Questões de Concurso Sobre educação artística
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Q490669
Educação Artística
Na avaliação dos processos de ensino e aprendizagem da arte na EJA:
1- os registros servem como auxiliares na condução dos processos e produções dos alunos, sejam eles corporais, sonoros, visuais, orais ou escritos.
2- a reflexão sobre a ação para um reinício proporciona o repensar a totalidade do processo educativo.
3- uma boa situação se caracteriza, para professores e alunos, como mais uma oportunidade de aprendizagem.
4- o diagnóstico quantitativo sobre o comportamento do aluno é essencial para obter atitudes de construção dos saberes.
O correto está em:
1- os registros servem como auxiliares na condução dos processos e produções dos alunos, sejam eles corporais, sonoros, visuais, orais ou escritos.
2- a reflexão sobre a ação para um reinício proporciona o repensar a totalidade do processo educativo.
3- uma boa situação se caracteriza, para professores e alunos, como mais uma oportunidade de aprendizagem.
4- o diagnóstico quantitativo sobre o comportamento do aluno é essencial para obter atitudes de construção dos saberes.
O correto está em:
Q490668
Educação Artística
Leia o depoimento abaixo.
Quando eu ouvi falar que aqui tinha Arte e era obrigatório fazer, logo pensei: “Parece coisa de primário”, eu já não estou mais na idade de ficar desenhando e brincando com guache. Então, não queria fazer mais o curso, mas quando comecei a conversar com alguns alunos que fizeram ou estão fazendo arte algo me chamou a atenção: o fato de que os professores ensinam aos alunos. Então, tendo uma excursão para o MAM, eu fui; lá eu entendi que arte não é uma coisa que só se desenha e mexe com guache. Mas, sim, que arte faz parte de nossa história, tanto no passado quanto no presente e no futuro. (Depoimento de aluna da EJA. Disponível em:
Acesso em: 25 de nov. 2012).
A visita a museus é essencial para os alunos da EJA por que:
1- proporciona a compreensão desse espaço cultural como templo sagrado, pois guarda obras de arte de grande valor monetário e a memória de um passado artístico e culturalmente mais evoluído que o atual.
2- permite a aprendizagem do olhar diretamente na fonte.
3- sensibiliza o aluno para o cotidiano e também para o patrimônio cultural.
4- estimula o aluno para a consciência cultural, a reconhecer e apreciar a sua cultura, sua experiência vivida, sua visão de mundo.
O correto está em:
Quando eu ouvi falar que aqui tinha Arte e era obrigatório fazer, logo pensei: “Parece coisa de primário”, eu já não estou mais na idade de ficar desenhando e brincando com guache. Então, não queria fazer mais o curso, mas quando comecei a conversar com alguns alunos que fizeram ou estão fazendo arte algo me chamou a atenção: o fato de que os professores ensinam aos alunos. Então, tendo uma excursão para o MAM, eu fui; lá eu entendi que arte não é uma coisa que só se desenha e mexe com guache. Mas, sim, que arte faz parte de nossa história, tanto no passado quanto no presente e no futuro. (Depoimento de aluna da EJA. Disponível em:
Acesso em: 25 de nov. 2012). A visita a museus é essencial para os alunos da EJA por que:
1- proporciona a compreensão desse espaço cultural como templo sagrado, pois guarda obras de arte de grande valor monetário e a memória de um passado artístico e culturalmente mais evoluído que o atual.
2- permite a aprendizagem do olhar diretamente na fonte.
3- sensibiliza o aluno para o cotidiano e também para o patrimônio cultural.
4- estimula o aluno para a consciência cultural, a reconhecer e apreciar a sua cultura, sua experiência vivida, sua visão de mundo.
O correto está em:
Q490667
Educação Artística
O professor Leandro de Artes Visuais de uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi convidado pelos organizadores do Salão Arte Pará para desenvolver uma ação educativa, em que a temática Arte Conceitual deveria ser abordada, tendo como base os eixos de aprendizagem da Proposta Triangular. Considerando o processo de mediação arte/público e os eixos de aprendizagem que fundamentam a referida proposta educativa, avalie as afirmativas abaixo.
1- Por meio da contextualização o professor Leandro pode praticar uma atividade educativa voltada para a multiculturalidade e à ecologia.
2- O professor Leandro, seguindo a Proposta Triangular, hierarquizou as atividades, propondo primeiro a leitura de uma obra conceitual, depois a contextualização da mesma e por último um exercício de releitura.
3- Considerando a Proposta Triangular, o professor deu ênfase ao trabalho com os códigos hegemônicos: europeu e norte-americano eruditos da arte, em função da superioridade que lhes são inerentes.
4- Qualquer conteúdo, de qualquer natureza visual e estética, pode ser: explorado, interpretado e operacionalizado por meio da Proposta Triangular.
