Questões de Educação Artística para Concurso - Página 387

Q1689277

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689277 Educação Artística

Na década de 60 do século XX, no Brasil, Hélio Oiticica participou, com suas produções artísticas, do movimento

A

Expressionismo.

B

Concretismo.

C

Realismo.

D

Modernismo.

E

Tropicalismo.

Q1689274

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689274 Educação Artística

Na produção artística egípcia, a pintura obedecia a padrões rígidos de representação, especialmente no que diz respeito à figura humana, que era retratada em visão frontal do olho e dos ombros e em perfil de cabeça, braços e pernas. Essa lei de representação denomina-se

A

geométrica.

B

frontalidade.

C

áurea.

D

lateralidade.

E

euclídea.

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Q1689273

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689273 Educação Artística

Assinale a opção que indica um artista que produziu obras de arte no estilo neoplasticista.

A

Monet

B

Manet

C

Renoir

D

Mondrian

E

Degas

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Q1689271

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689271 Educação Artística

No Brasil, a arte acadêmica desenvolvida na Academia Imperial de Belas Artes herdou de um estilo europeu as características de representação

A

modernas.

B

medievais.

C

artesanais.

D

neoclássicas.

E

contemporâneas.

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Q1689270

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689270 Educação Artística

O Impressionismo foi um importante movimento que revolucionou a pintura. Com relação às suas características de representação pictórica, é correto afirmar que

A

A a pintura impressionista retrata a incidência da luz solar, nos diferentes momentos do dia, sobre os objetos e sobre a paisagem.

B

o Impressionismo obteve plena aceitação imediata da crítica e do público da época.

C

a sua técnica é estática e hiper-realista, como cópia fiel da realidade.

D

a pintura impressionista era feita no ateliê do pintor ou em lugares fechados.

E

o seu conteúdo retrata a condição social de pobreza e miséria das pessoas da época.

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Q1689269

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |

Q1689269 Educação Artística

Assinale a opção que indica um elemento característico da arquitetura romana antiga encontrado no Coliseu e ausente nas edificações gregas.

A

cúpula

B

cornija

C

arquitrave

D

arco

E

frontão

Q1653848

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653848 Educação Artística

Esta ação de nível nacional atuou em parcerias com dezenas de entidades públicas e privadas na discussão e formulação de políticas públicas de ensino através da Arte para pessoas com deficiência:

A

Sociedade Brasileira de Educação através da Arte.

B

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

C

Associação de Pintores com a Boca e os Pés (APBP).

D

Programa Arte sem BarreirasPrograma Arte sem Barreiras

E

Sociedade Pestalozzi.

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Q1653847

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653847 Educação Artística

Em 1989, o Museu de Arte Contemporânea da USP realizou uma importante exposição de desenho infantil organizada a partir do acervo de um(a) pioneiro(a) do Modernismo na arte/educação. O nome deste(a) importante intelectual é:

A

Anita Malfatti.

B

Mario Pedrosa

C

Mario de Andrade.

D

Lasar Segall

E

Alfredo Volpi.

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Q1653846

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653846 Educação Artística

A proposta triangular, procedimento amplamente sistematizado e difundido no ensino da arte na educação infantil, foi sistematizada a partir das condições estéticas e culturais do(a):

A

século XIX

B

Pós-Modernidade.

C

Modernismo

D

arte mexicana

E

Escola de Bauhaus.

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Q1653837

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653837 Educação Artística

As diferentes linguagens artísticas perpassam conhecimentos que precisam ser desvelados na práxis pedagógica. Na perspectiva da Educação Infantil pública, as múltiplas formas de expressão artística têm como objetivo:

A

introduzir elementos práticos e teóricos da história social da arte.

B

manipular materiais disponíveis e desenvolver as habilidades motoras.

C

preparar a criança para a futura aprendizagem da escrita.

D

ampliar o universo cultural das crianças e suas possibilidades de compreender a realidade que as cerca.

E

desenvolver a pintura, a colagem e o desenho.

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Q1653831

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653831 Educação Artística

No ensino de arte, muitas vezes o estudante reage com dificuldade em atribuir sentido a uma obra artística com a célebre interrogação: “Isto é arte?” O processo de recriação interna que instiga o contato mais sensível e aberto acolhendo o pensar / sentir do fruidor e amplia sua possibilidade de produzir sentido chama-se:

A

imaginação.

B

produção.

