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Questões de Concurso Sobre educação artística

Foram encontradas 9.137 questões

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625442 Educação Artística
A formação integral em arte-educação pressupõe o desenvolvimento simultâneo das dimensões técnica, estética, crítica e cultural. Essa perspectiva holística entra em tensão com as demandas da sociedade contemporânea por especialização precoce e instrumentalização educativa. Qual alternativa caracteriza corretamente como a arte-educação pode resistir à fragmentação curricular mantendo sua função formativa integral?
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625441 Educação Artística
Observe a imagem de uma procissão de congo no Espírito Santo:

Q34.png (332×353)

Fonte: https://ijsn.es.gov.br/noticias/ijsn-celebra-dez-anos-doreconhecimento-do-congo-como-patrimonio-imaterial-do-espirito-santo

A incorporação desse tipo de imagem e prática cultural em uma sequência didática de arte pode ser compreendida como:
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625439 Educação Artística
Durante uma aula interdisciplinar, a professora Júlia apresenta aos alunos do 8º ano uma performance de dança contemporânea que aborda questões ambientais. Após assistirem ao vídeo, ela percebe que os estudantes ficaram entediados. Para aprofundar a experiência, Júlia decide implementar uma estratégia pedagógica que desenvolva a capacidade dos alunos de interpretarem criticamente a obra. Ela organiza a turma em grupos e propõe que observem aspectos específicos: os movimentos corporais e sua relação com elementos da natureza, a trilha sonora e seus contrastes, o figurino e cenário minimalista, além das expressões faciais dos bailarinos. Cada grupo deve elaborar uma interpretação fundamentada desses elementos e relacioná-los com questões ambientais contemporâneas, criando conexões entre a linguagem artística e problemáticas sociais atuais. A estratégia pedagógica desenvolvida pela professora Júlia exemplifica qual dimensão fundamental do ensino de arte, que vai além da simples apreciação e desenvolve nos estudantes competências interpretativas e críticas diante das diferentes linguagens artísticas? 
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625438 Educação Artística
A Lei Federal nº 13.278/2016, que altera a LDB estabelecendo as quatro linguagens artísticas como componentes curriculares obrigatórios, articula-se com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 na configuração de uma política curricular específica. A Resolução CEE nº 110/2015 complementa esse arcabouço normativo estabelecendo diretrizes para os sistemas de educação. Considerando a tensão entre a universalização do ensino de arte e a especificidade formativa de cada linguagem, qual alternativa melhor caracteriza o desafio epistemológico central dessa configuração legal?
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625437 Educação Artística
A partir das discussões contemporâneas sobre arte-educação, a noção de "estética do cotidiano" tem sido incorporada como recurso pedagógico. Considerando tal conceito, assinale a alternativa que representa essa abordagem no contexto escolar.
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625436 Educação Artística
Acerca das práticas de cultura artística e narrativas que entrelaçam costumes coletivos e práticas de vida, julgue as frases abaixo:

I.As práticas de cultura artística comunitárias funcionam como "contra-narrativas", criando espaços de enunciação que desestabilizam discursos hegemônicos através da articulação entre memória coletiva, território e performance corporal.
II.As narrativas coletivas presentes nas práticas artísticas populares caracterizam-se pela linearidade temporal e pela transmissão vertical de conhecimentos, preservando tradições através da repetição fiel de formas e conteúdos estabelecidos pelos anciãos da comunidade.
III.A articulação entre costumes coletivos e práticas artísticas contemporâneas pode ser compreendida através do conceito de "comunidades imaginadas", onde as performances culturais criam vínculos identitários que transcendem a experiência individual e conectam sujeitos através de referências simbólicas compartilhadas.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625435 Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__)A Lei Federal nº 13.278/2016 estabelece que as quatro linguagens artísticas devem ser ministradas por professores licenciados especificamente em cada área, vedando a polivalência e exigindo formação especializada para garantir a qualidade do ensino artístico nas escolas brasileiras.
(__)O arcabouço legal das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 pressupõe uma abordagem do ensino de Arte que questione a universalidade dos cânones estéticos europeus, promovendo a legitimação de diferentes sistemas de conhecimento artístico através da valorização das epistemologias afro-brasileiras e indígenas.
(__)A Resolução CEE nº 110/2015 determina que a avaliação em Arte deve priorizar critérios técnicos objetivos baseados no domínio de habilidades específicas de cada linguagem, estabelecendo padrões quantitativos que permitam comparações entre diferentes contextos educacionais.

