Questões de Concurso
Sobre a experimentação no ensino de ciências em ciências
Foram encontradas 129 questões
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Ciências Físicas e Biológicas |
Q4350758
Ciências
No 8º ano do Ensino Fundamental, um professor de Ciências
planeja uma sequência didática relacionada à habilidade da BNCC:
Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpadas ou
outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.
Ao elaborar a sequência, o professor decide utilizar uma metodologia ativa e considera diferentes possibilidades de organização das atividades.
Assinale a afirmativa cuja proposta articula corretamente a habilidade citada aos princípios de uma metodologia ativa.
Ao elaborar a sequência, o professor decide utilizar uma metodologia ativa e considera diferentes possibilidades de organização das atividades.
Assinale a afirmativa cuja proposta articula corretamente a habilidade citada aos princípios de uma metodologia ativa.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Naturais |
Q4346186
Ciências
Assinale a alternativa correta relativa à avaliação da influência do tipo de solo no crescimento de
uma planta por meio de metodologia científica.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) - Edital nº 9 |
Q4342639
Ciências
O professor do 4º ano de uma escola da rede municipal planeja uma aula sobre flutuação, utilizando materiais de baixo custo disponíveis na unidade: bacia com água, tampinhas, pedaços de massa de modelar, pregos e rolhas. Ele pretende organizar a aula segundo os princípios do ensino de Ciências por investigação, de modo que a atividade não se reduza à manipulação dos objetos. Assinale a alternativa correta que apresenta o encaminhamento coerente com esses princípios.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Ciências (6º ao 9º Ano) |
Q4342582
Ciências
Em uma aula sobre densidade, os estudantes precisam
determinar o volume de um objeto sólido de formato
irregular e, posteriormente, calcular sua densidade a
partir da massa medida em uma balança. O professor
disponibiliza uma proveta graduada e água em
quantidade suficiente para realizar o procedimento.
Considerando a utilização adequada dos instrumentos,
assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Ciências (6º ao 9º Ano) |
Q4342581
Ciências
Durante uma investigação sobre a germinação de
sementes de uma mesma espécie, estudantes
distribuíram sementes em quatro recipientes. Todos
receberam o mesmo volume de substrato e foram
mantidos durante dez dias no mesmo ambiente.
Diariamente, os estudantes registraram a temperatura, a
umidade do substrato, a quantidade de água adicionada,
a intensidade aproximada de luz recebida por cada
recipiente, o número de sementes germinadas e o
comprimento médio das plântulas. Ao comparar os registros, verificaram que o recipiente
que apresentou maior exposição à luz também
apresentou a maior porcentagem de sementes
germinadas. Com base nessa coincidência, um
estudante afirmou que os dados demonstravam que a
maior exposição à luz foi responsável pelo aumento da
germinação.
Considerando os procedimentos de observação, registro e interpretação de evidências em uma investigação científica, assinale a afirmativa CORRETA.
Considerando os procedimentos de observação, registro e interpretação de evidências em uma investigação científica, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Ciências (6º ao 9º Ano) |
Q4342577
Ciências
Em uma atividade sobre transferência de energia
térmica, estudantes recebem recipientes com materiais
distintos e devem investigar qual deles apresenta maior
capacidade de reduzir a variação de temperatura da
água durante determinado intervalo de tempo. O
professor solicita que os grupos definam variáveis,
mantenham condições comparáveis e registrem a
temperatura em diferentes momentos. Ao final, os
resultados apresentam diferenças entre os grupos.
Nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Ciências (6º ao 9º Ano) |
Q4342573
Ciências
Uma equipe de estudantes pretende comparar diferentes
materiais disponíveis na escola quanto à capacidade de
reduzir a perda de calor de uma determinada quantidade
de água durante um período de 60 minutos. Para isso,
os estudantes decidem envolver recipientes com os
materiais a serem avaliados e acompanhar a
temperatura da água em intervalos regulares.
Durante a elaboração do procedimento, surgem duas propostas. Na primeira, cada material seria testado em um recipiente de tamanho diferente, contendo volumes distintos de água e iniciando o experimento com temperaturas diferentes. Na segunda, seriam utilizados recipientes equivalentes, com o mesmo volume de água e a mesma temperatura inicial, mantidos durante o mesmo período e submetidos às mesmas condições ambientais, variando apenas o material utilizado como revestimento.
Considerando os princípios de planejamento e interpretação de uma investigação experimental, assinale a afirmativa CORRETA.
Durante a elaboração do procedimento, surgem duas propostas. Na primeira, cada material seria testado em um recipiente de tamanho diferente, contendo volumes distintos de água e iniciando o experimento com temperaturas diferentes. Na segunda, seriam utilizados recipientes equivalentes, com o mesmo volume de água e a mesma temperatura inicial, mantidos durante o mesmo período e submetidos às mesmas condições ambientais, variando apenas o material utilizado como revestimento.
Considerando os princípios de planejamento e interpretação de uma investigação experimental, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Física - Anos Finais |
Q4340567
Ciências
O tratamento de dados em uma investigação
experimental de Física segue etapas encadeadas que
transformam medidas brutas em conclusões. Observe as
etapas descritas a seguir:
(1)Representação dos valores obtidos em um gráfico.
(2)Interpretação dos resultados e formulação da conclusão.
(3)Organização dos valores registrados em uma tabela.
(4)Coleta e registro das medidas durante o experimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do tratamento desses dados:
(1)Representação dos valores obtidos em um gráfico.
(2)Interpretação dos resultados e formulação da conclusão.
