Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.802 questões
Q783740
Educação Artística
As técnicas envolvidas na execução de peças de cerâmica são:
Q783739
Educação Artística
O desgaste natural que ocorre em todas as camadas da pintura,
devido ao envelhecimento, e que aparece depois de um tempo
decorrente do movimento do suporte, do ressecamento das
camadas de preparação, da camada pictórica ou verniz, é
denominado(a)
Q779804
Educação Artística
O pensamento de Murray Schafer é caracterizado por três eixos que podem ser encontrados
em sua produção, de forma explícita ou velada. São eles:
I) A relação música/movimento. II) A relação som/ambiente. III) A confluência das artes. IV) A relação da arte com o sagrado. V) A relação da arte com a natureza.
Dentre as opções apresentadas, estão CORRETAS as alternativas:
I) A relação música/movimento. II) A relação som/ambiente. III) A confluência das artes. IV) A relação da arte com o sagrado. V) A relação da arte com a natureza.
Dentre as opções apresentadas, estão CORRETAS as alternativas:
Q779801
Educação Artística
“[...] o trabalho de Murray Schafer seria mais bem classificado como educação sonora do que
propriamente educação musical, termo, em certa medida, comprometido com procedimentos,
escolas e métodos de ensino. O que ele propõe deveria anteceder e permear o ensino de música,
por promover um despertar para o universo sonoro, por meios de ações muito simples, capazes
de modificar substancialmente a relação ser humano/ambiente sonoro” (FONTERRADA, Marisa
Trench de O. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Editora
UNESP; Rio de Janeiro: Funarte, 2008. p. 196).
O compositor canadense Murray Schafer é representante da educação musical contemporânea, criador da expressão “paisagem sonora”, que significa:
O compositor canadense Murray Schafer é representante da educação musical contemporânea, criador da expressão “paisagem sonora”, que significa:
Q779798
Educação Artística
Sobre o papel da música nos processos educativos, assinale a alternativa CORRETA.
Q779797
Educação Artística
Leia atentamente o texto a seguir e responda a qual corrente metodológica o mesmo se
refere:
“[...] nas escolas, a arte passou a ser entendida como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar, e os professores deveriam atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional. Esse quadro estende-se pelas décadas de 80 e 90 do século XX, de tal forma que muitas das escolas brasileiras de ensino médio apresentam práticas reduzidas e quase ausentes de um ensino e aprendizagem em música, artes visuais/plásticas, dança, teatro; enfim, de conhecimento da arte propriamente dita” (PCNEN, 2002, p. 91-92).
“[...] nas escolas, a arte passou a ser entendida como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar, e os professores deveriam atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional. Esse quadro estende-se pelas décadas de 80 e 90 do século XX, de tal forma que muitas das escolas brasileiras de ensino médio apresentam práticas reduzidas e quase ausentes de um ensino e aprendizagem em música, artes visuais/plásticas, dança, teatro; enfim, de conhecimento da arte propriamente dita” (PCNEN, 2002, p. 91-92).
Q779796
Educação Artística
Leia o trecho a seguir, sobre Pedagogia Crítica – uma das iniciativas desenvolvidas no ensino
da arte –, preencha as lacunas e marque a alternativa que apresenta a CORRETA sequência de
palavras:
“Fundamentada na teoria crítica e nas ideias ________________, buscou-se dar ênfase aos conteúdos ______________ - ________________, valorizando os conhecimentos e os processos de aprendizagem pautados na cultura local (popular) e o repertório de saberes do estudante. Porém, à revelia de suas principais proposições teóricas e práticas, são apontados certos reducionismos, tais como a recusa das formas ________________ de arte e cultura – consideradas _________________– e das manifestações da cultura de massa, tidas apenas como meios de _______________________” (BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação – Secretaria de Educação Básica).
“Fundamentada na teoria crítica e nas ideias ________________, buscou-se dar ênfase aos conteúdos ______________ - ________________, valorizando os conhecimentos e os processos de aprendizagem pautados na cultura local (popular) e o repertório de saberes do estudante. Porém, à revelia de suas principais proposições teóricas e práticas, são apontados certos reducionismos, tais como a recusa das formas ________________ de arte e cultura – consideradas _________________– e das manifestações da cultura de massa, tidas apenas como meios de _______________________” (BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação – Secretaria de Educação Básica).
Q779792
Educação Artística
Durante o século XX, no Brasil, destacaram-se quatro métodos de educação musical: o
método analítico de João Gomes Júnior, o método coral de Heitor Villa Lobos, o método de
iniciação musical de Antônio Leal Sá Pereira e o método de recreação musical de Liddy Mignone.
Sobre esses autores e seus respectivos métodos, assinale a alternativa INCORRETA.
Q779789
Educação Artística
O maestro e compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos (1887-1959) é reconhecido por sua
extensa obra, que inclui sinfonias, choros, concertos, música de câmera etc. Sua obra destacase,
ainda, por apresentar uma linguagem peculiarmente brasileira, com nuances das culturas
regionais e elementos de canções populares e indígenas. Na década de 1930, propôs e implantou
um plano de educação musical nas escolas, conhecido como:
Q779787
Educação Artística
Texto associado
Relacione CORRETAMENTE os períodos históricos da música ocidental com seus
principais compositores.
