Para Kishimoto (2010),

O professor de Educação Física, Pedro, está desenvolvendo com os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a modalidade esportiva de atletismo. De acordo com as categorias de esportes elencadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o atletismo se enquadra na categoria de esporte de 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Educação Física (2017), nos anos finais do Ensino Fundamental, os estudantes passam a ter vários docentes, o que faz com que sua sistemática de estudos se torne mais ___________. Nessa fase da escolarização, eles apresentam maior capacidade de ____________, o que permite maior aprofundamento das práticas corporais na escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Em sua pesquisa sobre a formação dos docentes de Educação Física e seus saberes profissionais, Borges (2005) destaca que, para os docentes, a principal fonte de aprendizagem da profissão, o local onde se edificam seus saberes profissionais e se constrói sua competência prática de ensino é

Os jogos populares e tradicionais fazem parte da cultura corporal brasileira e devem ser valorizados na escola. Acerca desses jogos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Jogos como queimada, pega-pega e barra-manteiga são exemplos de jogos populares transmitidos entre gerações.
(__)As regras dos jogos populares são flexíveis e podem ser alteradas pelo grupo para se adaptarem ao espaço e número de jogadores.
(__)Os jogos populares não têm valor educativo, devendo ser substituídos apenas pelos esportes olímpicos oficiais.
(__)O resgate dos jogos populares contribui para a preservação da cultura lúdica infantil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

“A Base Nacional Comum Curricular, na delimitação das habilidades, privilegia oito dimensões de conhecimento” (BRASIL, 2018)
Indique qual das dimensões “refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal. Trata-se de um ato intencional, orientado a formular e empregar estratégias de observação e análise para: (1) resolver desafios peculiares à prática realizada; (2) apreender novas modalidades; e (3) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização.”

“A obra foi e ainda é relevante para a Educação Física brasileira” (FIGUERÔA, GOMES & SILVA, 2021).
Analise o texto abaixo:
“Os autores oferecem aos profissionais de Educação Física um referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o processo de transformação social. Enfatizam que as atividades práticas devem promover a formação político-cultural dos alunos e selecionam como objeto da área de conhecimento a cultura corporal, que se materializa no esporte, na ginástica, no jogo, nas lutas, na dança e na mímica”.
A qual abordagem da Educação Física o texto acima se refere?

 Segundo Testa Junior (Educação Física Escolar: a educação para a saúde pela perspectiva da resolução de problemas, 2018), a metodologia baseada na resolução de problemas pode ser aplicada em aulas de Educação Física na perspectiva da educação para a saúde, levando a resultados positivos na aquisição de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais sobre a prática de atividades físicas. Nessa metodologia de ensino, são adotadas cinco estratégias relativas às informações trabalhadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de utilização dessas estratégias.

A abordagem psicomotora, influenciada por teóricos como Jean Le Boulch, trouxe uma nova perspectiva para a Educação Física. Analise as afirmativas a seguir sobre essa concepção.

I.O foco principal da abordagem psicomotora é o desenvolvimento integral do aluno (motor, afetivo e cognitivo), utilizando o movimento como meio para a formação da personalidade e não como um fim em si mesmo.

II.Jean Le Boulch propõe a "Psicocinética", uma ciência do movimento humano que se contrapõe à mecanização precoce e à especialização esportiva na idade escolar.

III.A abordagem psicomotora defende que a função da Educação Física é exclusivamente a detecção de talentos esportivos e o treinamento de gestos técnicos perfeitos para competições.

Está correto o que se afirma em:

Na Educação Física escolar, o alinhamento entre objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação determina a coerência do processo de ensino. Assinale a alternativa que apresenta um planejamento didático e avaliativo adequado a unidades de aprendizagem baseadas em competências.