(3)Organização dos valores registrados em uma tabela.
(4)Coleta e registro das medidas durante o experimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do tratamento desses dados:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Física - Anos Finais |
Q4340554
Ciências
No ensino de Física, compreender a natureza da ciência
implica reconhecer que o conhecimento científico tem
caráter _______, sendo revisado e aperfeiçoado à luz de
novas evidências. Nesse processo, as _______
funcionam como explicações provisórias que orientam a
investigação e são submetidas a testes por meio de
_______ e da análise crítica dos resultados. Assinale a
alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas,
na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB II Ensino Fundamental |
Q4323706
Ciências
O Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) é uma
abordagem que coloca o aluno como protagonista na
construção do conhecimento. Diferente do ensino
transmissivo, o ENCI propõe um ciclo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as
etapas ou características fundamentais do Ensino de
Ciências por Investigação.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313413
Ciências
Uma professora do 4º ano organiza uma aula de
Ciências sobre a dissolução de materiais na água
segundo os princípios do ensino por investigação. Ao
registrar o roteiro no plano de trabalho, ela relaciona, em
ordem embaralhada, as etapas previstas:
1.Realização da atividade prática, com registro organizado dos dados observados pelos estudantes.
2.Apresentação de uma questão-problema capaz de mobilizar os conhecimentos prévios da turma.
3.Sistematização coletiva das conclusões e confronto com o conhecimento científico de referência.
4.Levantamento das hipóteses explicativas formuladas pelos estudantes para a questão proposta.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
1.Realização da atividade prática, com registro organizado dos dados observados pelos estudantes.
2.Apresentação de uma questão-problema capaz de mobilizar os conhecimentos prévios da turma.
3.Sistematização coletiva das conclusões e confronto com o conhecimento científico de referência.
4.Levantamento das hipóteses explicativas formuladas pelos estudantes para a questão proposta.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ciências |
Q3864580
Ciências
Em um cenário de investigação científica escolar, a
formulação de uma hipótese robusta e testável é um passo
crucial que antecede a experimentação, e tal hipótese deve ser
uma proposição que explique um fenômeno observado e que,
por sua natureza, permita a refutação mediante evidências
empíricas, mesmo que não seja possível prová-la
universalmente.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Ciências |
Q3859346
Ciências
Situação hipotética: Uma pesquisa escolar sobre a
qualidade da água em um rio local envolve a coleta de amostras
e a observação de organismos aquáticos. Assertiva: Essa
investigação representa um método científico válido, pois
inclui a formulação de hipóteses, a experimentação e a coleta
de dados para análise.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Ciências |
Q4196660
Ciências
Um rio de porte relevante, no período de 1 ano, apresentou mortalidade e mutações de peixes e de outros animais de pequeno porte das proximidades. Sabe-se que, dentro de um raio de 2 km ao longo do rio, há três empresas, sendo uma de mineração de cobre a 800 m do rio, outra de curtume a 1 km e a 2 km uma fábrica de celulose.
Considerando as etapas da metodologia científica e o descrito no texto, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Aroazes - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Professor - Ciências |
Q4153769
Ciências
A prática educativa em ciências requer metodologias
investigativas que deem protagonismo ao aluno. É uma
atitude que ilustra essa perspectiva:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Aroazes - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Professor - Ciências |
Q4153768
Ciências
O entendimento integrado de luz, magnetismo e
eletricidade é fundamental para a compreensão de
fenômenos naturais e o desenvolvimento de
tecnologias contemporâneas. Assinale a alternativa que
apresenta uma ação educativa coerente com a
promoção desse entendimento integrado:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Aroazes - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Professor - Ciências |
Q4153767
Ciências
Fenômenos
físicos
e
químicos
envolvem
transformações na matéria, que podem ser observadas
em exemplos do cotidiano. Trata-se de uma iniciativa
que consolida esse entendimento na sala:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Ciências |
Q3801177
Ciências
A investigação científica em ambiente escolar deve
transpor a mera replicação de experimentos, estimulando a
formulação de hipóteses e a análise crítica de variáveis. Se um
estudante propõe a hipótese de que a taxa de fotossíntese de
uma planta aquática é diretamente proporcional à intensidade
luminosa, mantendo a concentração de CO2 e a temperatura
constantes, e seus resultados experimentais revelam um platô
na taxa de fotossíntese a partir de determinada intensidade
luminosa, a hipótese deve ser revisada para incorporar o
conceito de saturação dos fotorreceptores, evidenciando que a
pesquisa científica é um processo dinâmico e iterativo, mesmo
em contextos educacionais.
Ano: 2025
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ciências |
Q3597842
Ciências
Texto associado
As metodologias do ensino de Ciências são estratégias, técnicas
e abordagens que o professor utiliza no processo de
aprendizagem. Elas têm como objetivo orientar as práticas
pedagógicas e potencializar a aprendizagem de forma mais
efetiva.
A seguinte prática em laboratório: “peça aos alunos que
apontem a lanterna para a parede, usando vidro, papel vegetal
e cartolina preta, e observem o que acontece com a luz (se ela
passa direto, fica difusa ou é bloqueada). Eles devem registrar
essas observações e formular hipóteses para explicar as
diferenças” — é um exemplo da metodologia de
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Ciências |
Q3296811
Ciências
Os movimentos de rotação e translação da Terra
impactam fenômenos como dia e noite, estações do ano e
variações de temperatura. Ao tratar do tema no Ensino
Fundamental, a estratégia que amplifica a compreensão
dos alunos é:
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