C

contextualização

D

) leitura.

E

dialética.

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Q1653830

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653830 Educação Artística

A perspectiva de atuação que NÃO contempla o documento “A Educação Infantil: um outro olhar, Secretaria Municipal de Educação, Vitória/ES – 2006”, ao tratar de Artes no contexto da educação infantil, é:

A

possibilitar o acesso das crianças às diferentes manifestações artísticas, tendo em vista a apropriação do acervo cultural e artístico historicamente acumulado.

B

garantir espaço de trocas culturais, tendo como referência as múltiplas formas de expressão artística existentes.

C

considerar as experiências, as vivências e os conhecimentos das crianças como ponto de partida para uma formação educativa que contemple a apropriação de diferentes linguagens artísticas

D

promover a sensibilização estética junto a crianças e adultos, tendo em vista a valorização e o reconhecimento das diferentes manifestações artísticas de diferentes povos, culturas e etnias.

E

assegurar o desenho nas instituições educativas como um dos instrumentos de comunicação da criança.

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Q1653829

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |

Q1653829 Educação Artística

Entre as décadas de 50 e 60, começou-se a notar nas escolas a influência do movimento denominado Escola Nova, já presente na Europa e nos Estados Unidos desde o final do século XIX, e dos ainda recentes estudos sobre criatividade. A influência da pedagogia centrada no aluno, nas aulas de arte, direcionou o ensino para:

A

a arte contemporânea.

B

o tecnicismo.

C

a releitura.

D

o processo

E

a arte acadêmica.

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Q1652273

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |

Q1652273 Educação Artística

Leia as afirmativas a seguir: I. O fenômeno artístico está presente em diferentes manifestações que compõem os acervos da cultura popular, erudita, modernos meios de comunicação e novas tecnologias. II. Para Piaget, o aluno nunca deve questionar os saberes vigentes, as políticas, as regras e as condutas sociais. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1652267

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |

Q1652267 Educação Artística

Leia as afirmativas a seguir: I. O modernismo no Brasil teve como marco inicial a Semana de Arte Moderna, em 1922, momento marcado pela efervescência de novas ideias e modelos. II. A LDB proíbe o município de se integrar ao sistema estadual de ensino. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1652266

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |

Q1652266 Educação Artística

Leia as afirmativas a seguir: I. De acordo com a LDB, a educação a distância (EaD) não poderá ser utilizada no Ensino Fundamental. II. Dá-se o nome de dramaturgia à arte de escrever peças de teatro, sendo o dramaturgo a pessoa responsável pela composição dos textos. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1652265

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |

Q1652265 Educação Artística

Leia as afirmativas a seguir: I. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes. II. Ao final do ensino fundamental, os alunos devem ser capazes de reconhecer aspectos do processo percorrido pelo artista na sua produção. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1649850

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |

Q1649850 Educação Artística

Três mulheres fizeram do Movimento das Escolinhas de Arte na segunda metade do século XX a grande escola modernista do ensino de arte no Brasil:

A

Lygia Pape, Maria Martins e Noêmia Varela.

B

Lygia Clark, Lucia Valentim e Helena Antipoff.

C

Helena Antipoff, Cecília Meireles e Lygia Clark.

D

Ana Mae Barbosa, Zoé Chagas Freitas e Helena Antipoff.

E

Margaret Spencer, Lúcia Valentim e Noêmia Varela.

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Q1649848

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |

Q1649848 Educação Artística

“O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia, de dificuldades motoras ou mentais” (BARBOSA, Ana Mae. 2002, p. 19). A esse respeito, podemos inferir aspectos contemporâneos sobre:

A

arte e saúde.

B

arte e interculturalismo.

C

arte e modernismo.

D

arte e história.

E

arte e inclusão.

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Q1649847

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |

Q1649847 Educação Artística

No final do século XX, o artista Edson Barrus enfrenta criticamente a questão racial com o projeto “Cão Mulato”. Na arte brasileira da segunda metade do século XIX, também há uma importante alegoria sobre tema semelhante, expressa no trabalho de:

A

A Redenção de Cã, de Modesto Brocos (1895).

B

Sócrates afastando Alcebíades do Vício, de Pedro Américo (1864).

C

Arrufos, de Belmiro de Almeida (1887).

D

Caipira picando fumo, de Almeida Júnior (1893).

E

O óbulo da viúva, de João Zeferino da Costa (1876).

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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