Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 93

Q2035574

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035574 Educação Artística

Rudolf Laban desenvolveu, ao longo de sua vida, teorias para a compreensão da dança. Estudou as formas das pessoas se movimentarem nas ruas, indústrias e palcos, concluindo que as sequências de movimentos têm uma ordem, uma lógica, uma intenção. Tais estudos foram denominados por ele de

A

coreografia.

B

elementos do movimento.

C

Kinesfera.

D

design coreográfico.

E

coreologia.

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Q2035561

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035561 Educação Artística

“Com a aquisição da função simbólica, a criança atinge um outro nível de funcionamento intelectual. A evocação daquilo que está ausente requer o símbolo. A representação por meio de símbolos é o meio utilizado pelo ser humano para organizar sua experiência e compreendê -la. Logo que a criança começa a utilizar o símbolo surge o comportamento que envolve essencialmente a expressão por meio de imagens”. (Koudela, 2001)
O excerto indica que a função simbólica

A

é constituída a partir do momento em que a criança representa um ato, uma ação, na ausência do seu contexto habitual.

B

é estimulada a partir dos desenhos representacionais propostos por professores para as crianças.

C

pode ser desenvolvida a partir de exercícios de elaboração de símbolos gráficos.

D

é resultado de atividades propostas em salas de aula, nas quais os símbolos coletivos são evocados.

E

é a primeira etapa para a elaboração de símbolos emocionais e sociais, devendo ser uma atividade do campo das artes cênicas.

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Q2035557

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035557 Educação Artística

De acordo com Coll & Teberosky, em todas as épocas e culturas houve design, porque sempre foi necessário ter uma ideia ou projeto do que se queria fazer. Segundo os autores, atualmente, o design

A

é análogo ao artesanato.

B

é um sinônimo do que se compreende por arte.

C

está muito relacionado com a indústria.

D

abrange os campos da arte e do artesanato.

E

é um campo específico ligado às novas tecnologias computacionais.

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Q1790485

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Artes) |

Q1790485 Educação Artística

Texto associado

Pensar a linguagem da dança é entender que ela é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento, que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e articulações do corpo. A aprendizagem da arte do movimento – a dança – torna o pensamento cinestésico presente por meio da ação corporal, poetizado pela criação de movimentos expressivos.

MARTINS, Mirian C, PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M.

Terezinha Telles. Teoria e Prática do Ensino de Arte – A língua

do mundo. São Paulo: FTD, 2009, p. 127.

Sobre os planos de trabalho do professor, que devem contemplar experiências significativas para os alunos, assinale a alternativa incorreta.

A

Experimentação do funcionamento corporal, por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço; improvisação de movimentos expressivos a partir de diferentes formas corporais, respondendo a pulsações internas rítmicas.

B

Percepção e leitura das soluções expressivas encontradas em grupo, para comunicar, pelo movimento, a sua ideia de sentimento/ pensamento. Registro de movimentos expressivos, criados em coreografias complexas, com vistas à exclusão dos alunos menos aptos à atividade.

C

Acesso a espetáculos de dança - erudita, clássica, moderna, contemporânea e outras modalidades - para proporcionar ao aluno uma experiência estética e apreciação significativa da arte em movimento.

D

Abordagens conceituais e a história da dança na vida humana, seus intérpretes, seus gêneros presentes nas várias culturas e repertórios importantes na ampliação de referências e conhecimentos sobre a linguagem da dança.

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Q1790481

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Artes) |

Q1790481 Educação Artística

O aluno produz trabalhos artísticos, utilizando a sua poética pessoal para expressar e comunicar imagens, ideias, pensamentos e sentimentos, por meio da forma singular de representação estética. Associe corretamente as áreas artísticas descritas na COLUNA I com as atividades desempenhadas pelo aluno, expressas na COLUNA II. COLUNA I 1. Teatro 2. Música 3. Dança 4. Artes visuais
COLUNA II ( ) Exercita o pensamento cinestésico, simbolizando o sentir / pensar do aluno por meio do movimento. ( ) Expressa a visualidade do movimento, da profundidade, da perspectiva, da proporção, da deformação. ( ) Trabalha expressivamente a voz e o corpo, levando o aluno a agir como alguém além de si próprio. ( ) Exercita o pensamento, simbolizando por meio de sons e silêncios o sentir / pensar do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

