Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 111

Q3230040

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230040 Educação Física

Ao abordar o skate nas aulas de Educação Física, valorizamos a diversidade cultural e nos distanciamos da perspectiva dos esportes hegemônicos tradicionais, frequentemente chamados de “quarteto fantástico”. Essa abordagem rompe paradigmas e torna a Educação Física mais plural. Em relação à ação pedagógica do professor de Educação Física na oferta de diferentes práticas corporais, podemos afirmar que:

A

Nem todos gostam do skate, especialmente as meninas; portanto, deve-se oferecer apenas as atividades que os alunos desejam realizar.

B

Tematizar o skate favorece a desconstrução de estereótipos e preconceitos relacionados a essa prática corporal.

C

Considerando a conquista olímpica do Brasil no skate, ele deve ser trabalhado para a aquisição e aprimoramento de novas habilidades motoras, visando à formação de atletas que representem o país nas Olimpíadas.

D

Nem sempre o professor tem conhecimento sobre o skate, o que torna inviável sua abordagem nas aulas.

E

O skate deve ser praticado em projetos esportivos sociais, uma vez que envolve riscos, e práticas não seguras devem ser evitadas na Educação Física Curricular para preservar a integridade física dos alunos.

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Q3230029

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230029 Educação Física

O crescimento e o desenvolvimento saudáveis são os principais benefícios da atividade física na infância. Segundo o Guia de Atividade Física para a População Brasileira (BRASIL, 2022), a prática regular de atividades físicas melhora a socialização, fortalece a saúde cardiovascular, aprimora as habilidades motoras como correr, saltar e arremessar, e contribui para um melhor desempenho escolar. Além disso, a atividade física é essencial para a redução do estresse, da ansiedade e da depressão, além de ajudar na manutenção de um peso saudável e na promoção de hábitos de vida saudáveis, como uma alimentação equilibrada e a diminuição do tempo gasto em comportamentos sedentários. De acordo com este Guia, quanto tempo de atividade física as crianças devem realizar diariamente?

I. Crianças de até 1 ano: pelo menos 30 minutos por dia em decúbito ventral, podendo ser distribuídos ao longo do dia.
II. Crianças de 1 a 2 anos: pelo menos 3 horas por dia de atividades físicas de qualquer intensidade, podendo ser distribuídas ao longo do dia.
III. Crianças de 3 a 5 anos: pelo menos 3 horas por dia de atividades físicas de qualquer intensidade, sendo, no mínimo, 1 hora de intensidade moderada a vigorosa que pode ser acumulada ao longo do dia.
IV. Crianças e jovens de 6 a 17 anos: 1 hora por dia de atividade física, preferencialmente de intensidade moderada a vigorosa, e pelo menos 3 dias na semana de atividades de fortalecimento dos músculos e ossos.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, apenas.

C

IV, apenas.

D

I, II e III apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3230028

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230028 Educação Física

A Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) examina as práticas corporais, tematizando e refletindo sobre suas diversas formas e reconhecendo-as como meios de produção de sentido e significado para os praticantes. Em relação à sua estrutura, no Ensino Fundamental, essas práticas estão organizadas em seis unidades temáticas. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma dessas unidades temáticas propostas?

A

Lutas – práticas que se limitam a técnicas e táticas de combate, sem conexão com autoconhecimento ou práticas de defesa com fundo histórico de resistência civil.

B

Dança – práticas que cruzam a educação física com a arte, explorando movimentos sincronizados com ritmos e temas musicais variados.

C

Ginásticas – práticas que incluem apenas ginástica rítmica e artística, permitindo uma compreensão das ginásticas numa perspectiva de rendimento.

D

Brincadeiras e Jogos – práticas que envolvem a criação de regras fixas e são reconhecidas em contextos locais e universais.

E

Esportes – práticas e compreensão de esportes que se concentram exclusivamente na competição, sem relação com lazer ou saúde.

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Q3230027

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230027 Educação Física

A Educação Física Escolar, componente obrigatório da educação básica, é considerada um espaço privilegiado para o movimento, desempenhando um papel fundamental na construção de sua identidade cultural e no seu desenvolvimento integral. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. Brincar e jogar são atividades essenciais que contribuem para a construção da identidade, criatividade e autonomia da criança, além de aproximá-las do repertório cultural ao qual pertencem.
II. A atuação do professor de Educação Física deve se concentrar exclusivamente no desenvolvimento das habilidades motoras, desconsiderando aspectos cognitivos, sociais e o repertório cultural dos alunos.
III. A Educação Física deve ser vista como um ambiente que favorece a compreensão da motricidade humana, integrando movimentos, expressões emocionais e a cultura corporal das crianças.
IV. O professor de Educação Física tem um papel crucial na formação de hábitos saudáveis e no incentivo ao prazer pelo movimento, respeitando e incorporando o repertório cultural das crianças nas atividades propostas.

