Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.761 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117659
Educação Artística
A obra "Primeira Missa no Brasil" de Victor Meirelles é
um marco da pintura histórica brasileira, trazendo
elementos que exploram a composição, a luz e a
representação cultural. Qual abordagem crítica seria
mais adequada para analisar o tratamento da luz e da
organização espacial nesta obra, levando em conta os
princípios da pintura histórica do século XIX?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117658
Educação Artística
Ao longo do tempo, diferentes metodologias foram
implementadas no ensino de Arte com base em
movimentos pedagógicos e concepções estéticas
predominantes. A abordagem expressivista, que ganhou
destaque a partir da segunda metade do século XX,
enfatiza:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117657
Educação Artística
No contexto educacional, o ensino de Arte busca
desenvolver tanto a produção quanto a fruição artística
nos alunos. Em relação à fruição, qual das alternativas a
seguir descreve corretamente essa prática no processo
educacional?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117655
Educação Artística
A Arte Povera foi um movimento artístico que emergiu na
Itália na década de 1960. Em relação às características
desse movimento, qual das opções a seguir está mais
alinhada com os ideais da Arte Povera?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117653
Educação Artística
A arte romana destaca-se por sua funcionalidade e pela
influência que exerceu sobre a arquitetura e a escultura
em diversas culturas posteriores. Qual das alternativas a
seguir descreve uma característica distintiva da
arquitetura romana, em comparação à arquitetura grega?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117652
Educação Artística
Um professor de arte, ao incentivar seus alunos a
observarem e discutirem uma obra antes de propor uma
atividade de criação, está aplicando qual das seguintes
abordagens teóricas?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |
Q3117651
Educação Artística
O filósofo francês Jean-François Lyotard discute a
condição pós-moderna e o impacto da descrença nas
"metanarrativas". Em que aspecto essa visão se aplica à
arte contemporânea, segundo a filosofia de Lyotard?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117427
Educação Artística
A discussão sobre as diferenças e similaridades entre a arte e o artesanato é bem difundida nas teorizações sobre os objetos estéticos. A historiadora inglesa Rozsika Parker (1945-2010) elabora a dificuldade em tratar do bordado devido a sua construção histórica estritamente ligada a raça, classe e gênero. Ela mostra que simplesmente tomar o bordado como Arte ou Artesanato não faz completo jus à atividade. Tampouco, chamar tal prática de trabalho resolve a questão (PARKER, 1984). Isso posto, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) As mulheres brancas e negras passaram naturalmente a praticar mais o bordado do que os homens, pois isto está na essência de sua feminilidade.
(__) A separação entre arte e artesanato aconteceu enquanto a ideologia de feminilidade era construída e delimitada.
(__) À medida que a noção de masculinidade foi se aproximando do mundo público, a relação dos homens com o bordado foi se apartando.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117426
Educação Artística
A beleza é um tema historicamente teorizado nas Artes,
variando de concepção ao longo do tempo. Por exemplo,
na Era Vitoriana e na Renascença, o Belo era um dos
critérios centrais para a produção de obras de arte e
arquitetura. Um dos mais importantes teóricos a se debruçar sobre a questão da beleza foi o historiador
Umberto Eco, em seu livro "A História da beleza". Nele o
italiano ressalta que há uma virada de entendimento a
partir do surgimento das vanguardas modernistas
europeias. Sobre a noção de Belo e as vanguardas
modernistas europeias, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117425
Educação Artística
Datada de 1967, a instalação Tropicália é uma
importante obra de Hélio Oiticica. Assinale a alternativa
que apresenta uma informação correta sobre essa obra:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117423
Educação Artística
A Pedagogia Triangular, desenvolvida por Ana Mae
Barbosa, é uma metodologia de ensino da arte que
busca promover uma aprendizagem crítica, reflexiva e
interdisciplinar que conecta a produção artística, o
contexto sociocultural e a prática pedagógica. Para tal,
ela elaborou 03 (três) eixos fundamentais. Assinale a
alternativa que apresenta os eixos da Pedagogia
Triangular:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117419
Educação Artística
Os artistas _____________, ao desejarem exaltar a cultura brasileira, esforçaram-se para desvincular a arte nacional das convenções acadêmicas europeias, priorizando as cores, a criatividade e os temas ligados ao Brasil.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117418
Educação Artística
Sobre o Bauernmalerei e o Patchwork, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Bauernmalerei e o Patchwork são artesanatos que compartilham raízes na tradição popular, sendo ambas utilizadas para decorar objetos do cotidiano.
