Questões de Educação Artística para Concurso - Página 92

Q3524813

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2018 |

Q3524813 Educação Artística

Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais. (Currículo Paulista. Infantil e Fundamental, 2019)
O descritivo corresponde à qual dimensão do conhecimento em Arte?

A

Expressão.

B

Produção.

C

Crítica.

D

Criação.

E

Estética.

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Q3524812

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2018 |

Q3524812 Educação Artística

Para Barcinski (2015), diferente do projeto modernista, o Concretismo brasileiro busca legitimar as concepções

A

libertárias, nacionalistas e revolucionárias.

B

capitalistas, latino-americanas e reacionárias.

C

liberalistas, locais e desenvolvimentistas.

D

igualitárias, universalistas e progressistas.

E

classistas, regionalistas e conservadoras.

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Q3524810

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2018 |

Q3524810 Educação Artística

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

Desenho de apapaatai – Coleção Barcelos

Os artistas, autores de máscaras, panelas e também de desenhos em papel de grande apelo plástico, localizam em sonhos sua inspiração para a representação, no caso específico dos apapaatai, seres sobrenaturais causadores de doenças e passíveis de serem apaziguados através da promoção de grandes festas em sua homenagem. Neste caso, são fabricadas suas ‘roupas’, que serão encenadas na forma de máscaras de grandes proporções. Os desenhistas deste povo são os xamãs ou pajés da aldeia, os que sabem sonhar com estes seres sobrenaturais. Deste modo, os xamãs tornam-se os maiores artistas desta sociedade, pois, ao sonharem com os apapaatai, seres invisíveis a olho nu, criam novas imagens destes seres, que serão materializadas na forma de máscaras rituais.

(LAGROU, 2003. Adaptado)

A descrição corresponde ao que é praticado pelo povo

A

Nambikwara.

B

Wauja.

C

Mebêngôkre.

D

Waiãpi.

E

Kadiwéu.

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Q3524809

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2018 |

Q3524809 Educação Artística

Marques (2018) indica uma alteração no conceito de arte que, segundo a autora, transformou-se durante os anos 1960, caracterizada por

A

fundamentação no campo tecnológico, utilizando, para isso, as redes e as ferramentas computacionais que transformaram a visualidade.

B

retorno aos elementos tradicionais que enfatizavam os aspectos técnicos das linguagens artísticas, gerando uma formação artística tecnicista.

C

fortalecimento dos estudos de caráter histórico no campo artístico, de maneira que as obras, a partir desse momento, e de forma invariável, dialogam com outras, de outras temporalidades.

D

forte ligação com o campo teatral, fazendo, dessa forma, com que a performance e o happening sejam as linguagens principais da arte desde então.

E

multidisciplinaridade, que criou um novo espaço estético, apresentando categorias instáveis e difusas, o experimentalismo.

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Q3524808

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2018 |

Q3524808 Educação Artística

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

Albert Eckhout – “A Mameluca”, 1641

Nationalmuseet, Copenhague

Para Barcinski (2015), o conjunto de pinturas realizadas por Albert Eckhout contribuiu para o imaginário europeu na construção de uma imagem do Brasil. Algumas peças do conjunto ganharam status de coleção etnográfica por seu cuidado nas representações. Segundo a autora, essas pinturas –- da qual “A Mameluca” é um exemplo – revelam, cada uma delas, também uma intenção narrativa bastante explícita.

Assim, “A Mameluca” seria uma indicação

A

das possibilidades de entrecruzamento racial.

B

das relações econômicas mantidas entre as colônias francesas e países da África.

C

dos laços afetivos que uniam escravizados e colonizadores.

D

da liberdade de atuação das mulheres contribuindo para a economia colonial.

E

da admiração dos europeus pelas civilizações das colônias.