É correto o que se afirma em:

A

I, III e IV apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III apenas.

D

III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3230026

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230026 Educação Física

“Sem o brincar a gente adoece. Então o brincar deixa de ser importante para ser urgente. Mais que importante, ele é vital” (TERRITÓRIO DO BRINCAR, 2015). A brincadeira, na infância, vai além da simples diversão; é uma oportunidade para o aprendizado, a socialização e o crescimento emocional. Considerando a importância das brincadeiras para a formação das crianças em idade escolar, qual das alternativas melhor representa a importância do brincar no aprendizado das crianças?

A

Jogos e brincadeiras devem ser trabalhados de modo tradicional e padronizado, pois respeitar as diferenças culturais e regionais pode levar a confusões no entendimento do que significa brincar e jogar, limitando a experiência das crianças.

B

É brincando, vivendo o lúdico, por meio de jogos que a criança aprende, pois essas atividades despertam a curiosidade e o prazer de construir conhecimentos, interagindo com o meio físico e social.

C

Brincadeiras são sempre atividades livres, e não devem estabelecer regras, pois o foco deve ser unicamente na diversão, o que pode levar à falta de estrutura e ao não desenvolvimento de habilidades sociais importantes.

D

A brincadeira é toda atividade lúdica em que existem regras fixas que não podem ser alteradas, o que pode restringir a criatividade e a liberdade da criança durante o processo de brincar, tornando a atividade menos espontânea.

E

Atividades como teatro e festa à fantasia não devem ser incentivadas, pois é fundamental que as crianças se concentrem em uma visão realista da vida, evitando distrações que podem prejudicar seu entendimento do mundo.

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Q3230025

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230025 Educação Física

As possibilidades de inserir jogos cooperativos nas aulas de Educação Física escolar são diversas e apresentam valores importantes para crianças e jovens. Com base na importância dos jogos, qual das alternativas a seguir melhor representa o espírito dos jogos cooperativos?

A

Compreender a competição e as emoções relacionadas a ela é uma oportunidade para que as crianças lidem com a realidade do mundo competitivo de maneira mais serena e equilibrada.

B

Joga-se por gostar do jogo, pelo prazer de jogar, pela cooperação, aceitação, participação e diversão.

C

Deve-se valorizar o fato de “ganhar” e “vencer”, formando assim pessoas vencedoras na vida.

D

Em um ambiente competitivo bem administrado, também estão presentes a necessidade de respeito, superação de limites e amizade.

E

No jogo cooperativo, aprende-se a considerar o outro que joga como um adversário, e não como parceiro.

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Q3230024

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230024 Educação Física

Quanto aos pressupostos metodológicos para o desenvolvimento da Educação Física Escolar, Darido (2007) propõe que as aulas devem abordar três dimensões dos conteúdos. Ela destaca a importância de o componente curricular Educação Física abordar o ensino de movimentos, mas indica que deve ir além, incluindo atitudes que os alunos devem ter nas e para as atividades corporais. Mostra também que é direito do aluno aprender o porquê de estar realizando determinado movimento. Considerando as dimensões dos conteúdos, analise as afirmações a seguir:

I. O ensino dos movimentos refere-se à dimensão procedimental.
II. As atitudes que os alunos devem ter nas e para as atividades corporais referem-se à dimensão conceitual.
III. O porquê de estar realizando determinado movimento refere-se à dimensão atitudinal.
IV. O ensino de movimentos deve ser limitado apenas à dimensão técnica, sem considerar outras abordagens.

A respeito dessas afirmações, é correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III apenas.

C

IV, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, apenas.

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Q3230023

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230023 Educação Física

Estudos na área da Educação Física (Stodden et al., 2008; Robinson et al., 2015) demonstram uma importante associação entre competência motora e o envolvimento em atividade física. Crianças com melhor competência motora são mais propensas a se tornarem ativas na adolescência e na vida adulta. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A capacidade de executar uma variedade de movimentos durante a infância aumenta a probabilidade de que as crianças participem de atividades físicas ao longo de suas vidas.