4 1 2 3

B

2 3 4 1

C

3 4 1 2

D

1 2 3 4

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Q1765987

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Técnico em Artes Gráficas - BH |

Q1765987 Educação Artística

As tintas offset secam por ação, parcial ou combinada, de diversos fenômenos: penetração, evaporação, filtração seletiva, óxido-polimerização (reação das resinas e óleos secativos da tinta com o oxigênio do ar) e outros.
Sobre a secagem das tintas na impressão offset, é CORRETO afirmar que

A

os problemas de secagem lenta da tinta são particularmente críticos, uma vez que, na maioria dos casos, só são percebidos tarde demais, quando a tiragem já foi completada.

B

a temperatura tem efeito marcante sobre a secagem, assim como em toda reação química. A 25º C a velocidade de secagem é cerca de 10 vezes menor que a 15ºC.

C

se não houver excesso de solução de molhagem emulsionada na tinta e se a umidade relativa do ambiente for baixa, a tinta secará, mesmo se o pH da solução de molhagem for baixo (cerca de 3,5).

D

o ato de ventilar as folhas periodicamente, embora seja comum nas gráficas, não favorece a secagem, sendo essa uma prática que não encontra qualquer respaldo técnico-científico.

Q1752307

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Artes |

Q1752307 Educação Artística

É a harmonia conseguida quando utilizamos somente uma cor, com suas variações de tons obtidas com o auxílio da cor branca ou preta:

A

Monocramia.

B

Isocromia.

C

Policromia.

D

Isonomia.

Q1388569

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Arte Educador |

Q1388569 Educação Artística

A atividade artística a que chamamos gravura pode ser realizada em diversos materiais, meios e técnicas. O processo de gravura cuja matriz é realizada em madeira e em pedra, são chamadas, respectivamente, de

A

litogravura e xilogravura.

B

xilogravura e serigrafia.

C

xilogravura e litogravura.

D

serigrafia e litogravura.

E

litogravura e serigrafia.

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Q1388557

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Arte Educador |

Q1388557 Educação Artística

Os rappers podem ser considerados cronistas da modernidade por

A

desenvolverem o gênero do romance em narrativas literárias pautadas na apologia ao conflito racial.

B

dançarem ao ritmo do break simulações da rotina das periferias excluídas dos meios de produção.

C

narrarem oralmente o cotidiano das cidades contemporâneas num momento de intensa globalização.

D

utilizarem o acompanhamento de instrumentos musicais acústicos pertencentes à tradição dos românticos.

E

abordarem temáticas de conflito social, até então excluídas do universo artístico brasileiro.

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Q1342205

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342205 Educação Artística

A gravura é a linguagem artística que permite múltiplas reproduções a partir de uma matriz, esta reprodução é possível através da técnica da impressão. Uma das técnicas da impressão em relevo é a xilografia. Na idade média a xilogravura teve importância para a igreja, pois antes da imprensa, a xilogravura foi utilizada na produção de:

A

atividades puramente artísticas no fauvismo francês e no expressionismo alemão.

B

impressões de peças teatro, principalmente, por ser um meio econômico.

C

distintas estampas simbolistas. em cartuns políticos e charges sociais.

D

pequenos livros de caráter religioso e nos próprios manuscritos.

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Q1342200

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342200 Educação Artística

A linguagem visual se organiza por intermédio de um sistema de representações simbólicas influenciado por significações que fazem parte de uma determinada cultura. Ler a imagem torna-se, assim, uma ação de desconstrução e reconstrução da imagem, o leitor tenta compreender a sua materialidade, a maneira como foi:

A

classificada a falha do aluno, vista como oportunidade de aprendizado, quando ele escolhe a atividade.

B

organizada as formas no espaço, a distribuição de suas cores, enfim, a produção de sentido naquilo que se vê.

C

ordenada a atividade pedagógica, na sala de aula, capaz de satisfazer a comunidade escolar.

D

determinada a meta a ser atingida pelo estudante para que outros desafios sejam vislumbrados e/ou mobilizados.