PORQUE
II. As duas práticas manuais se originaram exclusivamente no contexto rural europeu a partir da necessidade econômica das mulheres gregas e espanholas da época.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) |
Q3117417
Educação Artística
No campo da Metodologia do Ensino de Arte, Miriam
Celeste Martins, Gisa Picosque e M. Terezinha Telles
Guerra propõem que professores de Artes trabalhem
com a criação e execução de projetos. Segundo elas,
"Trabalhar com projetos exige uma reflexão constante, e
é por meio dela que podemos avaliar todos os passos
planejados e já realizados, para dar sequência às ações.
Essas ações, depois de operadas e recriadas na própria
ação serão refletidas para nova avaliação e replanejamento. [...] Em nossa prática temos confirmado
a necessidade básica de desenvolver três momentos no
projeto em ação − com atividades, objetivos e ações
específicas − para seu desenvolvimento" (MARTINS;
PICOSQUE; GUERRA, 1998, p. 166). Com base na
metodologia discutida do excerto, assinale a alternativa
que apresenta esses três momentos cronologicamente
ordenados:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117208
Educação Artística
No estudo dos elementos da linguagem visual, o
conceito de "textura" pode ser usado com várias
finalidades em uma obra de arte. Qual das alternativas a
seguir descreve corretamente uma função da textura em
uma composição visual?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117206
Educação Artística
As artes audiovisuais, impulsionadas pelas novas
tecnologias e pelo surgimento de plataformas digitais,
têm se transformado radicalmente nas últimas décadas.
Acerca do assunto, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(__) A digitalização das ferramentas de criação audiovisual trouxe uma série de novas técnicas e recursos que expandem o alcance e as possibilidades criativas dos artistas. Softwares de edição avançada, como Adobe Premiere, Final Cut Pro e DaVinci Resolve, permitem que o artista manipule vídeos e imagens com precisão e flexibilidade, introduzindo efeitos visuais, animações e recursos de pós-produção que antes exigiam equipamentos especializados.
(__) A realidade virtual (VR) e a realidade aumentada (AR) representam um dos desenvolvimentos mais disruptivos na produção artística. A VR permite ao usuário uma imersão total em ambientes digitais, possibilitando que os artistas criem universos inteiros que podem ser explorados pelo espectador, transformando a experiência de observação em uma experiência de presença.
(__) A internet revolucionou a distribuição da arte, transformando a maneira como ela é acessada e democratizando o acesso tanto para artistas quanto para o público. Plataformas como YouTube, Vimeo, Instagram e TikTok se tornaram vitrines globais onde artistas audiovisuais podem compartilhar suas produções, atingindo audiências que antes seriam inalcançáveis.
A sequência está correta em
(__) A digitalização das ferramentas de criação audiovisual trouxe uma série de novas técnicas e recursos que expandem o alcance e as possibilidades criativas dos artistas. Softwares de edição avançada, como Adobe Premiere, Final Cut Pro e DaVinci Resolve, permitem que o artista manipule vídeos e imagens com precisão e flexibilidade, introduzindo efeitos visuais, animações e recursos de pós-produção que antes exigiam equipamentos especializados.
(__) A realidade virtual (VR) e a realidade aumentada (AR) representam um dos desenvolvimentos mais disruptivos na produção artística. A VR permite ao usuário uma imersão total em ambientes digitais, possibilitando que os artistas criem universos inteiros que podem ser explorados pelo espectador, transformando a experiência de observação em uma experiência de presença.
