O lazer pode fazer parte de programas e projetos educativos na área da Educação Física, cujo profissional o utiliza seja como forma lúdica, seja como conteúdo. Marcellino (2013) destaca que o educador deve identificar o nível formativo que seus alunos possuem em relação ao lazer e levá-los a superar o nível em que se encontram. Os níveis mencionados por Marcellino (2013) são, em ordem sequencial de complexidade, o

O bullying é um comportamento agressivo e antissocial definido, em geral, como condutas agressivas sistematizadas, movidas pelo desejo consciente e deliberado de maltratar uma pessoa e colocá-la sob tensão. O professor de Educação Física precisa ficar atento ao que acontece com seus alunos para poder intervir, quando necessário. Segundo Weimer e Moreira (2014), o professor deve saber que o(s) agressor(es) escolhe(m) suas vítimas, geralmente entre as pessoas

Leia o trecho musical a seguir.

“[...] E outros quase brancos

Tratados como pretos

Só pra mostrar aos outros quase pretos

(E são quase todos pretos)

E aos quase brancos pobres como pretos

Como é que pretos, pobres e mulatos

E quase brancos, quase pretos de tão pobres são tratados.”

In: EMICIDA. Haiti, 10 anos de triunfo. 2018.

Leia, agora, o texto jornalístico, a seguir.

“Roger Machado, treinador do Bahia, proferiu discurso antológico no Maracanã por igualdade de oportunidades para profissionais negros ascenderem na carreira e refuta a ideia de democracia racial”

In: PIRES, Breiller. Racismo: Negar e silenciar é confirmá-lo. El País. 2019. 

Com base em uma visão crítica da Educação Física, o racismo se dá no esporte como

O esporte deve ser trabalhado – principalmente na base da iniciação esportiva – tendo em vista os parâmetros do desenvolvimento e da aprendizagem motora.

Nesse sentido, assinale a opção que indica os estágios da fase motora especializada.

A Base Nacional Comum Curricular permite compreender aspectos do jogo como elemento visceral da Educação Física.

Neste sentido, considere os exemplos a seguir.

I. O professor, no contexto da iniciação esportiva, elabora um jogo em que os alunos devem trocar passes (similares ao de handebol) e que, ao mesmo tempo, outros dois alunos tentem interceptar esta troca de passes.

II. O professor, no âmbito do lazer, solicita que cada aluno leve jogos presentes na infância de seus responsáveis. Para tanto, realizam entrevistas para descobrir como o jogo era praticado e, posteriormente, vivenciam conjuntamente o jogo na turma como um todo.

Sobre a diferença entre I e II, assinale a afirmativa correta.

A psicogênese piagetiana permite entender quando e como trabalhar com atividades psicomotoras em diferentes faixas etárias. Para tanto, é preciso conhecer os estágios do desenvolvimento infantil – com enfoque na psicomotricidade.

O esporte (a luta ou a dança) só será vivenciado de forma qualitativa se o desenvolvimento do indivíduo respeitar esses mesmos estágios do desenvolvimento psicomotor.

Sobre tais estágios, assinale a afirmativa correta. 

Uma Educação Física desenvolvimentista – seja no contexto da iniciação esportiva ou mesmo no âmbito escolar – deve prezar por dois objetivos (do ponto de vista do aluno): aprender a mover-se e aprender através do movimento.

Sobre as metas de longo prazo a serem estabelecidas nessa proposta de Educação Física, assinale a afirmativa correta.

Para pensarmos a introdução do esporte antes e durante à iniciação esportiva, é necessário que se compreenda – de forma mais ampla – como a aprendizagem motora ocorre na vida de um indivíduo.

Para ajudar nesse entendimento, é necessária a compreensão do conceito de habilidade. Tal conceito se refere a como o corpo deve mover-se.

Assinale a opção que indica as duas categorias de movimentos dentro do conceito de habilidade. 

Sobre métodos de ensino, analise as afirmativas a seguir.

I.  O método de ensino integral utiliza exercícios recreativos e jogos de forma global para a ensino-aprendizagem esportiva.

II. O método de ensino analítico sintético propõe a aprendizagem da técnica de um esporte através de cada uma de suas partes.

III.O método situacional se vale do ensino esportivo a partir das próprias situações de jogo para o processo de ensino-aprendizagem esportiva.

Está correto o que se afirma em 

Na teoria da aprendizagem motora, dois fatores impactam incisivamente o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do movimento humano, ou seja, a iniciação e a consolidação de habilidades fundamentais até às especializadas de um esporte se estabelecem a partir de influências elementares.

Assinale a opção que as apresenta.

Os objetivos gerais da Educação Física dizem respeito ao desenvolvimento da criança como um todo, não apenas no que se refere à atividade física, desde aspectos do aprendizado na escola, até questões do convívio social. Fazem parte dos objetivos gerais da Educação Física, exceto:

Ao abordar o conhecimento de que trata a Educação Física, Coletivo de Autores (1992) fala de uma área denominada de cultura corporal. Analise as assertivas e assinale a alternativa cujos conteúdos são abordados durante as aulas de Educação Física.

I. Jogo.

II. Esporte.

III. Ginástica.

IV. Dança.

V. Lutas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

De acordo com Camargo e Maciel (2016), o profissional de Educação Física tem um comprometimento de atuar como _______________ do processo de _______________, no qual irá assegurar uma aprendizagem significativa para e o desenvolvimento _______________ dos alunos.

Abordagem em que o professor leva em conta o conhecimento que o aluno já possui, que ele adquiriu através da interação com o meio social e cultural no qual ele vive. Essa característica referese a abordagem

Assinale a alternativa incorreta.

A Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática facultativa ao aluno (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

Para Vygostsky (1984), o desenvolvimento não é linear e sim evolutivo. Uma vez que a criança brinca, desenvolve a capacidade para determinado tipo de conhecimento. É com a formação de conceitos que se dá a verdadeira aprendizagem e é no brincar que está um dos maiores espaços para a formação de conceitos. Sendo assim, a Educação Física Infantil deve ser inserida no conjunto de ações pedagógicas voltadas a

De acordo com os estágios da Aprendizagem Motora (JARDIM, 2012), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Estágio - Cognitivo: a criança efetua os movimentos com erros grosseiros, só que ela não consegue visualizar seu erro nem corrigi-lo.

( ) Estágio - Associativo: a criança efetua o movimento com erros grosseiros, visualiza o seu erro, mas não consegue corrigi-lo.

( ) Estágio - Autônomo: é o terceiro estágio da aprendizagem motora pelo indivíduo, que efetua os movimentos com erros grosseiros, visualiza seu erro, onde errou e consegue corrigi-lo.

( ) Estágio - Especializado: é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes.

Em relação à avaliação do aprendizado dos alunos sobre o que foi ensinado nas aulas de Educação Física, Darido e Souza Junior (2013) recomendam que ela ocorra por meio da observação das situações vivenciadas em aula e de forma específica em provas, pesquisas, relatórios, apresentações etc.

Segundo eles, essa variedade de instrumentos de avaliação deve ser utilizada para

De acordo com Darido e Souza Junior (2013), a avaliação deve se mostrar útil para as partes envolvidas – professores, alunos e escola – e contribuir para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. Para tanto, deve constituir um

Sanches Neto (In: Scarpato, 2007) sugere que o professor de Educação Física escolar utilize o planejamento participativo com os alunos. Segundo ele, o planejamento participativo