiais como os PCNs e a LDB, deve ser contínua e diagnóstica, priorizando a compreensão dos processos de aprendizagem e não apenas os resultados finais. No entanto, por ser subjetiva, sua adoção em componentes como a Educação Física compromete a equidade e a imparcialidade da avaliação escolar.
Alternativas
Q3788863 Educação Física
O planejamento curricular, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve articular objetivos, conteúdos e métodos em coerência com o Projeto Político-Pedagógico da escola, respeitando as especificidades da comunidade escolar. No entanto, no caso da Educação Física, por seu caráter predominantemente prático, é aceitável a formulação de planos de aula independentes do PPP, com foco exclusivo nas habilidades motoras. 
Alternativas
Q3788862 Educação Física
No contexto do Ensino Fundamental de 9 anos, a educação física escolar deve considerar a prática das lutas não apenas como um conteúdo técnico, mas também como uma forma de expressão cultural que estimula valores como respeito, autocontrole e solidariedade. No entanto, por envolver confrontos físicos diretos, sua inserção pedagógica deve limitar-se à abordagem teórica e à observação de vídeos demonstrativos, para evitar possíveis conflitos com os princípios de não violência e convivência escolar.
Alternativas
Q3788859 Educação Física
Os critérios e instrumentos de coleta de dados para avaliação no Ensino Fundamental de 9 anos devem se restringir às provas escritas padronizadas, com o objetivo de assegurar a equidade e a comparabilidade dos resultados.
Alternativas
Q3788858 Educação Física
O valor pedagógico da relação professor-aluno reside na possibilidade de construção conjunta de sentidos no processo educativo, sendo incompatível com práticas autoritárias ou exclusivamente transmissivas.
Alternativas
Q3788857 Educação Física
O currículo escolar, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve garantir a linearidade dos conteúdos ao longo dos anos, promovendo uma sequência fixa e rígida, sem a interferência de contextos locais.
Alternativas
Q3788856 Educação Física
A avaliação da aprendizagem, segundo os PCNs e a LDB, deve ocorrer de forma contínua e diagnóstica, tendo por objetivo principal a classificação dos estudantes em níveis de desempenho para fins de promoção.
Alternativas
Q3788854 Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) trata a educação física como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo permitida a dispensa somente nos casos especificados por lei, como para estudantes que trabalham ou com necessidades específicas.
Alternativas
Respostas
1061: A
1062: B
1063: D
1064: E
1065: E
1066: E
1067: C
1068: E
1069: E
1070: E
1071: E
1072: C
1073: E
1074: E
1075: E
1076: E
1077: C
1078: E
1079: E
1080: E