Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.260 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Educação Física |
Q1270673
Educação Física
Nos jogos cooperativos o interesse se volta para participação, eliminado a
pressão de ganhar ou perder, daí, libertam da:
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEECT-PB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Educação Física |
Q1255096
Educação Física
No sistema de ensino nacional, a
Educação Física é obrigatória a
todos os alunos. Considerando essa
obrigatoriedade, assinale a alternativa
que apresenta corretamente os três
blocos estruturados para essa disciplina
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs).
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
Q1253415
Educação Física
A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo ou mental explica o caminho para o pensamento lógico ao qual a criança recorre
desde o nascimento até a adolescência através de sua passagem por estágios sucessivos. Marque a segunda coluna de acordo com a
primeira considerando-se os respectivos estágios.
1. Estágio pré-operatório
2. Estágio sensório
3. Estágio das operações formais
4. Estágio das operações concretas
( ) Começa a reconhecer a imagem do seu corpo no espelho. motor ( ) Ultrapassa o egocentrismo. ( ) Descreve as características do raciocínio dos 2 aos 7 anos. ( ) Capacidade de usar conceitos abstratos.
A sequência CORRETA está na alternativa:
1. Estágio pré-operatório
2. Estágio sensório
3. Estágio das operações formais
4. Estágio das operações concretas
( ) Começa a reconhecer a imagem do seu corpo no espelho. motor ( ) Ultrapassa o egocentrismo. ( ) Descreve as características do raciocínio dos 2 aos 7 anos. ( ) Capacidade de usar conceitos abstratos.
A sequência CORRETA está na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250784
Educação Física
Em relação às abordagens do ensino da educação
física, uma está pautada sobre a valorização da cooperação
em detrimento da competição.
Marque a opção CORRETA que contém essa abordagem. Abordagem
Marque a opção CORRETA que contém essa abordagem. Abordagem
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250779
Educação Física
Leia atentamente o texto a seguir.
A abordagem desenvolvimentista da Educação Física no Brasil teve, como maior expoente, os trabalhos de Go Tani (1987), onde em suma, uma aula de Educação Física deve privilegiar, para as crianças, a aprendizagem do movimento, embora possam estar também ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras realizadas.
Sobre essa abordagem, assinale a opção CORRETA que se refere a um de seus principais conceitos.
A abordagem desenvolvimentista da Educação Física no Brasil teve, como maior expoente, os trabalhos de Go Tani (1987), onde em suma, uma aula de Educação Física deve privilegiar, para as crianças, a aprendizagem do movimento, embora possam estar também ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras realizadas.
Sobre essa abordagem, assinale a opção CORRETA que se refere a um de seus principais conceitos.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250773
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de
Educação Física do ensino fundamental possui seis
unidades temáticas propostas.
Assinale a opção CORRETA que contém três dessas unidades temáticas propostas.
Assinale a opção CORRETA que contém três dessas unidades temáticas propostas.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250772
Educação Física
Ainda segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais
para a área da Educação Física referentes à educação
fundamental, fundamentado e organizado em blocos de
conteúdos, leia com atenção a seguinte afirmação:
“Este bloco diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais expressas nos outros dois blocos e dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma”. (PCNs, 1997).
Marque a alternativa correspondente ao bloco de conteúdo desta afirmação.
“Este bloco diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais expressas nos outros dois blocos e dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma”. (PCNs, 1997).
Marque a alternativa correspondente ao bloco de conteúdo desta afirmação.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250771
Educação Física
Três aspectos da postura dos PCNs – área Educação
Física – representam aspectos relevantes a serem buscados
dentro de um projeto de melhoria da qualidade das aulas.
Marque a opção CORRETA que contempla estes aspectos.
Marque a opção CORRETA que contempla estes aspectos.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250770
Educação Física
Com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
do Ensino Fundamental no Brasil, podemos apontar que a
grande mudança da Educação Física foi a sua
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250270
Educação Física
Durante a organização de apresentações folclóricas da escola os Professores de Educação Física
ficaram responsáveis pelas danças. Dos itens abaixo, qual não se refere à uma dança folclórica Brasileira.