O correto está em:
1- Por meio da contextualização o professor Leandro pode praticar uma atividade educativa voltada para a multiculturalidade e à ecologia.
2- O professor Leandro, seguindo a Proposta Triangular, hierarquizou as atividades, propondo primeiro a leitura de uma obra conceitual, depois a contextualização da mesma e por último um exercício de releitura.
3- Considerando a Proposta Triangular, o professor deu ênfase ao trabalho com os códigos hegemônicos: europeu e norte-americano eruditos da arte, em função da superioridade que lhes são inerentes.
4- Qualquer conteúdo, de qualquer natureza visual e estética, pode ser: explorado, interpretado e operacionalizado por meio da Proposta Triangular.
O correto está em:
Q490663
Educação Artística
Os conteúdos de Arte apresentados na proposta da Educação de Jovens e Adultos podem ser classificados em três tipos: conceituais, procedimentais e atitudinais. O correto está em:
Q490658
Educação Artística
As Artes Visuais na Educação de Jovens e Adultos têm o papel essencial de colaborar para a formação de cidadãos, de modo que estes adquiram conhecimento que lhes permita situar a produção de arte como objeto sócio- histórico contextualizado nas culturas. Considerando essa afirmação, o correto está em:
Q490657
Educação Artística
Carlos Zílio nasceu em 1944, no Brasil, e esteve preso durante o regime militar. Sua obra depois desse período retrata experiências vivenciadas. Em “Identidade ignorada” (1974), o artista trata sobre o anonimato das vítimas da repressão política, cuja mensagem, a ideia, é mais importante, e indiferente à preocupação que tradicionalmente os artistas tiveram de produzir obras bonitas ou agradáveis, portanto, trata-se de um trabalho de arte conceitual. (AMARAL, A.; TORAL, A. Arte e Sociedade no Brasil: de 1957 a 1975. São Paulo: Instituto Callis, 2005, v. 2.)
Considerando o tema na obra de Carlos Zílio, conforme texto e imagem acima e as orientações curriculares para as aulas de Artes Visuais na Educação de Jovens e Adultos, o estudo da obra desse artista possibilita:
1- refletir sobre a ação socioambiental desse artista e compreender que a arte conceitual se preocupa em plasmar algo palpável para o público, em detrimento da concepção que o artista tem dos problemas sociais e políticos.
2- identificar e observar que as Artes Visuais utilizam diferentes materiais, técnicas e procedimentos artísticos.
3- compreender as relações e questões sociais e políticas como fonte de conhecimento para a criação artística.
4- estabelecer um diálogo, promovendo momentos de experiência do indivíduo com a obra – o estranhamento, a admiração e a resposta poética.
O correto está em:
Considerando o tema na obra de Carlos Zílio, conforme texto e imagem acima e as orientações curriculares para as aulas de Artes Visuais na Educação de Jovens e Adultos, o estudo da obra desse artista possibilita:
1- refletir sobre a ação socioambiental desse artista e compreender que a arte conceitual se preocupa em plasmar algo palpável para o público, em detrimento da concepção que o artista tem dos problemas sociais e políticos.
2- identificar e observar que as Artes Visuais utilizam diferentes materiais, técnicas e procedimentos artísticos.
3- compreender as relações e questões sociais e políticas como fonte de conhecimento para a criação artística.
4- estabelecer um diálogo, promovendo momentos de experiência do indivíduo com a obra – o estranhamento, a admiração e a resposta poética.
O correto está em:
Q1232994
Educação Artística
A musicoterapia possui diversas definições, que são o ponto inicial para o desenvolvimento da prática clínica. Analise as definições abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
Q1221282
Educação Artística
Por ser um país formado por culturas e etnias diversas, o Brasil é um país multicultural, que reúne, em seu território, várias influências de populações distintas. Em geral, gradativamente, esses vários elementos culturais vão-se integrando em uma miscigenação de credos e de todo o tipo de manifestações culturais. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Falar em cultura popular é falar de um fenômeno que agrega referências tradicionais, porém em constante movimento e transformação.
Falar em cultura popular é falar de um fenômeno que agrega referências tradicionais, porém em constante movimento e transformação.
Q1221202
Educação Artística
Por ser um país formado por culturas e etnias diversas, o Brasil é um país multicultural, que reúne, em seu território, várias influências de populações distintas. Em geral, gradativamente, esses vários elementos culturais vão-se integrando em uma miscigenação de credos e de todo o tipo de manifestações culturais. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Arte e cultura popular são manifestações homogêneas e inexoravelmente presas a estereótipos, não pertencendo a um tempo ou lugar específicos.
Arte e cultura popular são manifestações homogêneas e inexoravelmente presas a estereótipos, não pertencendo a um tempo ou lugar específicos.
Q1207215
Educação Artística
Julgue o próximo item, relativos a conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a Internet e intranet.