A sequência CORRETA é:
Alternativas
Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |
Q3625430 Educação Artística
A semiótica peirceana, especialmente os conceitos de primeiridade, secundidade e terceiridade, oferece instrumental teórico para a leitura crítica das diferentes linguagens artísticas. No contexto pedagógico, a aplicação dessa teoria semiótica para a produção de leitura em arte-educação exige uma compreensão sofisticada dos processos interpretativos. Assinale a alternativa que descreve como a categoria da "terceiridade" peirceana pode ser mobilizada pedagogicamente para desenvolver leituras críticas em arte.
Alternativas
Q3618909 Educação Artística
Durante as aulas de música, a professora Rosa percebeu que os alunos do 7º ano demonstram interesse em compreender como a música é organizada. Ela decidiu trabalhar com os elementos fundamentais da linguagem musical - ritmo, melodia, harmonia, timbre, intensidade, altura e duração - para que desenvolvam uma escuta mais consciente e possam aplicar esse conhecimento em atividades práticas de criação musical.

Complete corretamente as lacunas: O __________ refere-se à organização dos sons no tempo através de padrões de duração, o __________ diz respeito à qualidade sonora que permite distinguir diferentes instrumentos, enquanto a __________ corresponde à combinação simultânea de sons que criam acordes e progressões.
Alternativas
Q3618908 Educação Artística
O professor Miguel está desenvolvendo uma sequência didática sobre a evolução da música ocidental para alunos do 9º ano. Ele planeja abordar desde o canto gregoriano até a música contemporânea, destacando as principais características de cada período, os contextos sociais que influenciaram as transformações musicais e a relação entre música e sociedade ao longo da história.

Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q3618905 Educação Artística
A coordenadora pedagógica sugeriu à professora Ana que estruture suas aulas de dança seguindo a abordagem triangular, integrando experiências práticas, apreciação estética e contextualização histórico-cultural. Ana pretende que os alunos do 8º ano não apenas executem movimentos, mas também desenvolvam senso crítico e compreensão sobre diferentes manifestações da dança como expressão artística e cultural.

Quais afirmativas estão corretas?

I.O "fazer" na dança envolve a experiência prática de criação e execução de movimentos, desenvolvendo habilidades corporais e expressivas.
II.A "apreciação" refere-se ao desenvolvimento da capacidade de observar, analisar e interpretar diferentes estilos e obras coreográficas.
III.A "contextualização" situa a dança em seus aspectos históricos, sociais e culturais, ampliando a compreensão sobre sua função na sociedade.
IV.As três dimensões devem ser trabalhadas separadamente, pois a integração entre elas compromete o aprendizado específico de cada aspecto.
Alternativas
Q3618902 Educação Artística
Durante uma aula sobre movimentos artísticos, a professora Carla apresenta aos alunos do ensino médio diferentes períodos da história da arte ocidental. Ela pretende que compreendam as principais características estéticas, contextos históricos e transformações sociais que influenciaram a produção artística desde a arte clássica até as manifestações contemporâneas, de modo a estabelecer relações entre arte e sociedade.

Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q3618901 Educação Artística
O professor Marcos está preparando uma unidade didática sobre arte brasileira para trabalhar com alunos do 9º ano. Ele pretende abordar desde a arte colonial até as manifestações contemporâneas, destacando a diversidade cultural brasileira e as especificidades do desenvolvimento artístico nacional. Seu objetivo é que os estudantes reconheçam a riqueza e particularidades da produção artística brasileira.

Quais afirmativas estão corretas?

I.A arte colonial brasileira foi influenciada principalmente pelo barroco europeu, com adaptações às condições locais e materiais disponíveis.
II.O Modernismo brasileiro, iniciado com a Semana de Arte Moderna de 1922, buscou criar uma identidade artística nacional.
III.A arte contemporânea brasileira mantém-se isolada das influências internacionais, preservando apenas tradições locais.
IV.Artistas como Aleijadinho, Portinari e Lygia Clark representam diferentes períodos da arte brasileira e suas contribuições específicas.
Alternativas
Q3618898 Educação Artística
A escola onde Fernanda leciona Artes recebeu três novos estudantes com necessidades educacionais especiais: uma aluna com deficiência visual, um aluno com deficiência auditiva e outro com transtorno do espectro autista. A professora precisa adaptar suas aulas de artes visuais, música e teatro para garantir a participação efetiva de todos os estudantes, respeitando suas especificidades e potencializando suas habilidades.

Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q3618891 Educação Artística
Durante o planejamento anual, a equipe de professores de Arte da rede municipal está revisando os objetivos e conteúdos para cada ciclo de ensino. Eles querem alinhar suas práticas pedagógicas com as orientações nacionais, considerando as especificidades do ensino de Arte e a importância da interdisciplinaridade. A coordenação solicitou que fundamentem suas escolhas metodológicas com base nos documentos curriculares oficiais.

Quais afirmativas estão corretas?

I.Os PCNs de Arte propõem o trabalho com quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
II.A Arte deve ser trabalhada apenas como atividade de entretenimento e relaxamento para os estudantes.
III.Os PCNs sugerem a abordagem triangular: fazer artístico, apreciação estética e contextualização histórica.
IV.O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente a técnica, sem conexão com contextos culturais e históricos.
Alternativas
Q3616978 Educação Artística
O professor Carlos planeja uma sequência didática interdisciplinar que integre as quatro linguagens artísticas para trabalhar o tema "Folclore Brasileiro" com turmas do 4º ano. Ele busca estratégias metodológicas que permitam aos alunos vivenciar e compreender as manifestações culturais brasileiras através da experiência prática e reflexiva. A direção da escola apoia a iniciativa e disponibiliza recursos materiais e espaços adequados para o desenvolvimento do projeto.

Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q3616977 Educação Artística
O professor André está desenvolvendo um projeto sobre diversidade musical brasileira com turmas do 6º ano. Ele planeja apresentar diferentes gêneros musicais para ampliar o repertório cultural dos estudantes e promover o respeito à pluralidade artística. Durante o planejamento, André considera estratégias para abordar música popular, erudita e folclórica de forma equilibrada e contextualizada.

Assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas
Q3616976 Educação Artística
O professor Miguel está implementando recursos tecnológicos em suas aulas de artes visuais para estudantes do ensino fundamental. A escola recebeu tablets e notebooks através de um programa governamental, e a direção incentiva o uso pedagógico desses equipamentos. Os alunos mostram-se motivados com as possibilidades digitais, mas Miguel precisa planejar atividades que integrem tecnologia e aprendizagem artística de forma significativa.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)Os dispositivos digitais podem ser utilizados para pesquisa de referências artísticas, criação de obras digitais e documentação de processos criativos.
(__)A tecnologia deve substituir completamente as técnicas tradicionais de arte para modernizar o ensino.
(__)Aplicativos de desenho e edição permitem explorar novas possibilidades expressivas e democratizam o acesso a ferramentas de criação.
(__)A integração da tecnologia deve manter o foco no desenvolvimento da criatividade e pensamento crítico dos estudantes.

A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q3616975 Educação Artística
A diretora Rosa está revisando o projeto político pedagógico da escola e precisa verificar se o componente curricular Arte está sendo oferecido conforme as determinações legais vigentes. Durante a reunião com os professores, surgem dúvidas sobre as obrigatoriedades estabelecidas pela Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em relação ao ensino de arte na educação básica. A equipe pedagógica busca garantir o cumprimento integral da legislação educacional.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)O ensino de arte é componente curricular obrigatório na educação básica, conforme estabelecido na LDB.
(__)A LDB determina que o ensino de arte deve contemplar apenas artes visuais, dispensando música, teatro e dança.
(__)As diferentes linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro) devem ser oferecidas de forma integrada na educação básica. 
(__)A arte deve promover o desenvolvimento cultural dos alunos, conforme preconiza a legislação educacional vigente.

A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q3616974 Educação Artística
A escola municipal onde trabalha a professora Diana atende estudantes de diferentes origens culturais, incluindo comunidades quilombolas, indígenas e imigrantes. Ela precisa desenvolver práticas pedagógicas em arte que promovam a inclusão e valorizem a diversidade cultural presente na escola. A direção apoia iniciativas que fortaleçam o respeito às diferenças e a construção de uma educação antirracista e multicultural.

Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir:

I.A arte possibilita o diálogo intercultural ao promover o conhecimento e respeito às diferentes manifestações artísticas dos grupos culturais.
II.As práticas artísticas devem padronizar as expressões culturais para facilitar o processo de integração dos estudantes.
III.A valorização das culturas de origem dos estudantes fortalece sua autoestima e senso de pertencimento à comunidade escolar.
IV.A arte pode ser utilizada como ferramenta de combate ao preconceito através da visibilização e valorização da diversidade cultural.

Quais afirmativas estão corretas?
Alternativas
Respostas
1901: A
1902: C
1903: A
1904: D
1905: E
1906: E
1907: D
1908: C
1909: B
1910: A
1911: D
1912: C
1913: D
1914: B
1915: A
1916: C
1917: A
1918: B
1919: A
1920: A