Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.141 questões
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038781
Educação Artística
A obra abaixo apresenta:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038780
Educação Artística
Analise a imagem a seguir:
A obra acima é uma das mais conhecidas de que artista plástico(a) brasileiro?
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038779
Educação Artística
O ponto na arte:
( ) Wassily Kandinsky, pai da arte cubista, dizia que toda obra começa com um ponto.
( ) Em suas obras, Kandinsky gostava de misturar pontos e linhas para despertar diferentes sensações nas pessoas.
( ) O ponto é a unidade básica da comunicação visual. Num desenho ou numa pintura, no momento em que você esboça um traço numa folha você começa fazendo um ponto.
( ) Numa fotografia o ponto representa a parte de atração da imagem, a parte menos importante.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:
( ) Wassily Kandinsky, pai da arte cubista, dizia que toda obra começa com um ponto.
( ) Em suas obras, Kandinsky gostava de misturar pontos e linhas para despertar diferentes sensações nas pessoas.
( ) O ponto é a unidade básica da comunicação visual. Num desenho ou numa pintura, no momento em que você esboça um traço numa folha você começa fazendo um ponto.
( ) Numa fotografia o ponto representa a parte de atração da imagem, a parte menos importante.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038775
Educação Artística
Leia o trecho a seguir:
“Originado em Pernambuco durante o período colonial, é formado por uma mistura da cultura indígena, africana e portuguesa. Vestindo roupas coloridas, os participantes tocam, dançam e cantam. A dança traz características religiosas africanas, o que faz com que ela seja lembrada pela espiritualidade. Tambores, caixas e ganzás são instrumentos que não podem faltar.”
A descrição acima corresponde a:
“Originado em Pernambuco durante o período colonial, é formado por uma mistura da cultura indígena, africana e portuguesa. Vestindo roupas coloridas, os participantes tocam, dançam e cantam. A dança traz características religiosas africanas, o que faz com que ela seja lembrada pela espiritualidade. Tambores, caixas e ganzás são instrumentos que não podem faltar.”
A descrição acima corresponde a:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038774
Educação Artística
Leia a descrição a seguir:
”Produzido na Europa entre os séculos VI e XI, este estilo arquitetônico tem grande relação com o contexto histórico no qual se insere. Em um momento em que países europeus travavam guerras entre si e protegiam-se de invasões, as construções inspiradas na arquitetura da Roma Antiga Republicana se caracterizavam por ter paredes grossas e resistentes com aberturas mínimas em arcos semicirculares. Seus principais exemplares foram igrejas construídas no período, tendo como grande representante do estilo a Catedral de Santiago de Compostela, na Espanha, uma obra de planta em cruz, com naves em formato de abóboda construídas em pedra.”
A descrição acima corresponde à:
”Produzido na Europa entre os séculos VI e XI, este estilo arquitetônico tem grande relação com o contexto histórico no qual se insere. Em um momento em que países europeus travavam guerras entre si e protegiam-se de invasões, as construções inspiradas na arquitetura da Roma Antiga Republicana se caracterizavam por ter paredes grossas e resistentes com aberturas mínimas em arcos semicirculares. Seus principais exemplares foram igrejas construídas no período, tendo como grande representante do estilo a Catedral de Santiago de Compostela, na Espanha, uma obra de planta em cruz, com naves em formato de abóboda construídas em pedra.”
A descrição acima corresponde à:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |
Q2038773
Educação Artística
Assinale a alternativa em que uma grande obra do cancioneiro nacional encontra-se junto ao
nome de seu respectivo autor:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006211
Educação Artística
Ao recolher, sistematizar e dar vida nova ao folclore
brasileiro, com arranjos e adaptações inventivas, o compositor e maestro carioca Heitor Villa-Lobos solidificou
um legado importante da nossa herança musical.
Seu projeto Canto Orfeônico introduziu a educação musical nas escolas, resultando na formação de diversos:
Seu projeto Canto Orfeônico introduziu a educação musical nas escolas, resultando na formação de diversos:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006210
Educação Artística
Analise o texto abaixo:
Com relação à arte como linguagem, podemos afirmar que a produção artística não apresenta um discurso linear sobre ideias, fatos, questões, sentimentos, ela propicia um tipo de ................................ que possibilita inúmeras significações, expressando coisas diferentes resultantes da experiência de apreciação, intuição, raciocínio e imaginação de cada artista ou espectador.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Com relação à arte como linguagem, podemos afirmar que a produção artística não apresenta um discurso linear sobre ideias, fatos, questões, sentimentos, ela propicia um tipo de ................................ que possibilita inúmeras significações, expressando coisas diferentes resultantes da experiência de apreciação, intuição, raciocínio e imaginação de cada artista ou espectador.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006209
Educação Artística
Entre as obras de arte urbana, expostas na cidade
de Florianópolis, um mural de 32 metros de altura,
exposto na lateral de um prédio do centro, faz homenagem ao ícone cultural Franklin Cascaes.