Nos sítios de busca, o uso do sinal de menos, representado por um hífen, entre dois termos de busca produz como resultado páginas que contenham os dois termos utilizados, em qualquer ordem.
Nos sítios de busca, o uso do sinal de menos, representado por um hífen, entre dois termos de busca produz como resultado páginas que contenham os dois termos utilizados, em qualquer ordem.
Q1205702
Educação Artística
A palavra estética, originada do grego aisthésis, que significa
percepção, sensação, refere-se ao que pode ser percebido pelos sentidos. No século XVII, Alexander Baumgarten utilizou o termo para teorizar sobre o belo e suas manifestações no âmbito da arte. Para o filósofo Kant, a estética se contrapõe à razão como uma alternativa de acesso ao conhecimento do mundo. Com relação a esse tema, julgue o item subsecutivo.
De modo geral, no âmbito do universo artístico, a estética é associada à reflexão e ao entendimento da natureza e da função da arte.
De modo geral, no âmbito do universo artístico, a estética é associada à reflexão e ao entendimento da natureza e da função da arte.
Q1205690
Educação Artística
A palavra estética, originada do grego aisthésis, que significa
percepção, sensação, refere-se ao que pode ser percebido pelos sentidos. No século XVII, Alexander Baumgarten utilizou o termo para teorizar sobre o belo e suas manifestações no âmbito da arte. Para o filósofo Kant, a estética se contrapõe à razão como uma alternativa de acesso ao conhecimento do mundo. Com relação a esse tema, julgue o item subsecutivo.
Ao se refletir sobre a arte, deve-se considerar que o conceito de estética varia de acordo com o contexto cultural e histórico da produção artística.
Ao se refletir sobre a arte, deve-se considerar que o conceito de estética varia de acordo com o contexto cultural e histórico da produção artística.
Q1205591
Educação Artística
A palavra estética, originada do grego aisthésis, que significa
percepção, sensação, refere-se ao que pode ser percebido pelos sentidos. No século XVII, Alexander Baumgarten utilizou o termo para teorizar sobre o belo e suas manifestações no âmbito da arte. Para o filósofo Kant, a estética se contrapõe à razão como uma alternativa de acesso ao conhecimento do mundo. Com relação a esse tema, julgue o item subsecutivo.
A função da obra de arte sempre será, de uma forma ou de outra, a de mímesis (imitação) da realidade, tal como se afirmava na tradição grega clássica.
A função da obra de arte sempre será, de uma forma ou de outra, a de mímesis (imitação) da realidade, tal como se afirmava na tradição grega clássica.
Q1205333
Educação Artística
A palavra estética, originada do grego aisthésis, que significa
percepção, sensação, refere-se ao que pode ser percebido pelos sentidos. No século XVII, Alexander Baumgarten utilizou o termo para teorizar sobre o belo e suas manifestações no âmbito da arte. Para o filósofo Kant, a estética se contrapõe à razão como uma alternativa de acesso ao conhecimento do mundo. Com relação a esse tema, julgue o item subsecutivo.
A apreciação estética de uma obra de arte pode envolver, além da interpretação subjetiva, parâmetros formais e técnicos, como, por exemplo, tema, técnica empregada e estilo.
A apreciação estética de uma obra de arte pode envolver, além da interpretação subjetiva, parâmetros formais e técnicos, como, por exemplo, tema, técnica empregada e estilo.
Q1191050
Educação Artística
No ano de 1912 a autora Anita Malfatti, empreendeu viagem para a Alemanha, onde teve contato com um alemão, o qual influenciou as obras da artista. Em 1917, volta para o Brasil e faz exposições de seu trabalho. Ante a sociedade conservadora brasileira, Anita gera diversos rebuliços na arte, os quais culminam na mostra de arte moderna, a qual deu início ao movimento modernista em 1922. O movimento do qual ela fez parte e promoveu tal polêmica é o
Q1181259
Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO se aplica o conceito apropriado de arte, conforme definição de JOAN-JOSEP THARRATS em História da Arte.
Ano: 2011
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |
Q490809
Educação Artística
A inadequação das salas de aula regulares para o ensino de artes visuais desafia os professores a
Ano: 2011
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |
Q490808
Educação Artística
Em relação à produção imagética dos alunos, a atitude que mais dialoga com as orientações contemporâneas de ensino de artes visuais é
Ano: 2011
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |
Q490807
Educação Artística
Com base nas propostas curriculares contemporâneas para o ensino de artes visuais na educação infantil, o exercício docente em arte tem como objetivo
Ano: 2011
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |
Q490806
Educação Artística
Na instalação do artista Alex Flemming, fotografias em grande escala foram plotadas no espaço do metrô Sumaré, na cidade de São Paulo. No exemplo citado, a compreensão da cidade como espaço educativo pode ser assim formulada:
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