Questões de Concurso Sobre educação artística

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Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787376 Educação Artística

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A Fundação Nacional de Artes – Funarte/Ministério da Cultura, inaugurou em Brasília (DF), no dia 5 de novembro de 2016, a mostra permanente Natureza viva Artes Visuais/Ambiente Cerrado. Ela reúne obras de nove artistas convidados da Capital Federal que desenvolvem pequenos espaços arborizados, com esculturas em forma de bancos, na área externa do Complexo Cultural Funarte.

Com base nas imagens e no texto apresentados, julgue o item que se segue no que se refere à arte, cultura e sociedade.

Atualmente o ambiente dos museus está menos imponente e intimidador e tem-se tornado, cada vez mais, um espaço de educação informal, de troca de opiniões e de convivência.

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Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787375 Educação Artística

Os resultados das decisões compositivas determinam o objetivo e o significado da manifestação visual e têm fortes implicações com relação ao que é recebido pelo espectador.

Dondis A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997

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A partir do fragmento de texto e das obras apresentadas, julgue o item a seguir com relação à arte moderna e aos elementos de uma composição visual.

Nessa obra de Georges Seraut, as figuras em segundo plano apresentam mais detalhes perceptíveis, o que corresponde a uma das características gerais do Impressionismo, isto é, contornos nítidos dos objetos.

Alternativas
Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787374 Educação Artística

Os resultados das decisões compositivas determinam o objetivo e o significado da manifestação visual e têm fortes implicações com relação ao que é recebido pelo espectador.

Dondis A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997

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A partir do fragmento de texto e das obras apresentadas, julgue o item a seguir com relação à arte moderna e aos elementos de uma composição visual.

Na obra de Paul Klee, as curvas das pétalas desapareceram; ficaram as linhas retas, realçando a forma sem a preocupação em dar noção de perspectiva ou profundidade.

Alternativas
Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787373 Educação Artística

Os resultados das decisões compositivas determinam o objetivo e o significado da manifestação visual e têm fortes implicações com relação ao que é recebido pelo espectador.

Dondis A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997

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A partir do fragmento de texto e das obras apresentadas, julgue o item a seguir com relação à arte moderna e aos elementos de uma composição visual.

Na Figura 2, foram utilizadas linhas geométricas suaves, fluidas e sem muita rigidez para definir as formas das rosas.

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Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787372 Educação Artística

Os resultados das decisões compositivas determinam o objetivo e o significado da manifestação visual e têm fortes implicações com relação ao que é recebido pelo espectador.

Dondis A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997

Imagem associada para resolução da questão

A partir do fragmento de texto e das obras apresentadas, julgue o item a seguir com relação à arte moderna e aos elementos de uma composição visual.

O pontilhismo, técnica apresentada na Figura 1, é definido pela representação de imagens por pontos ou fragmentos.

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Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Q787369 Educação Artística
Pelo simples fato de descrever sentimentos, relações e condições que não haviam sido descritas anteriormente, o artista canaliza-os de seu EU isolado para um NÓS. [...] A arte pode elevar o homem de um estado de fragmentação a um estado de ser íntegro, total. Ela capacita o homem para compreender a realidade e o ajuda não só a suportá-la, como a transformá-la. Ernst Fischer. A necessidade da arte. Rio de Janeiro, Editora Zahar, 1983 (com adaptações). À luz do trecho acima e considerando a importância do ensino da arte como maneira de ampliar o horizonte de possibilidades, apurar a sensibilidade e lapidar a capacidade de expressão e de interpretação da realidade, julgue o seguinte item. A criança, por meio de uma linguagem simbólica, expressa, em seus trabalhos de arte, a sua própria realidade, a partir de suas experiências em relação ao meio e a si mesma.
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Q783763 Educação Artística
É utensílio específico usado no forno para queima da cerâmica:
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Q783762 Educação Artística
São alguns dos utensílios para a etapa de modelação da cerâmica:
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Q783761 Educação Artística
Trabalhar a argila, em estado parcialmente endurecido, ainda com alguma umidade e se efetuando o polimento das peças manipuladas é o estágio de
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Q783760 Educação Artística
Considere o texto: o propósito de um diluente é o de reduzir a viscosidade de uma tinta ou verniz, de modo que ambos possam ser mais facilmente aplicados à superfície numa película fina. Com o uso do diluente, artisticamente, a conclusão que se pode extrair é que
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Q783759 Educação Artística
Luz é a radiação eletromagnética com movimentos tipo onda. O olho humano pode ver somente determinadas radiações com o comprimento de onda entre 400 e 700nm (nm=10-9 m). Este intervalo é chamado de
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Q783753 Educação Artística
O escultor, pintor, desenhista e litogravurista mineiro, Amílcar de Castro (1920-2002), assina em 1959 o manifesto
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Q783743 Educação Artística
A técnica de impressão multicolorida do século XX que foi desenvolvida nos Estados Unidos é denominada
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Q783742 Educação Artística
Sabendo-se que não existe outro item de maior importância para a execução bem sucedida de uma pintura que ter uma quantidade suficiente de pincéis da melhor qualidade possível, os melhores dentre todos são os pincéis de
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Q783740 Educação Artística
As técnicas envolvidas na execução de peças de cerâmica são:
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Q783739 Educação Artística
O desgaste natural que ocorre em todas as camadas da pintura, devido ao envelhecimento, e que aparece depois de um tempo decorrente do movimento do suporte, do ressecamento das camadas de preparação, da camada pictórica ou verniz, é denominado(a)
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Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
Q779804 Educação Artística
O pensamento de Murray Schafer é caracterizado por três eixos que podem ser encontrados em sua produção, de forma explícita ou velada. São eles:
I) A relação música/movimento. II) A relação som/ambiente. III) A confluência das artes. IV) A relação da arte com o sagrado. V) A relação da arte com a natureza.
Dentre as opções apresentadas, estão CORRETAS as alternativas:
Alternativas
Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
Q779801 Educação Artística
“[...] o trabalho de Murray Schafer seria mais bem classificado como educação sonora do que propriamente educação musical, termo, em certa medida, comprometido com procedimentos, escolas e métodos de ensino. O que ele propõe deveria anteceder e permear o ensino de música, por promover um despertar para o universo sonoro, por meios de ações muito simples, capazes de modificar substancialmente a relação ser humano/ambiente sonoro” (FONTERRADA, Marisa Trench de O. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP; Rio de Janeiro: Funarte, 2008. p. 196).
O compositor canadense Murray Schafer é representante da educação musical contemporânea, criador da expressão “paisagem sonora”, que significa:
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Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
Q779798 Educação Artística
Sobre o papel da música nos processos educativos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
Q779797 Educação Artística
Leia atentamente o texto a seguir e responda a qual corrente metodológica o mesmo se refere:
“[...] nas escolas, a arte passou a ser entendida como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar, e os professores deveriam atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional. Esse quadro estende-se pelas décadas de 80 e 90 do século XX, de tal forma que muitas das escolas brasileiras de ensino médio apresentam práticas reduzidas e quase ausentes de um ensino e aprendizagem em música, artes visuais/plásticas, dança, teatro; enfim, de conhecimento da arte propriamente dita” (PCNEN, 2002, p. 91-92).
Alternativas
Respostas
8181: C
8182: E
8183: C
8184: E
8185: C
8186: C
8187: D
8188: E
8189: D
8190: E
8191: A
8192: C
8193: A
8194: E
8195: A
8196: D
8197: C
8198: C
8199: D
8200: D