Com relação ao mural, é correto afirmar que:
Com relação ao mural, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006207
Educação Artística
O Expressionismo, movimento artístico de vanguarda que surgiu na Alemanha, entre as duas Grandes Guerras Mundiais, foi marcado pelas seguintes
características:
1. Na dança o bailarino subordina-se a um único estilo de movimento de corpo. 2. Deformação da imagem visual e cores vibrantes. 3. Harmonias dissonantes e melodias frenéticas na música. 4. Expressão dos sentimentos humanos em todas as linguagens artísticas. 5. No teatro reage a favor das aparências da realidade material, sem o elemento do choque.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Na dança o bailarino subordina-se a um único estilo de movimento de corpo. 2. Deformação da imagem visual e cores vibrantes. 3. Harmonias dissonantes e melodias frenéticas na música. 4. Expressão dos sentimentos humanos em todas as linguagens artísticas. 5. No teatro reage a favor das aparências da realidade material, sem o elemento do choque.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006206
Educação Artística
Com relação à Arte ecológica, preocupação dos
artistas com o meio ambiente, Siron Franco buscou,
por meio de suas obras, denunciar as consequências
que a atuação irresponsável do ser humano pode
causar ao ambiente e ao planeta, com a exposição
denominada:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006204
Educação Artística
Relacione as personalidades artísticas contemporâneas listadas na coluna 1 as suas respectivas produções e/ou pesquisas artísticas, listadas na coluna 2.
Coluna 1 Personalidades artísticas 1. Deborah Colker 2. Henrique Oliveira 3. Amir Haddad 4. Rosana Paulino 5. John Cage
Coluna 2 Produções e/ou pesquisas artísticas ( ) Sua dança baseia-se na liberdade de criação, na mistura de diversos estilos e em seu gosto pessoal, coreografando espetáculos enérgicos, rápidos e de grande virtuosidade. ( ) Fundador e diretor do grupo de teatro Tá na Rua, valoriza e realiza apresentações ocupando espaços públicos, levando o teatro a todos e preservando a interatividade com a plateia. ( ) Compôs 4’33’’, peça que enfatiza o silêncio, criada com indicação para ser executada com qualquer instrumento musical ou conjunto de instrumentos. ( ) Na instalação Tapume, concebida na 7a Bienal de Arte do Mercosul, as formas orgânicas, as cores e as tonalidades misturam-se com a arquitetura. ( ) Artista afrodescendente, autora da instalação Assentamento, cuja poética configura-se como um manifesto contra as práticas de discriminação e exclusão.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Personalidades artísticas 1. Deborah Colker 2. Henrique Oliveira 3. Amir Haddad 4. Rosana Paulino 5. John Cage
Coluna 2 Produções e/ou pesquisas artísticas ( ) Sua dança baseia-se na liberdade de criação, na mistura de diversos estilos e em seu gosto pessoal, coreografando espetáculos enérgicos, rápidos e de grande virtuosidade. ( ) Fundador e diretor do grupo de teatro Tá na Rua, valoriza e realiza apresentações ocupando espaços públicos, levando o teatro a todos e preservando a interatividade com a plateia. ( ) Compôs 4’33’’, peça que enfatiza o silêncio, criada com indicação para ser executada com qualquer instrumento musical ou conjunto de instrumentos. ( ) Na instalação Tapume, concebida na 7a Bienal de Arte do Mercosul, as formas orgânicas, as cores e as tonalidades misturam-se com a arquitetura. ( ) Artista afrodescendente, autora da instalação Assentamento, cuja poética configura-se como um manifesto contra as práticas de discriminação e exclusão.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006203
Educação Artística
Visando valorizar a cultura açoriana e enaltecer as
tradições folclóricas locais, a Fundação Municipal de
Cultura e Turismo de São José costuma celebrar o Dia
do Folclore, com programação especial e gratuita para
a comunidade.