PORQUE

II. Acredita-se que a relação entre o comportamento motor e a atividade física ao longo da vida é mediada por outros fatores, incluindo a percepção de competência, aptidão física e status de peso. Esses fatores, associados à competência motora, podem ajudar a explicar por que alguns indivíduos escolhem ser ativos, enquanto outros se tornam inativos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

B

A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

C

As duas afirmações são falsas.

D

As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

E

A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

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Q3230022

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230022 Educação Física

O desenvolvimento motor, como campo de estudo da Educação Física, busca explicar, por meio de diferentes abordagens, como o movimento se desenvolve ao longo do processo de desenvolvimento humano. No início da década de 80, uma nova perspectiva emergiu, enfatizando a inter-relação entre o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Muitos autores consideram que essa teoria explica, descreve e prediz melhor o desenvolvimento motor. Essa perspectiva leva em conta diversas restrições ou sistemas que existem tanto dentro do corpo (ex.: muscular, ósseo) quanto fora dele (ex.: social, cultural) ao observar o desenvolvimento de habilidades motoras ao longo da vida (Haywood; Getchel, 2010). Qual perspectiva do desenvolvimento motor melhor corresponde a esta descrição?

A

Perspectiva maturacional.

B

Perspectiva do processamento de informações.

C

Perspectiva ecológica.

D

Perspectiva do esquema motor.

E

Perspectiva da especificidade da prática.

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Q3230021

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230021 Educação Física

Compreender os estágios de aprendizagem motora é essencial para a atuação do professor de Educação Física. Essa compreensão permite que o professor desenvolva estratégias eficazes para aprimorar o desempenho dos alunos, utilizando metodologias que favoreçam o desenvolvimento das habilidades motoras, tanto em modalidades esportivas coletivas quanto individuais. Além disso, conhecer esses estágios capacita o profissional a conduzir o processo de ensinoaprendizagem de maneira mais eficiente, garantindo que os objetivos educacionais sejam alcançados conforme as necessidades dos alunos.
Diante desse contexto, os estágios da aprendizagem motora propostos por Fitts e Posner (1967) são:

A

Primeira infância, segunda infância, adolescência, vida adulta e terceira idade.

B

Inicial, elementar e maduro.

C

Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

D

Cognitivo, associativo e autônomo.

E

Reflexivo, rudimentar, fundamental e especializado.

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Q3229203

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |

Q3229203 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) acerca da Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Segundo a BNCC, há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, um desses elementos é o movimento corporal, considerado pelo documento como elemento não essencial.
(__)São apresentadas na BNCC, cinco unidades temáticas que serão abordadas ao longo do Ensino Fundamental, são elas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças e práticas radicais de aventura.
(__)Na unidade temática práticas radicais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de previsibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

V, V, V.

D

F, F, V.

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Q3229117

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Educador Físico |

Q3229117 Educação Física

Considere as assertivas acerca das Políticas públicas de saúde e Educação Física no Brasil e identifique as corretas:

I.De acordo com o Ministério da Saúde, as políticas públicas de saúde têm o objetivo de assegurar atenção a toda população, por meio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, garantindo integralidade da atenção, indo ao encontro das diferentes realidades e necessidades de saúde da população e dos indivíduos (BRASIL, 2010).
II.Amenizar o sedentarismo e incentivar padrões de vida mais saudáveis junto a atenção básica de saúde resultam num impacto positivo a população, bem como previne a ocorrência de muitos tipos de doenças, promovendo melhoria na qualidade de vida.
III.A atividade física é de suma importância, pois reduz o risco de doenças como obesidade, asma, anorexia, hipertensão, diabetes e bulimia. Ajuda a controlar o uso excessivo de aparelhos eletrônicos, além de proporcionar momentos de lazer, felicidade e qualidade de vida. (ADEMAR SOUSA DE ARAGÃO; VINICIUS; MAKOTO, 2020).

É correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

III apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q3229112

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Educador Físico |

Q3229112 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas aos Jogos e brincadeiras. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os jogos podem ser caracterizados, entre outras formas, como uma atividade recreativa com objetivo de proporcionar entretenimento, lazer e diversão. Nas aulas de Educação Física, devem ser utilizados apenas em momentos recreativos.
(__)A utilização das TICs - Tecnologia da Informação e Comunicação e jogos na Educação Física não promovem nenhuma aprendizagem ou benefício, ainda que fundamentados, direcionados e com objetivos claros previamente estabelecidos pelo professor.
(__)As brincadeiras têm papel fundamental no processo de aprendizagem, por meio delas é possível trabalhar a autonomia, criatividade e capacidade de reflexão, contribuindo para uma formação completa, englobando os âmbitos sociais, afetivos, culturais, cognitivos, emocionais e físicos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − V.