(I) Período Renascentista
II) Período Barroco
(III) Período Clássico
(IV) Período Romântico
(V) Período Moderno
( ) Antonio Vivaldi; Henry Purcell; Johan
S. Bach
( ) Frederic Chopin; Franz Schubert;
Richard Wagner
( ) Carl Orff; John Cage; Igor Stravinsky
( ) Josquin des Préz; Palestrina; Cláudio
Monteverdi
( ) Franz J. Haydn; Wolfgang A. Mozart;
Christoph Gluck
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Q779785
Educação Artística
“A música, nesta concepção, não era apenas uma imagem passiva do sistema ordenado do
universo, era também uma forca capaz de afetar o universo – daí a atribuição dos milagres aos
músicos lendários da mitologia. Numa fase posterior, mais científica, passaram a sublinhar-se
os efeitos da música sobre a vontade e, consequentemente, sobre o caráter e a conduta dos seres
humanos” (GROUT & PALISCA, 1988). A afirmação em destaque refere-se à Doutrina do
Ethos, presente na Grécia antiga. Sobre essa doutrina, indique a alternativa INCORRETA.
Q779784
Educação Artística
Relacione corretamente os artistas apresentados na primeira coluna com os movimentos
artísticos correspondentes, os quais são apresentados na segunda coluna.
(I) Pablo Picasso (II) Michelangelo M. da Caravaggio (III) Marcel Duchamp (IV) Henri Matisse (V) René Magritte
( ) Dadaísmo ( ) Fauvismo ( ) Cubismo ( ) Barroco ( ) Surrealismo
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA com relação à segunda coluna.
(I) Pablo Picasso (II) Michelangelo M. da Caravaggio (III) Marcel Duchamp (IV) Henri Matisse (V) René Magritte
( ) Dadaísmo ( ) Fauvismo ( ) Cubismo ( ) Barroco ( ) Surrealismo
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA com relação à segunda coluna.
Q779783
Educação Artística
Sobre as principais mudanças no ensino da Arte mencionadas por Ana Mae Barbosa e
sobre como essas mudanças estão sendo percebidas pelos professores, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q779782
Educação Artística
Texto associado
As afirmações abaixo se relacionam à linguagem da dança, que se estabelece no ensino da
arte como um pensar em termos de movimento que se executa como emoção física, impulsionado
pelas sensações musculares e articulações do corpo. Marque (V) para VERDADEIRO e (F)
para FALSO, sobre as exigências da aprendizagem da Dança – a Arte do movimento:
I. ( ) Praticar o pensamento tornado presente por meio da ação corporal, poetizado pela
criação de movimentos expressivos.
II. ( ) Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de
locomoção, deslocamento e orientação no espaço.
III. ( ) Criar, improvisando, movimentos expressivos a partir de diferentes formas corporais,
como curvar, esticar, torcer, balançar, sacudir, respondendo a pulsações internas rítmicas,
mudanças de tempo, etc.
IV. ( ) Registrar a sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
V. ( ) Perceber e ler as soluções expressivas encontradas pelo grupo para comunicar pelo
movimento a sua ideia de sentimento/pensamento.
Entre as afirmativas verdadeiras e falsas, assinale a alternativa abaixo que corresponde à
sequência CORRETA:
Q779779
Educação Artística
O estilo dos grafites deveria servir como objetivo expressivo em suas obras. Ficou conhecido
como “SAMO”, escrevendo este pseudônimo, numa campanha bem-sucedida de autopromoção,
nas paredes externas dos melhores locais de exposição do mundo da arte. Suas pinturas eram
cheias de palavras e frases que haviam sido riscadas, alteradas e substituídas por melhores
versões. Longe de indicar indiferença ou irreflexão, esse difuso procedimento representava um
esforço de esclarecimento e comunicação. Afirmou: “Eu considero apenas as palavras de que
gosto, copiando-as repetidas vezes ou usando diagramas. Gosto de ter informação, e não apenas
um toque de pincel”. Suas pinturas levam a uma áspera crítica aos EUA contemporâneos e à
posição que neles ocupam os negros: “Os negros nunca são retratados de maneira realista, ou
melhor, nem sequer são retratados na arte moderna, e eu estou feliz por fazê-lo”.
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao artista descrito no texto acima.
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao artista descrito no texto acima.
Q779778
Educação Artística
Nascida em 1946, a artista levou seu corpo aos seus limites físicos como modo de esvaziá-lo
e deixá-lo em prontidão para uma experiência espiritual mais plena. Suas performances-solo no
início dos anos de 1970, muitas delas chamadas de “Ritmos” devido a um trabalho anterior com
instalações de som, requeriam que ela gritasse até ficar completamente rouca, dançasse até cair
por esgotamento, fosse surrada por uma máquina de vento até desmaiar, que se flagelasse, que
tomasse drogas alteradoras da mente e realizasse outros atos perigosos.
O texto acima se refere a:
O texto acima se refere a:
Q779777
Educação Artística
Sobre a chamada “Arte Pública”, é INCORRETO afirmar:
Q779776
Educação Artística
Segundo Archer, “O Minimalismo, um movimento usualmente mais identificado com a
atividade escultural, pode então ser entendido, pelo menos em parte, como uma continuação
da pintura por outros meios. Como muitos dos outros nomes de movimentos da história da arte
moderna – Impressionismo, Fauvismo, Cubismo –, o rótulo “Minimalismo” foi aplicado por
críticos aos trabalhos de [...]” (2012, p. 42).
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a opção que contém apenas nomes de artistas ligados ao Movimento Minimalista.
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a opção que contém apenas nomes de artistas ligados ao Movimento Minimalista.
Q779775
Educação Artística
Os artistas Jasper Johns, Roy Lichtenstein, Claes Oldenburg e Andy Warhol são representantes
do movimento artístico intitulado:
Q779774
Educação Artística
“Surrealismo” foi um termo cunhado em 1924 para expressar os anseios de muitos jovens
artistas de criar algo mais real que a realidade em si. Sobre o movimento artístico intitulado
Surrealismo, marque a opção INCORRETA.
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