Na ocasião, os professores poderão organizar expedições com seus alunos, visando vivenciar, conhecer e manter viva a tradição local:
Na ocasião, os professores poderão organizar expedições com seus alunos, visando vivenciar, conhecer e manter viva a tradição local:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006202
Educação Artística
Observe a imagem:
https://www.revistaprosaversoearte.com/
A partir da imagem, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006201
Educação Artística
O descompasso existente entre as práticas e a
produção teórica na área do ensino de Arte no Brasil
oportuniza níveis de qualidade diversificados nas
práticas de ensino de Arte.
Para ampliar a qualidade de ensino de Arte na escola é fundamental que os professores possuam:
Para ampliar a qualidade de ensino de Arte na escola é fundamental que os professores possuam:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006200
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o movimento artístico Fluxus.
( ) O artista Nam June Paik, que impulsionou a arte eletrônica explorando diversos meios eletrônicos para produzir arte, participou deste movimento. ( ) Considerados pioneiros da arte contemporânea, os artistas pertencentes a este movimento trabalhavam com as várias linguagens artísticas. ( ) Trabalhos e performances do Fluxos nunca puderam ser apreciados no Brasil. ( ) Joseph Beuys, artista alemão conhecido por suas ações artísticas, foi um dos integrantes deste movimento. ( ) Para o Grupo Fluxus, a arte tinha de estar nas ruas, nas ações e na interação com o público; por esta razão trabalhava principalmente com intervenções, performances e happenings.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O artista Nam June Paik, que impulsionou a arte eletrônica explorando diversos meios eletrônicos para produzir arte, participou deste movimento. ( ) Considerados pioneiros da arte contemporânea, os artistas pertencentes a este movimento trabalhavam com as várias linguagens artísticas. ( ) Trabalhos e performances do Fluxos nunca puderam ser apreciados no Brasil. ( ) Joseph Beuys, artista alemão conhecido por suas ações artísticas, foi um dos integrantes deste movimento. ( ) Para o Grupo Fluxus, a arte tinha de estar nas ruas, nas ações e na interação com o público; por esta razão trabalhava principalmente com intervenções, performances e happenings.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006199
Educação Artística
A aprendizagem e o ensino da arte transformam-se
ao longo da história. No século XX princípios inovadores para o ensino da linguagem artística são fundamentados principalmente nas ideias do filósofo inglês
Herbert Read e pelo trabalho inovador de Viktor Lowenfeld, tendo como manifestação mais conhecida a livre
expressão e o desenvolvimento da capacidade criadora.
Esses princípios influenciaram o que se chamou:
Esses princípios influenciaram o que se chamou:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006196
Educação Artística
Considere os elementos das linguagens artísticas
que formulam a imensa variedade de obras de arte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006191
Educação Artística
De acordo com a Proposta Curricular da Rede
Municipal de Ensino de São José (2000), “o professor
de artes tem um lugar privilegiado para propor atividades que possam contribuir para o enriquecimento
do universo cultural escolar”. Desta forma, deve estar
preocupado em criar espaços de vivência artística que
complementem as atividades de sala de aula e/ou
oficinas alternativas que existam no município, tendo
um perfil denominado:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006190
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a história do ensino de Arte no
Brasil.
( ) Na escola tradicional, o ensino de arte era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor. ( ) A partir de 1950, além do Desenho, as matérias Música, Canto Orfeônico e Trabalhos Manuais passam também a fazer parte dos programas das escolas primárias e secundárias. ( ) Objetivos, conteúdos, estratégias, técnicas e avaliação, elementos curriculares essenciais, não são explicitados nos planos de curso e de aula na escola de tendência tecnicista. ( ) Com um desafio e compromisso com as transformações na sociedade, a partir dos anos 80, professores de arte passam a discutir as ações e as ideias que querem mudar na educação em arte. ( ) Com a introdução de Educação Musical na escola, outro enfoque passa a existir no ensino da música, podendo ser sentida, tocada, dançada, experimentada, criada, além de cantada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Na escola tradicional, o ensino de arte era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor. ( ) A partir de 1950, além do Desenho, as matérias Música, Canto Orfeônico e Trabalhos Manuais passam também a fazer parte dos programas das escolas primárias e secundárias. ( ) Objetivos, conteúdos, estratégias, técnicas e avaliação, elementos curriculares essenciais, não são explicitados nos planos de curso e de aula na escola de tendência tecnicista. ( ) Com um desafio e compromisso com as transformações na sociedade, a partir dos anos 80, professores de arte passam a discutir as ações e as ideias que querem mudar na educação em arte. ( ) Com a introdução de Educação Musical na escola, outro enfoque passa a existir no ensino da música, podendo ser sentida, tocada, dançada, experimentada, criada, além de cantada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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