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Q3523239

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes |

Q3523239 Educação Artística

Acerca do histórico do ensino de Arte no Brasil, analise as assertivas abaixo:

I. Na primeira metade do século XX, as disciplinas de Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das classes sociais dominantes.
II. No início do século XX, as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar.
III. Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a arte é incluída no currículo escolar como área do conhecimento, com professores especializados em suas linguagens e sob o título de Educação Artística.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q3523238

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes |

Q3523238 Educação Artística

Ainda que na BNCC as linguagens artísticas das Artes Visuais, Dança, Música e Teatro sejam consideradas em suas especificidades, as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma ___________ou ____________. Assim, é importante que o componente curricular Arte leve em conta o ___________ entre essas linguagem.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

compartimentada - estanque - diálogo

B

unificada - fluída - individualismo

C

interdisciplinar - harmoniosa - pluralismo

D

multidisciplinar - natural - consenso

E

categórica - permeável - monopólio

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Q3523237

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes |

Q3523237 Educação Artística

O ensino de Arte no país, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCС), contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. A aprendizagem de Arte alcança a experiência e a vivência artísticas por meio de práticas artísticas e

A

reprodutivas.

B

elitistas.

C

lúdicas.

D

investigativas.

E

decorativas.

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Q3506603

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3506603 Educação Artística

Qual é o principal objetivo das Danças Criativas no contexto escolar?

A

Reproduzir coreografias tradicionais com perfeição técnica.

B

Estimular a livre expressão corporal e a improvisação, valorizando a criatividade individual e coletiva.

C

Preparar os alunos para competições de dança em nível regional e nacional.

D

Limitar as atividades de movimento à repetição de passos pré-determinados pelo professor.

E

Substituir outras linguagens artísticas, como teatro e música, no currículo escolar.

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Q3506601

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q3506601 Educação Artística

Qual das alternativas abaixo melhor define a importância do estudo da História da Dança na Educação Básica?

A

Limitar-se à memorização de coreografias famosas e seus criadores.

B

Promover apenas a prática de danças competitivas, como as olímpicas.

C

Usar a dança apenas como atividade recreativa, sem aprofundamento teórico.

D

Restringir o ensino a danças clássicas, como ballet, ignorando outras manifestações.

E

Ampliar o repertório cultural dos alunos, conectando dança a contextos históricos, sociais e identitários.

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Q3506599

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q3506599 Educação Artística

Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente um dos fundamentos do ensino de Arte na Educação Básica, conforme as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular)?

A

O ensino de Arte deve priorizar a memorização de datas e nomes de artistas clássicos, excluindo manifestações culturais contemporâneas.

B

O principal objetivo da Arte na escola é desenvolver habilidades motoras para atuação profissional no campo artístico.

C

A Arte deve ser ensinada apenas de forma prática, sem necessidade de reflexão ou contextualização histórica e social.

D

O ensino de Arte deve promover experiências que integrem a criação, a fruição e a reflexão crítica sobre diferentes linguagens artísticas.

E

A função da Arte na escola é substituir disciplinas como História e Filosofia, trazendo conteúdos mais lúdicos.

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Q3506598

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q3506598 Educação Artística

Por que o ensino da Arte é considerado essencial na Educação Básica como área do conhecimento?

A

Porque se limita ao entretenimento e à recreação, sem conexão com outras disciplinas.

B

Porque desenvolve de forma exclusiva habilidades manuais, como pintura e escultura, desconsiderando o pensamento crítico.

C

Porque seu objetivo principal é preparar os estudantes para carreiras artísticas profissionais, como design ou música.

D

Porque contribui para a formação integral do aluno, estimulando criatividade, sensibilidade, pensamento crítico e compreensão cultural.

E

Porque deve ser tratada como atividade complementar, sem carga horária fixa ou avaliação formal.

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Q3506597

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q3506597 Educação Artística

Segundo as tendências pedagógicas do ensino de Arte na escola, qual das alternativas abaixo melhor descreve a Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa?

A

Foca exclusivamente no domínio de técnicas artísticas tradicionais, como desenho acadêmico e pintura realista.

B

Prioriza a livre expressão da criança, sem intervenção do professor ou contextualização histórica.

C

Envolve três eixos: produção artística, apreciação estética e contextualização histórica da arte.

D

Visa principalmente a formação para o mercado de trabalho, com ênfase em artesanato e habilidades manuais.

E

Propõe o estudo da Arte apenas por meio de recursos digitais, excluindo práticas manuais.