(__) A internet revolucionou a distribuição da arte, transformando a maneira como ela é acessada e democratizando o acesso tanto para artistas quanto para o público. Plataformas como YouTube, Vimeo, Instagram e TikTok se tornaram vitrines globais onde artistas audiovisuais podem compartilhar suas produções, atingindo audiências que antes seriam inalcançáveis.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117205
Educação Artística
O boogie-woogie como dança tem suas raízes nos
Estados Unidos, fortemente influenciado pela música de
mesmo nome, que combinava elementos do blues e do
jazz com ritmos rápidos e alegres. Acerca do assunto,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__) O boogie-woogie começou a ganhar forma ao mesmo tempo que outros estilos, como o swing e o lindy hop, nos salões de dança dos Estados Unidos. Esses estilos compartilhavam uma base comum: movimentos de pés rápidos, giros e saltos, todos embalados pela música rápida e animada das big bands.
(__) Com a Primeira Guerra Mundial, a dança boogie-woogie se espalhou pela Europa, onde se popularizou especialmente entre os jovens casados. Soldados americanos, em particular, introduziram a dança em vários países europeus, onde rapidamente foi adaptada e integrada aos estilos de dança locais.
(__) Na década de 1950, o boogie-woogie foi revivido com a chegada do rock and roll, que trouxe novamente o ritmo rápido e os movimentos enérgicos que caracterizavam o estilo. Em alguns países europeus, a dança começou a ser formalizada e adaptada para competições.
A sequência está correta em
(__) O boogie-woogie começou a ganhar forma ao mesmo tempo que outros estilos, como o swing e o lindy hop, nos salões de dança dos Estados Unidos. Esses estilos compartilhavam uma base comum: movimentos de pés rápidos, giros e saltos, todos embalados pela música rápida e animada das big bands.
(__) Com a Primeira Guerra Mundial, a dança boogie-woogie se espalhou pela Europa, onde se popularizou especialmente entre os jovens casados. Soldados americanos, em particular, introduziram a dança em vários países europeus, onde rapidamente foi adaptada e integrada aos estilos de dança locais.
(__) Na década de 1950, o boogie-woogie foi revivido com a chegada do rock and roll, que trouxe novamente o ritmo rápido e os movimentos enérgicos que caracterizavam o estilo. Em alguns países europeus, a dança começou a ser formalizada e adaptada para competições.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117202
Educação Artística
A História da Música Afro-Brasileira é uma narrativa rica
e multifacetada que reflete a resistência, a identidade
cultural e a herança africana no Brasil. Sobre esse
assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A música afro-brasileira teve início com a chegada dos africanos escravizados ao Brasil. Estes africanos traziam consigo uma rica diversidade cultural, sendo originários de diferentes regiões do continente, como a África Ocidental (os povos iorubá, ewe-fon e haussás) e a África Central (como os bantos). Cada um desses grupos possuía práticas musicais específicas, incluindo ritmos, cantos e danças associados a atividades comunitárias e práticas religiosas.
II.A capoeira é uma expressão cultural afro-brasileira que combina luta e música e foi desenvolvida pelos africanos escravizados como uma forma de resistência e preservação de sua identidade cultural. A musicalidade da capoeira é fundamental, sendo marcada pelo uso de instrumentos como o berimbau, a fujara e a flauta. A música que acompanha a capoeira, com seus cânticos e ritmos específicos, cria uma atmosfera ritualística e estabelece uma conexão entre os participantes.
III.O samba é uma das manifestações mais emblemáticas da música afro-brasileira e tem suas raízes nas tradições musicais africanas, especialmente dos povos bantos e iorubás. No início do século XX, o samba se consolidou no Rio de Janeiro como um gênero urbano e popular, que reunia ex-escravizados e descendentes de africanos nas comunidades e nos morros cariocas.
IV.Nos anos 1960 e 1970, o Brasil passou por um movimento de revalorização das raízes afro-brasileiras, impulsionado por uma nova geração de músicos e artistas que viam a música como um meio de afirmação identitária e resistência. Artistas como Clementina de Jesus, Cartola, Paulinho da Viola e Jorge Ben Jor misturaram o samba com outros ritmos e estilos, trazendo um tom político e de revalorização da cultura afro-brasileira para o cenário musical brasileiro.
