Questões de Concurso Sobre educação artística
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Texto para a questão a seguir.
O canto orfeônico, introduzido no programa das escolas primárias e secundárias nas primeiras décadas do século XX, ainda reproduzia no cotidiano da ação docente, marcado por tendências pedagógicas da escola tradicional, uma noção utilitarista e imediatista da arte. Somente no final dos anos 60 e 70 do século XX, há a tentativa de aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora e dentro da escola.
Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008. (com adaptações)
Considerando o assunto abordado no texto acima, é correto afirmar
que o ensino do canto orfeônico
Texto para a questão a seguir.
A inclusão da dança nos PCNs é oportuna tanto pela diversidade do legado das danças populares tradicionais quanto pelas práticas contemporâneas, o pagode, o funk e outras danças. Isso implica entender essa linguagem artística como valor educativo e cultural indispensáveis à promoção da saúde, além de proporcionar ao aluno contato consigo, com os outros e com o mundo. Esses elementos básicos são fundamentais para introduzir o aluno na linguagem da dança.
Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008 (com adaptações).
A polarização entre dança-cênica profissional e danças popular e
folclórica ocorreu no Brasil no início do século XIX em
decorrência, entre outros fatores, da
Agora, a arte contemporânea trata de interdisciplinarizar, isto é, pessoas com suas competências específicas interagem com outras pessoas de diferentes competências e criam, transcendendo cada uma seus próprios limites ou simplesmente estabelecendo diálogos. São exemplos, entre outros, o happening, a performance, a body art, a arte ambiental, a arte computacional, as instalações, a arte na web.
Ana Mae Barbosa. Arte-educação. In: Conflitos e acertos. São Paulo: Max Limond, 1984, p. 68 (com adaptações).
De acordo com o assunto tratado no texto acima, assinale a opção correta.
I. Levar os estudantes a colocarem em segundo piano a crençaa de que o valor estético depende de uma resposta universal.
II. Levar os estudantes a uma reflexão crítica sobre as diferentes tradições históricas, filosóficas e culturais.
III. Expor os estudantes às diferentes manifestações da cultura visual, especialmente os objetos produzidos na atualidade.
IV. Expor os estudantes não só ao conhecimento formal, conceitual e prático em relação as Artes, mas também a sua consideração como parte da cultura visual de diferentes povos e sociedades.
Estão corretas as afirmativas:
I. O resultado de uma indústria extraordinariamente consciente de seu próprio significado emocional e intelectual.
II. O resultado da percepção do significado do que se está fazendo ou criando e se regozijar com ele.
III. O resultado de urn estado mental que formula questionamentos de uma forma nova e mais significativa.
IV. O resultado de processos precisos voltados para a indústria utilitaria.
Estão corretas as afirmativas:
I. A arte e uma forma de produção e reprodução cultural que só pode ser compreendida dentro do contexto e dos interesses de suas culturas de origem.
II. Urn objeto pós-moderno pode ser eclético e ter uma beleza dissonante.
III. Os objetos multiculturais reciclam-se, desvinculando-se de suas origens.
IV. O ecletismo reflete urn interesse pela integração do passado e do presente.
Estão corretas as afirmativas:
I. Predomínio da figura humana em retratos e paisagens.
II. Proporção entre figuras e outros elementos sem muito rigor.
III. Perspectiva em espaços e personagens retratados à distância.
IV. Valorização do ser humano que reforça o ideal de liberdade e o individualismo.
V. Ausência do conceito de profundidade.
Estão corretas apenas as afirmativas
(Fusari e Ferraz.)
De acordo com a afirmativa anterior sobre cursos dearte consistente, é correto afirmar que
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