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Q1303112

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança |

Q1303112 Educação Artística

A educação somática é um termo que surge no século XX para englobar diversas técnicas de movimento que fomentam a percepção e a consciência corporal. Dentro deste termo, podemos dizer que NÃO está contemplada a seguinte prática:

A

Técnica de Alexander.

B

Técnica de Feldenkrais.

C

Técnica de José Limón.

D

Body-mind centering.

E

Ideocinese.

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Q1299990

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299990 Educação Artística

Estar atento ao mundo é um constante despertar. O homem percebe quando se torna consciente de suas próprias impressões, significando o mundo. Esse processo tão significativo na educação em arte e na vida humana chamamos de:

A

Pensamento.

B

Produção.

C

Atividade.

D

Criação.

E

Percepção.

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Q1299978

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299978 Educação Artística

Através da leitura de obras de arte, estaremos preparando a criança para a decodificação da imagem, possibilitando, assim, a compreensão de qualquer tipo de imagem. A leitura de imagem em espaços educativos é desenvolvida a partir de metodologias pesquisadas, discutidas e organizadas por alguns pesquisadores em arte. NÃO é uma metodologia referente à leitura de imagem:

A

Método comparativo de análise de obras de arte.

B

Livre expressão.

C

Método de multipropósito.

D

DBAE com ênfase na produção.

E

Metodologia triangular.

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Q1299977

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299977 Educação Artística

As artes desenvolvem a discriminação visual, essencial ao processo de alfabetização. Aprende-se visualizando. Sobre o processo de alfabetização visual, é correto afirmar que:

A

A representação plástica visual muito ajuda a comunicação verbal, que é restrita a poucas palavras para uma criança pequena.

B

Sem uma produção plástica, não há uma leitura visual.

C

A decodificação visual é importante para julgar a qualidade de imagens atuais, pois as imagens do passado já passaram por este processo.

D

O processo de apreciação artística pelo aluno nos anos 1970 foi fundamental no processo de alfabetização visual, substituindo a história da arte.

E

Todos são capazes de apreciar e usufruir da experiência estética e dos códigos de arte em uma leitura visual apresentada nos espaços museológicos.

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Q1299976

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299976 Educação Artística

São os elementos mais dinâmicos da linguagem visual:

A

Ponto, linha e superfície.

B

Forma, movimento e ritmo.

C

Volume, luz e cor.

D

Dinamismo, proporção e espaço.

E

Direção, intensidade e figura.

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Q1278733

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |

Q1278733 Educação Artística

Leia com atenção:

(__) A referência às dimensões busca facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, não integrando os conhecimentos do componente curricular;

(__) Os conhecimentos e as experiências artísticas são constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras, importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e subjetiva.

(__) As Artes visuais são os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que não têm a expressão visual como elemento de comunicação.

(__) As artes visuais resultam de explorações plurais e transformações de materiais, de recursos tecnológicos e de apropriações da cultura cotidiana.

Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso a sequência das proposições acima é:

A

F-V-V-F.

B

F-F-V-V.

C

F-V-F-V.

D

V-F-V-F.

E

V-V-F-F.

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Q1278713

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |

Q1278713 Educação Artística

As linguagens a que se refere à questão anterior articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de, exceto:

A

Criar formas artísticas.

B

Ler formas artísticas.

C

Censurar arte.

D

Produzir arte.

E

Construir arte.

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Q1278712

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |

Q1278712 Educação Artística

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

A

Malabares, Dança, Pantomima e Mímica.

B

Cinema, Artes Visuais, Música e Mímica.

C

Artes Visuais, Mágica, Teatro e Pantomima.

D

Cinema, Teatro, Artes Visuais e Mímica.

E

Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

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Q1164392

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |

Q1164392 Educação Artística

Uma aula de música que enfatize, a cada nível, a exploração do espaço através do movimento, a exploração do som através da voz e de instrumentos customizados, especialmente de percussão (instrumentarium), e a exploração da forma através da improvisação, está tipicamente associada às propostas de

A

Jacques-Dalcroze.

B

Carl Orff.

C

Willems.

D

Kodály.

E

Suzuki.

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Questões de Concurso Sobre linguagens artísticas em educação artística

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