Questões de Ciências - Física para Concurso - Página 8

Q3149700

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |

Q3149700 Ciências

O modelo de Rutherford-Bohr pode ser usado para explicar várias propriedades químicas da matéria, entretanto, novos experimentos levaram os cientistas a modificar esse modelo mais uma vez. No entanto, para fins didáticos o modelo de Rutherford-Bohr segue sendo ainda muito utilizado.
Sobre o átomo, identifique e marque a alternativa CORRETA.

A

Os prótons e os nêutrons possuem massas muito diferentes.

B

O núcleo contém apenas partículas positivas, os prótons.

C

Prótons e nêutrons são formados por partículas pequenas, os quarks.

D

Os elétrons ficam na eletrosfera que possui um diâmetro muito menor que o núcleo.

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Q3149695

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |

Q3149695 Ciências

Um fenômeno é qualquer transformação que ocorre na natureza, podendo ser ele, químico ou físico e podendo proporcionar modificações no estado da matéria. Dessa forma, faça a correlação entre as colunas I (exemplo de fenômeno) e coluna II (fenômeno que ocorre na matéria):

Coluna I 1.Gelo se transformando em água líquida.
2.O fósforo queimando e produzindo gás carbônico e energia.
Coluna II
a.Fenômeno físico.
b.Fenômeno químico.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.a, 2.b.

B

1.b, 2.a.

C

1.a, 2.a.

D

1.b, 2.b.

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Q3143211

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143211 Ciências

Sobre alguns dos aspectos relativos à onda, analise os conceitos abaixo e assinale o que traz um dado incorreto.

A

Amplitude de uma onda é a distância máxima de afastamento em relação ao ponto de equilíbrio.

B

Comprimento de uma onda é o comprimento de uma oscilação completa.

C

Velocidade de uma onda é a velocidade com a qual uma “crista” se desloca.

D

A frequência é o número de oscilações efetuadas em uma unidade de tempo.

E

O período é o tempo de duração de uma oscilação completa, correspondendo à frequência.

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Q3143208

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143208 Ciências

Em relação à unidades de medidas fundamentais do SI, qual é empregada pela grandeza física: intensidade luminosa?

A

Ampere

B

Kelvin

C

Candela

D

Mol

E

Metro

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Q3143207

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143207 Ciências

A passagem da fase sólida para a fase líquida recebe que nome?

A

Sublimação

B

Fusão

C

Solidificação

D

Ebulição

E

Condensação

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Q3143205

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143205 Ciências

Tendo como referência a obra de Hewitt, “Física Conceitual”, analise as afirmativas abaixo e assinale a que possui um erro conceitual.

A

Impulso – produto da força pelo intervalo de tempo durante o qual ela atua.

B

Impulso - em uma interação, os impulsos são iguais e opostos.

C

Relação impulso-momentum - o impulso é igual à variação do momento do objeto sobre o qual ele atua.

D

Conservação do momentum - na ausência de força externa resultante, o momentum de um objeto ou sistema de objetos é totalmente alterado.

E

Momentum linear - produto da massa pela velocidade de um objeto.

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Q3143201

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143201 Ciências

Antes de medir alguma coisa, devemos selecionar uma unidade para cada tipo de grandeza a ser medida. Para fins de medida, consideram-se as grandezas e as respectivas unidades divididas em duas categorias, assinale-as:

A

objetivas e subjetivas

B

próprias e impróprias

C

concretas e abstratas

D

fundamentais e derivadas

E

primárias e secundárias

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Q4199856

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: APS - SP Prova: VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Oceanógrafo |

Q4199856 Ciências

O efeito de Coriolis está associado à rotação da Terra em torno do seu eixo. No Hemisfério Sul, fluidos geofísicos em movimento tendem a ser defletidos para a esquerda de sua trajetória. Qual equação representa a relação entre o chamado parâmetro de Coriolis (f) e a velocidade angular da Terra (Ω)?