A adoção de tecnologias digitais na Educação Física — sensores vestíveis, captura de movimento, big data, inteligência artificial para análise preditiva e realidade aumentada para simulações — exige correspondência entre finalidade pedagógica e métrica, validação/ confiabilidade dos dispositivos, leitura didática dos dados e governança ética e jurídica (p. ex., LGPD: finalidade, minimização, segurança, transparência, consentimento). Princípios de privacidade desde a concepção, explicabilidade de algoritmos, feedback formativo e co-responsabilização institucional são condições de possibilidade para que a tecnologia potencialize ensino, avaliação e personalização, sem suplantar a mediação docente. Diante desse quadro, qual proposição sintetiza a implementação responsável, tecnicamente robusta e curricularmente pertinente?

A abordagem pedagógica do esporte na escola ultrapassa a dimensão técnica do rendimento, buscando integrar valores éticos, cooperação e criticidade. Nesse contexto, o ensino do esporte deve ser compreendido como prática cultural que expressa significados sociais e favorece a formação integral do sujeito. Considerando os fundamentos pedagógicos do esporte educacional, é correto afirmar que: 

A Psicomotricidade, especialmente na abordagem de Jean Le Boulch, enfatiza o desenvolvimento de estruturas de base como pilares para o desenvolvimento integral do indivíduo. Um desses pilares é definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o sujeito tem do seu próprio corpo (seus limites, partes, postura) em relação ao espaço e aos objetos. Qual alternativa nomeia CORRETAMENTE este conceito? 

É crucial para o Professor de Educação Física diferenciar o desenvolvimento motor (processo maturacional, universal, relacionado à idade) da aprendizagem motora (processo de mudança pela prática, específico a uma tarefa). Acerca dos modelos teóricos que os descrevem (Gallahue para desenvolvimento; Fitts e Posner para aprendizagem), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O modelo de Gallahue (Fases Reflexa, Rudimentar, Fundamental, Especializada) descreve uma progressão universal e sequencial, influenciada pela maturação biológica.

(__) O modelo de Fitts e Posner (Estágios Cognitivo, Associativo, Autônomo) descreve o processo pelo qual uma pessoa aprende uma habilidade específica (ex: um saque no tênis), independentemente da idade.

(__) Um adulto (Fase Especializada de Gallahue) ao aprender a esquiar pela primeira vez, passará pelo Estágio Cognitivo de Fitts e Posner.

(__) Uma criança de 8 anos (Fase Especializada de Gallahue) já está automaticamente no Estágio Autônomo de Fitts e Posner para todas as habilidades motoras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

Na escola, ao trabalhar jogos com os alunos, o professor de Educação Física pode escolher entre diferentes abordagens. Assinale a alternativa que apresenta o que o professor deve privilegiar se a intenção pedagógica for destacar a cooperação em vez da ênfase exclusiva na vitória: 

O professor de Educação Física deseja incluir o esporte nas aulas dos anos finais do Ensino Fundamental de forma que ele contribua para o desenvolvimento integral dos alunos. Ele entende que o esporte é uma manifestação da cultura corporal e deve ser  tratado pedagogicamente, não apenas como competição.

De acordo com o texto, a abordagem escolar do esporte deve: 

Um grupo de professores estuda as teorias que explicam o papel do movimento no desenvolvimento humano.

Qual das alternativas associa corretamente o autor ao seu principal foco teórico? 

Em sua prática docente, um professor de Educação Física observa que o movimento corporal das crianças influencia não apenas o desenvolvimento motor, mas também aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Essa relação é amplamente defendida por diversos autores da psicomotricidade.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente como o movimento é entendido:

Durante as aulas de Educação Física nos anos finais, o professor precisa organizar o espaço e os grupos de alunos de modo eficiente, para evitar perda de tempo e promover a cooperação. A forma como os alunos são agrupados influencia diretamente a socialização, o engajamento e o equilíbrio das atividades. Algumas práticas tradicionais de escolha de equipes podem gerar exclusão e constrangimento.

Diante disso, qual das alternativas representa uma estratégia pedagogicamente adequada para formar grupos ou duplas de trabalho?

Em uma reunião pedagógica, professores de Educação Física discutem a importância de planejar suas aulas com base em princípios que orientem o processo pedagógico, evitando tanto o improviso quanto a aplicação de modelos prontos e rígidos.

Considerando a concepção crítico-superadora, os princípios didático-metodológicos devem ser entendidos como: