Questões de Concurso
Sobre física em ciências
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Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Considere que, ao observar a luminosidade emitida pelas grades da fornalha, um indivíduo perceba uma coloração amarelada tendente ao laranja. É correto inferir dessa situação que a radiação observada pelo indivíduo possui comprimento de onda superior a 700 nm.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar em relação a tais elementos que o(a)
Considerando a Segunda Lei da Termodinâmica, é correto afirmar que uma máquina térmica
Considerando que o trem mantém sua velocidade e direção, a maçã atingirá o piso do vagão no ponto
Esse fenômeno óptico recebe o nome de dispersão da luz e ocorre porque cada cor (frequência) da luz
( ) Intensidade é a característica do som que permite distinguir os sons baixos (graves) dos sons altos (agudos).
( ) A altura do som permite distinguir dois instrumentos musicais diferentes, mesmo quando eles estão emitindo as mesmas notas.
( ) As ondas ultrassônicas são ondas mecânicas longitudinais, cujas frequências estão fora do campo de audibilidade dos humanos pois superam 20 kHz.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação aos conceitos abordados durante o estudo do magnetismo, é correto afirmar que
Fonte: https://canalsolar.com.br/trens-geraraoenergia-rede-eletrica-metro/. Publicado em Jul/2025.
O sistema de frenagem regenerativa citado no texto está baseado na conversão de energia
O texto acima descreve a obtenção de energia elétrica através da transformação da energia presente na água em movimento, que é a energia
Texto 3
Na aula de Ciências do 8º ano do Fundamental, houve o seguinte diálogo:
Estudante 01: - Professora, como a gasolina faz a moto andar?
Estudante 02: - É, eu também nunca entendi! Tem carro que pode usar gasolina e álcool ao mesmo tempo, misturado.
Estudante 03: - Acaminhonete do meu avô só anda com diesel. Ele disse que não pode colocar gasolina e que é mais caro.
Apartir do Texto 3, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Aprofessora deve explicar que o funcionamento dos motores a gasolina, álcool e diesel está relacionado com a transformação da energia química em mecânica.
PORQUE
II- Os combustíveis, tais como gasolina e etanol, movimentam pistões em motores de combustão de forma análoga à conversão da energia dos alimentos em contrações musculares.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Considere o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Na aula de Ciências do 9º ano do Fundamental, em uma escola de João Pessoa, houve o seguinte diálogo:
Estudante 01: - Professora, por que o céu, que é azul durante o dia, fica laranja no pôr do sol?
Estudante 02: - Às vezes, fica até rosa! Eu já vi!
Estudante 03: - Será que o céu de outros planetas também é azul e muda de cor no pôr do sol?
Analise as afirmações a seguir, relativas à pergunta do Estudante 03 do Texto 2.
I- Atualmente há uma ausência de inferências precisas que possibilite a resposta à esta pergunta.
II- A explicação adequada deve envolver a relação do fenômeno de dispersão da luz com a composição da atmosfera.
III- Corpos celestes sem atmosfera, ou com uma atmosfera muito tênues, terão o céu preto tanto de dia como de noite, ainda que se possa ver o sol.
É CORRETO o que se afirma em:
Considere o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Na aula de Ciências do 9º ano do Fundamental, em uma escola de João Pessoa, houve o seguinte diálogo:
Estudante 01: - Professora, por que o céu, que é azul durante o dia, fica laranja no pôr do sol?
Estudante 02: - Às vezes, fica até rosa! Eu já vi!
Estudante 03: - Será que o céu de outros planetas também é azul e muda de cor no pôr do sol?
Considere o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Na aula de Ciências do 9º ano do Fundamental, em uma escola de João Pessoa, houve o seguinte diálogo:
Estudante 01: - Professora, por que o céu, que é azul durante o dia, fica laranja no pôr do sol?
Estudante 02: - Às vezes, fica até rosa! Eu já vi!
Estudante 03: - Será que o céu de outros planetas também é azul e muda de cor no pôr do sol?
A partir do Texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A professora deve responder ao Estudante 01 que a mudança de cor está relacionada com a posição do Sol em relação ao horizonte, ou seja, o ângulo de incidência da luz solar.
PORQUE
II- A luz do Sol, ao atravessar uma extensão maior da atmosfera durante o amanhecer e o pôr do sol, acaba por dispersar completamente as luzes onda curta (azul e violeta), destacando as cores de onda longa (vermelho, laranja e amarelo).
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Matéria jornalística da CNN Brasil: Prejuízos da poluição sonora vão além da perda auditiva; entenda. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/prejuizos-da-poluicao-sonora-vao-alem-da-perda-auditiva-entenda/ Acesso em: 20 de janeiro de 2026
Considerando o texto introdutório e os conhecimentos produzidos sobre ondas mecânicas e eletromagnéticas, especialmente o som e suas utilizações na área da saúde, assinale a alternativa correta.
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