A

f = 2Ω senθ

B

f = 2Ω cosθ

C

f = 2Π/Ω senθ

D

f = Ω2 cosθ

E

f = 2Π/Ω cosθ

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Q3985691

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ciências |

Q3985691 Ciências

No início do ano de 2024, causadas pelos efeitos das mudanças climáticas, as temperaturas ao redor do mundo variaram bastante. No Rio de Janeiro a sensação térmica foi de 59,5°C. Já nos Estados Unidos, a sensação térmica chegou a -43°C em alguns locais. A escala Fahrenheit ainda é usada em alguns países de língua inglesa. Qual alternativa aponta as temperaturas em Fahrenheit das sensações térmicas contidas do texto, dos Estados Unidos e do Rio de Janeiro , respectivamente?

A

139,1°F e -45,4°F

B

-45,4°F e 139,1°F

C

109,4°F e 107,42°F

D

107,42°F e 109,4°F

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Q3985690

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ciências |

Q3985690 Ciências

A máquina térmica é um dispositivo que converte a energia interna de um combustível em energia mecânica. Também pode ser definida como o dispositivo capaz de converter calor em trabalho, por exemplo uma caldeira. Sobre máquinas frigoríficas, sabemos que seu funcionamento é diferente, como podemos resumir tal funcionamento?

A

São dispositivos que efetuam a transformação do trabalho em calor, retirando o frio de uma fonte fria e enviando para uma fonte quente.

B

São dispositivos que efetuam a transformação do trabalho em calor, retirando frio de uma fonte quente e enviando para uma fonte fria.

C

São dispositivos que efetuam a transformação do trabalho em calor, retirando calor de uma fonte quente e enviando para uma fonte fria.

D

São dispositivos que efetuam a transformação do trabalho em calor, retirando calor de uma fonte fria e enviando para uma fonte quente.

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Q3985688

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ciências |

Q3985688 Ciências

Desde os tempos antigos, antes de Cristo, pensadores como Leucipo e Demócrito se dedicaram a desvendar os mistérios microscópicos da natureza. O conceito de átomo, que evoluiu ao longo dos séculos, é atualmente representado pelo modelo de Schrödinger. Este modelo descreve uma região onde a probabilidade de encontrar elétrons é máxima, oferecendo uma visão mais complexa e dinâmica da estrutura atômica. Nos primeiros modelos atômicos não havia a definição de elétron, mas em um deles se estabeleceu a teoria da natureza elétrica da matéria. Quem foi o “pai” do elétron?

A

Rutherford

B

Dalton

C

Thompson

D

Bohr

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Q3550954

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências |

Q3550954 Ciências

Na literatura da área do Ensino de Ciências identificam-se dificuldades de aprendizagens acerca de premissas essenciais para a compreensão de circuitos elétricos, tais como:
1. Analisar que a intensidade da corrente elétrica em um circuito depende não só das características da fonte, mas também do que foi acoplado entre os seus terminais.
2. Considerar a conservação da corrente elétrica.
3. Reconhecer que a intensidade da corrente elétrica não depende da ordem em que se encontram os elementos no circuito e nem do sentido da corrente.
A partir deste contexto, analise as ideias discentes abaixo.
I- Afirmar que a bateria é uma fonte de corrente elétrica constante.
II- Inferir que a corrente se desgasta ao passar por uma resistência elétrica.
III- Deduzir que a ordem dos elementos no circuito e o sentido da corrente elétrica são relevantes.
IV- Pressupor que a fonte fornece os portadores de carga responsáveis pela corrente elétrica no circuito.
São exemplos de ideias que expressam dificuldades de aprendizagem em relação ao contexto o que se afirma em:

A

I e IV apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III apenas.

D

III e IV apenas.

E

I, II e III apenas.

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Q3543598

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |

Q3543598 Ciências

A termodinâmica é uma parte da ciência que estuda como o calor e a energia se movem e mudam entre diferentes objetos, assim como isso afeta o mundo ao nosso redor. Essa energia denominada calor pode ser transmitida de diversas formas entre os sistemas. Assinale a alternativa que aponta a propagação por condução.