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250268
Educação Física
Considerando proposições curriculares em Educação Física, espera-se que, ao desenvolver
saberes e conhecimentos acerca de “ginástica, consumo e mídia” com alunos do Ensino Fundamental,
os mesmos sejam capazes de:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250267
Educação Física
Em uma aula sobre Futebol aos seus alunos, Professor de Educação Física poderá apresentar a seguinte imagem:
Fonte: http://dicionariofield.com.br
No contexto do Futebol, o cenário acima pode ser corretamente associado a (ao):
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250265
Educação Física
Nas últimas décadas a Educação Física passou por transformações importantes no que se refere
a planejamento. Muitas mudanças foram discutidas tornando-se possível afirmar que existe um conjunto
de saberes possíveis de serem identificados como conteúdo da Educação Física. Nesse sentido, levando
em consideração as discussões podemos afirmar que são conteúdos gerais da Educação Física:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250262
Educação Física
No ensino de Educação Física do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- Componente Curricular: Educação Física, aponta o objeto de conhecimento “práticas corporais de
aventura urbana” a ser trabalhada com os alunos do sexto e do sétimo anos do Ensino Fundamental. De
tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte
habilidade:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250259
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Educação
Física, o Professor que desenvolver a unidade temática “Ginásticas” com os alunos do 8º e 9º anos do
Ensino Fundamental deverá ter como objeto de conhecimento o seguinte:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250258
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Educação
Física, aponta o objeto de conhecimento “Jogos eletrônicos” a ser trabalhada com os alunos do 6º e 7º
anos do Ensino Fundamental. De tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento espera-se que
os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Professor de Educação Física |
Q1248829
Educação Física
Avaliação é um fenômeno indefinido, pois sua utilização no contexto escolar envolve diferentes significados, como, por exemplo, a
realização de provas, a obtenção de notas, os exames de recuperação, a aprovação, a reprovação, a constituição do boletim de
desempenho, assim como os resultados finais.
Sobre a avaliação na Educação Física escolar, marque a alternativa CORRETA:
Sobre a avaliação na Educação Física escolar, marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Professor de Educação Física |
Q1248823
Educação Física
Na Educação Física escolar devemos levar em consideração os aspectos psicomotores dentro do contexto do planejamento, assim
como os distúrbios psicomotores que vão da instabilidade psicomotora à imperícia.
Marque V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo. ( ) Sincinesias caracterizam a falta de habilidade manual. ( ) Paratonia é a rigidez nas extremidades. ( ) A Imperícia provoca a falta de controle dos esfíncteres. ( ) Até os dois anos é presente o ambidestrismo. ( ) A enurese pode ser causa neurofisiológica e emocional.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa:
Marque V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo. ( ) Sincinesias caracterizam a falta de habilidade manual. ( ) Paratonia é a rigidez nas extremidades. ( ) A Imperícia provoca a falta de controle dos esfíncteres. ( ) Até os dois anos é presente o ambidestrismo. ( ) A enurese pode ser causa neurofisiológica e emocional.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Quaraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Educação Física |
Q1244702
Educação Física
Segundo Tenroller e Merino (2006), sobre o ensino de esporte, o método em que
primeiramente acontece a execução do gesto como um todo e, em seguida, o gesto é parcializado
com o objetivo de proceder a correções do movimento ou dos movimentos é denominado:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Quaraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Educação Física |
Q1244701
Educação Física
Abordando metodologias de ensino na Educação Física, Voser (2003) afirma que o
bom professor é aquele que busca constantemente um método melhor e mais adequado a seus alunos,
respeitando a realidade, o momento e, principalmente, suas características individuais. São
consideradas algumas dicas importantes para o sucesso no desenvolvimento da aula:
1. Participar efetivamente das atividades. 2. Enfatizar as capacidades motoras. 3. Estabelecer vínculo afetivo com os alunos. 4. Incentivar o pensamento coletivo acrítico nos alunos. 5. Incentivar os alunos à reformulação de regras.
O resultado da somatória dos números correspondentes às alternativas corretas é:
1. Participar efetivamente das atividades. 2. Enfatizar as capacidades motoras. 3. Estabelecer vínculo afetivo com os alunos. 4. Incentivar o pensamento coletivo acrítico nos alunos. 5. Incentivar os alunos à reformulação de regras.
O resultado da somatória dos números correspondentes às alternativas corretas é:
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