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Q3498934

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB- Artes/Educação Artística |

Q3498934 Educação Artística

Em relação aos fundamentos do alfabetismo visual, é correto afirmar:

A

Composição se refere apenas ao tema escolhido pelo artista.

B

Alfabetismo visual envolve a leitura crítica de imagens, percepção de elementos visuais como ponto, linha, forma, cor, textura e organização espacial.

C

Fundamentos sintáticos visuais dizem respeito exclusivamente à técnica do pincel.

D

O ensino visual deve evitar subjetividades para manter a objetividade do conteúdo.

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Q3498931

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB- Artes/Educação Artística |

Q3498931 Educação Artística

A representação gráfica é uma forma fundamental de expressão durante a infância e adolescência, refletindo aspectos cognitivos, afetivos e simbólicos do desenvolvimento humano. Os desenhos infantis evoluem em fases, acompanhando o amadurecimento intelectual e motor da criança.

Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta:

A

A criança passa por fases como o rabisco, o desenho pré-esquemático e o desenho esquemático, que refletem seu desenvolvimento cognitivo e simbólico.

B

A evolução gráfica na infância é puramente intuitiva, sem relação com a cognição.

C

Adolescentes não apresentam mudanças significativas em relação à representação gráfica infantil.

D

A representação gráfica infantil segue sempre um padrão estético europeu.

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Q3498930

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB- Artes/Educação Artística |

Q3498930 Educação Artística

Ao longo da história da educação musical no Brasil, observamos a construção de um cenário artístico profundamente marcado pela diversidade cultural. Desde o período colonial até os dias atuais, as manifestações musicais brasileiras foram sendo moldadas por uma série de influências internas e externas, que contribuíram para formar um panorama musical único no mundo. Nesse contexto, é importante considerar o papel da música no ambiente escolar, bem como os elementos que compõem a identidade sonora do país.

Diante desse cenário, assinale a alternativa que melhor representa a realidade histórica da formação da educação musical no Brasil:

A

As influências africanas foram marginalizadas ao longo do tempo e não deixaram impactos relevantes na música popular brasileira.

B

A música folclórica brasileira se caracteriza por ser essencialmente indígena, sem apresentar misturas com outras culturas.

C

A educação musical brasileira foi historicamente influenciada por elementos das culturas indígena, africana, europeia e outras, resultando em um panorama musical híbrido e diverso.

D

A educação musical brasileira sempre esteve desconectada do ambiente escolar, sendo restrita a círculos eruditos e acadêmicos.

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Q3498928

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB- Artes/Educação Artística |

Q3498928 Educação Artística

Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, é correto afirmar que:

A

Foi um movimento exclusivamente literário que rejeitava qualquer tipo de arte visual.

B

Foi organizada por artistas estrangeiros, especialmente os franceses da Missão Artística.

C

Representou uma ruptura com padrões acadêmicos e buscava uma arte autenticamente brasileira.

D

Ocorreu no Rio de Janeiro e teve como tema central o Romantismo Brasileiro.

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Q3498927

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB- Artes/Educação Artística |

Q3498927 Educação Artística

A "Abordagem Triangular", criada por Ana Mae Barbosa, é um método de ensino das artes que propõe três eixos fundamentais. São eles:

A

Criação, improvisação e produção artística

B

Criação, leitura de imagem e interpretação textual

C

Apreciação, crítica e improvisação

D

Criação, fruição (apreciação) e contextualização (história da arte)

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Q3474158

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Artes |

Q3474158 Educação Artística

Escola com foco no processo artístico promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos, NÃO impactando no desenvolvimento:

A

Cognitivo;

B

Emocional;

C

Social;

D

Antiestético.

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Q3474151

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Artes |

Q3474151 Educação Artística

A arte medieval foi desenvolvida durante a Idade Média, período compreendido entre os séculos X e XV, baseia—se na característica de forte influência religiosa, e por estilos como:

A

Arte bizantina, romântica e gótica;

B

Arte cezarina, romântica e arcaica;

C

Arte moderna, triste e arcaica;

D

Arte crizântema, moderna e rustica.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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