A

Ocorre principalmente em objetos sólidos. As partículas mais agitadas transferem parte da agitação para aquelas que estão próximas, o calor flui entre as regiões do objeto.

B

Processo mais comum entre líquidos e gases, quando uma parte do fluido é aquecido diminui a densidade em relação ao restante, deslocando-se para cima e a parte mais fria desce.

C

Processo de transferência de calor através de ondas eletromagnéticas, chamadas ondas de calor ou calor radiante.

D

Capacidade que um objeto desenvolve de permitir a propagação de calor entre as outras partes do material que fora submetido a elevadas temperaturas.

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Q3490416

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3490416 Ciências

Dentro da Física, observa-se a existência de quatro tipos de grandezas fundamentais independentes, descritas a seguir, exceto:

A

Comprimento

B

Massa

C

Tempo

D

Carga elétrica

E

Potência elétrica

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Q3482695

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |

Q3482695 Ciências

As alavancas são exemplos de máquinas simples que podem se mover sobre um ponto de apoio chamado fulcro, existem diferentes tipos de alavancas, faça a correlação entre o tipo (coluna I) e o exemplo correspondente (coluna II):

Coluna I

I.Alavanca interfixa.
II.Alavanca interpotente.
III.Alavanca inter-resistente.

Coluna II

a.Uma pessoa abrindo uma garrafa com um abridor.
b.Duas crianças em uma gangorra.
c.Uma pessoa varrendo um determinado local com uma vassoura.

Assinale a alternativa que faça a correta correlação entre as col

A

I.b, II.c, III.a.

B

I.c, II.a, III.b.

C

I.c, II.b, III.a.

D

I.a, II.b, III.c.

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Q3404676

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Professor de Ciências |

Q3404676 Ciências

Qual é o princípio básico do equilíbrio termodinâmico em um sistema fechado?

A

A energia total do sistema aumenta devido à transferência de calor.

B

A quantidade de matéria dentro do sistema pode variar ao longo do tempo.

C

O sistema atinge um estado onde a energia interna é distribuída uniformemente.

D

A pressão dentro do sistema é diretamente proporcional à sua temperatura.

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Q3404675

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Professor de Ciências |

Q3404675 Ciências

Qual é o efeito da pressão atmosférica sobre o ponto de ebulição da água?

A

A pressão atmosférica não tem efeito sobre o ponto de ebulição da água.

B

Quanto maior a pressão atmosférica, menor o ponto de ebulição da água.

C

Quanto maior a pressão atmosférica, maior o ponto de ebulição da água.

D

O ponto de ebulição da água é constante, independentemente da pressão atmosférica.

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Q3404674

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Professor de Ciências |

Q3404674 Ciências

Como o som é produzido e percebido em termos físicos?

A

Pela emissão de partículas de luz que estimulam o ouvido.

B

Através de vibrações que se propagam como ondas através de um meio material.

C

Por variações de pressão no vácuo que são captadas diretamente pelo cérebro.

D

Pela conversão direta de energia elétrica em sinais auditivos.

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Q3404670

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Professor de Ciências |

Q3404670 Ciências

Qual é uma aplicação tecnológica direta da eletricidade?

A

A produção de som em alto-falantes.

B

A geração de calor em um sistema de refrigeração.

C

A diminuição da pressão atmosférica em áreas urbanas.

D

O aumento da força gravitacional em elevadores.

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Q3404669

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Professor de Ciências |

Q3404669 Ciências

Como as ondas eletromagnéticas diferem das ondas sonoras?

A

As ondas eletromagnéticas requerem um meio material para se propagar, enquanto as ondas sonoras não.

B

As ondas sonoras podem se propagar no vácuo, enquanto as ondas eletromagnéticas não.

C

As ondas eletromagnéticas podem se propagar no vácuo, enquanto as ondas sonoras requerem um meio material.

D

Ambas se propagam mais rapidamente em meios sólidos do que no vácuo.

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Questões de Concurso Sobre física em ciências

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