B

F − F − V.

C

F − F − F.

D

F − V − F.

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Q3229108

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Educador Físico |

Q3229108 Educação Física

A professora de Educação Física Rebeca Andrade, ao final do trimestre letivo, aplicou uma avaliação que consistia em executar uma série de movimentos da Ginástica Artística em dupla, para que a professora avaliasse e atribuísse uma nota que, nesse caso, teve caráter decisivo em relação a aprovação do aluno ou a aplicação da recuperação. O tipo de instrumento avaliativo, utilizado pela professora, é conhecido como Avaliação:

A

Diagnóstica.

B

Somativa.

C

Formativa.

D

Prática.

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Q3229100

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Educador Físico |

Q3229100 Educação Física

"Aulas boas não acontecem por acaso, elas requerem planejamento. Educação Física é a disciplina favorita dos alunos então você tem uma responsabilidade imensa em criar aulas envolventes, com conteúdo para desenvolver os seus alunos. O planejamento de aula de Educação Física é a base para o sucesso das suas aulas. É essencial garantir que seus alunos desenvolvam habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais de maneira estruturada e eficiente."

[Disponível em: https://praticapedagogica.com.br/planejamentoaula-educacao-fisica/.Acesso: 19/0/9/2024].

O fragmento de texto acima faz parte de um guia para auxiliar o professor de Educação Física em sua prática pedagógica. A prática pedagógica do professor deve incluir, EXCETO:

A

Uso de tecnologia e interdisciplinaridade.

B

Planejamento e inflexibilidade.

C

Feedback e melhorias contínuas.

D

Adaptação e inclusão.

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Q3203040

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Educador Físico |

Q3203040 Educação Física

Acerca da Educação Física adaptada, que surgiu como um instrumento para levar o esporte e a prática de exercícios físicos às pessoas com limitações motoras ou psicomotoras, permitindo que se tornem pessoas inclusivas e possam construir uma carreira como atleta, assinale a alternativa correta.

A

Ciclismo adaptado ou paraciclismo: é uma modalidade esportiva praticada por pessoas com deficiência em bicicletas ou triciclos.

B

Voleibol sentado: realizado em uma quadra de tamanho normal e é considerado uma atividade Paraolímpica.

C

Tenis de mesa: atividade restrita a atletas amputados, jogado apenas em duplas.

D

Salto em altura: direcionado à competição de atletas de baixa visão.

Q3201929

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Recreador |

Q3201929 Educação Física

Jaime foi convidado para falar da importância da atividade recreativa na saúde psicológica de estudantes, a fim de prevenir ações de Bullying no ambiente escolar, já que as atividades recreativas podem:

A

Ampliar as diferenças sociais entre os alunos.

B

Favorecer a intimidação.

C

Trabalhar as emoções negativas.

D

Convencer que o Bullying é normal.

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Q3201927

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Recreador |

Q3201927 Educação Física

No Planejamento e Organização das atividades, é importante que o profissional Recreador tenha:

A

Conhecimentos sobre recreação e lazer.

B

Diploma superior em recreação.

C

Autorização para atuar.

D

Currículo profissional registrado.

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Q3201922

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Recreador |

Q3201922 Educação Física

Com o foco no uso das redes sociais, estudantes têm se interessado cada vez menos das aulas de educação física. Diante dessa realidade, um dos desafios da escola seria reconquistar o interesse e o envolvimento dos estudantes. Estratégia metodológica, que pode ser utilizada nas aulas de Educação Física é, EXCETO:

A

Jogos de competição entre equipes.

B

Atividades rítmicas.

C

Apoio à autoexclusão do estudante.

D

Uso do celular para monitor desempenho nas atividades físicas.

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Q3201920

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Recreador |

Q3201920 Educação Física

A prática da dança na escola é uma estratégia para que as crianças aprendam a expressar as suas emoções. Assim, enquanto prática recreativa e pedagógica, a dança:

A

Impõe regras e disciplina.

B

Favorece o processo de aprendizagem.

C

Torna a criança apta para a vida.

D

Cria condições de adaptação e aculturação.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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