Está correto o que se afirma em
I.A música afro-brasileira teve início com a chegada dos africanos escravizados ao Brasil. Estes africanos traziam consigo uma rica diversidade cultural, sendo originários de diferentes regiões do continente, como a África Ocidental (os povos iorubá, ewe-fon e haussás) e a África Central (como os bantos). Cada um desses grupos possuía práticas musicais específicas, incluindo ritmos, cantos e danças associados a atividades comunitárias e práticas religiosas.
II.A capoeira é uma expressão cultural afro-brasileira que combina luta e música e foi desenvolvida pelos africanos escravizados como uma forma de resistência e preservação de sua identidade cultural. A musicalidade da capoeira é fundamental, sendo marcada pelo uso de instrumentos como o berimbau, a fujara e a flauta. A música que acompanha a capoeira, com seus cânticos e ritmos específicos, cria uma atmosfera ritualística e estabelece uma conexão entre os participantes.
III.O samba é uma das manifestações mais emblemáticas da música afro-brasileira e tem suas raízes nas tradições musicais africanas, especialmente dos povos bantos e iorubás. No início do século XX, o samba se consolidou no Rio de Janeiro como um gênero urbano e popular, que reunia ex-escravizados e descendentes de africanos nas comunidades e nos morros cariocas.
IV.Nos anos 1960 e 1970, o Brasil passou por um movimento de revalorização das raízes afro-brasileiras, impulsionado por uma nova geração de músicos e artistas que viam a música como um meio de afirmação identitária e resistência. Artistas como Clementina de Jesus, Cartola, Paulinho da Viola e Jorge Ben Jor misturaram o samba com outros ritmos e estilos, trazendo um tom político e de revalorização da cultura afro-brasileira para o cenário musical brasileiro.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117201
Educação Artística
Sobre a história da música ocidental, qual das
alternativas caracteriza corretamente uma inovação
musical do período barroco?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |
Q3117199
Educação Artística
A avaliação da aprendizagem no ensino da música é um
processo complexo que exige uma abordagem
multidimensional, pois envolve habilidades cognitivas,
afetivas, psicomotoras e estéticas. Acerca do assunto,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__) Geralmente aplicada ao final de um período de estudo (um semestre ou ao término de uma peça), a avaliação formativa busca mensurar os resultados finais e o domínio das competências esperadas. Nesse caso, a avaliação pode ser feita com base em um recital, prova prática ou teórica, ou apresentação pública, onde o desempenho é avaliado com foco nos objetivos do curso.
(__) Realizada ao longo do processo de aprendizagem, a avaliação somativa permite ao professor acompanhar o progresso do aluno, oferecendo feedback contínuo. Esse tipo de avaliação é útil para identificar dificuldades e propor correções, possibilitando uma adaptação do ensino às necessidades do aluno.
(__) No ensino de música, a autoavaliação pode desempenhar um papel importante, pois permite ao aluno refletir sobre seu próprio progresso, identificar áreas de melhoria e desenvolver a autocrítica. A autoavaliação ajuda a promover autonomia e responsabilidade no aprendizado, habilidades importantes para músicos em formação.
sequência está correta em
(__) Geralmente aplicada ao final de um período de estudo (um semestre ou ao término de uma peça), a avaliação formativa busca mensurar os resultados finais e o domínio das competências esperadas. Nesse caso, a avaliação pode ser feita com base em um recital, prova prática ou teórica, ou apresentação pública, onde o desempenho é avaliado com foco nos objetivos do curso.
(__) Realizada ao longo do processo de aprendizagem, a avaliação somativa permite ao professor acompanhar o progresso do aluno, oferecendo feedback contínuo. Esse tipo de avaliação é útil para identificar dificuldades e propor correções, possibilitando uma adaptação do ensino às necessidades do aluno.
(__) No ensino de música, a autoavaliação pode desempenhar um papel importante, pois permite ao aluno refletir sobre seu próprio progresso, identificar áreas de melhoria e desenvolver a autocrítica. A autoavaliação ajuda a promover autonomia e responsabilidade no aprendizado, habilidades importantes para músicos em formação.
sequência está correta em
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