Questões de Concurso Sobre educação artística

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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933929 Educação Artística
O podcasting é um formato recente de mídia que retoma processos de comunicação do radiojornalismo no âmbito da cibercultura e do jornalismo digital. Nesse sentido, NÃO evidencia uma possibilidade comunicativa do recurso “podcast” aceitável do ponto de vista ético: 
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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933928 Educação Artística
Ortiz (1985, p. 139) argumenta que a “identidade cultural” se constitui por meio de uma relação política, como “construção de segunda ordem” que se estrutura no jogo da interação entre o nacional e o popular no contexto da sociedade. A questão posta não é a de saber se a identidade e a memória nacional apreendem ou não os “verdadeiros” valores brasileiros, e sim a de identificar quem é o artífice da identidade e da memória que se querem nacionais. Considerando os argumentos apresentados, o grupo social a que o autor atribui o papel de “artífice da identidade e da memória” é 
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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933926 Educação Artística
Rubim (2005) recupera três categorias gramscianas para tipificar a “ação intelectual”. Correspondem a essa tipologia, os intelectuais: 
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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933925 Educação Artística
Quando Geertz (2017, p. 4) apresenta sua abordagem para o conceito de “cultura”, seu principal fundamento, a noção de “significação densa”, tem origem no campo teórico da 
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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933924 Educação Artística
A discussão sobre “Extensão Universitária e o Campo da Política Cultural” promovida por Costa e Santos (2009) reconhece o significado  construído  no  conjunto  de  esforços da Universidade para 
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Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |
Q1933923 Educação Artística
Ao considerar a noção de “política cultural processual”, Canclini  (1990, p. 197) argumenta que o patrimônio cultural e sua transformação nas sociedades contemporâneas poderia organizar-se não mais a partir de uma oposição entre "tradicional e moderno” e sim a partir das categorias
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Q1903118 Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a história do ensino da arte no Brasil:
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Q1903117 Educação Artística
Essa arte é intelectualizada e considerada hermética, de difícil compreensão. Nesta arte existem pistas para que o observador desenvolva seus raciocínios. Em algumas exposições, aparecem apenas as fotografias, o projeto, a filmagem, os mapas e outros documentos da obra, que, na verdade, foi realizada em terrenos distantes essa arte desenvolveu a arte postal. O contexto acima descreve a:
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Q1903116 Educação Artística
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas abaixo sobre a unidade temática artes visuais do 1º ao 5º ano e seus objetos de conhecimento :

I)Contextos e práticas - Elementos da linguagem.
II)Matrizes estéticas e culturais - Materialidades.
III)Patrimônio cultural - Arte e tecnologia.
IV)Processos de criação - Sistemas da linguagem.

Estão CORRETAS as afirmativas:
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Q1903115 Educação Artística
Analise a obra abaixo e complete a lacuna da questão:


A __________________, de ______________, é uma tela complexa e cheia de interpretações. Devido à dimensão diminuta, os símbolos intrigantes de sua pintura ganham ainda mais intensidade e pertence ao movimento ____________.
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Q1903114 Educação Artística
A arquitetura caracterizou-se pelo exibicionismo e pelo luxo, construíram templos e palácios, que eram considerados cópias dos existentes nos céus, de tijolos, por ser escassa a pedra na região. O zigurate, torre piramidal, de base retangular, composto de vários pisos superpostos, formadas por sucessivos andares, cada um menor que o anterior. Nas construções, empregavam argilas, ladrilhos e tijolos.
O contexto acima corresponde a seguinte arquitetura:
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Q1885643 Educação Artística

A música é uma experiência universal, portanto, toda e qualquer música pode ser utilizada com finalidade terapêutica. Seu uso implica na figura de um terapeuta que traga consigo uma formação específica em seu campo de atuação. Desta forma, a utilização da música com fins terapêuticos só pode ser utilizada pelo profissional que tenha a formação em Musicoterapia.

Dentre os resultados da intervenção musicoterapêutica e efeitos fisiológicos e psicológicos que a música pode provocar, assinale a alternativa incorreta

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Q1885633 Educação Artística
A música é a arte de combinar os sons simultânea e sucessivamente, com ordem, equilíbrio e proporção, dentro do tempo. Sobre as partes que constituem a música, assinale a alternativa incorreta.
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Q1885632 Educação Artística
Alguns estudos sugerem que muitos professores de Música, que atuam em escolas, se sentem despreparados para desenvolver um ensino coerente e sensível, pois não são capacitados em sua formação inicial. Sobre a educação musical na escola de educação básica e a educação musical especial (inclusiva), assinale a alternativa correta.
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Q1885631 Educação Artística
Em Musicoterapia há métodos que são reconhecidos mundialmente. Entre outros, temos Metodologia Benenzon, Método Nordoff-Robbins e Método de Imagens Guiadas e Música. Assinale a alternativa que apresenta a característica principal de cada método, respectivamente.
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Q1885626 Educação Artística

Durante a década de oitenta cresceu a Musicoterapia na América Latina. Algumas das contribuições foram do(a) musicoterapeuta _____ que descreveu como objetivos da musicoterapia a abertura de canais de comunicação, de _____ que publicou o livro “O despertar para o outro”, tratando da musicoterapia e psiquiatria e desenvolveu pesquisas na área de Musicoterapia e Serviço Social e _____ que organizou o livro “Música e Saúde” constando artigos que entre outros, abordavam a relação entre Musicoterapia e Psiquiatria.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

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Q1885625 Educação Artística

A musicoterapia, enquanto profissão e disciplina, teve seu início em meados do _____. Tyson (1981) assinala que a música foi utilizada durante a _____. Este foi o primeiro reconhecimento da música como meio especializado de tratamento usado pelos militares, apesar da música ter sido utilizada para os soldados desde a Primeira Guerra Mundial. Acreditava-se que a música poderia ajudar a recuperar a(s) _____ dos soldados.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

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Q1885624 Educação Artística

A Musicoterapia como método terapêutico complementar atua de forma significativa na melhora do(a) _____ do cliente, ao proporcionar melhora nas funções _____ e cognitivas, sendo a restauração potencializada através do(a) _____, compartilhamento de suas emoções e a promoção do(a) _____ do paciente durante o cuidado.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas da questão.

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Q1884783 Educação Artística
Em nossa atualidade, possuímos os mais variados tipos de acesso à produção artística, seja através da curadoria em um museu, seja pela crítica especializada, por livros ou catálogos, pela mídia ou internet, ou inclusive em sala de aula através do professor, o acesso à obra de arte, ou a sua imagem, é promovido pela:
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Q1884781 Educação Artística
O desenvolvimento estético na escola permite que os estudantes percebam e reflitam de forma articulada sobre a arte, a vida, fazendo conexões entre a teoria, a prática e diferentes campos de conhecimento. Conforme os estágios da compreensão estética, o leitor capaz de refletir sobre o objeto de arte, sobre si próprio e sobre a experiência estética, equilibrando cognição e emoção, encontra-se no estágio chamado:
Alternativas
Respostas
7261: C
7262: C
7263: A
7264: D
7265: D
7266: D
7267: D
7268: C
7269: A
7270: B
7271: D
7272: B
7273: D
7274: B
7275: B
7276: C
7277: D
7278: A
7279: C
7280: B