Questões de Concurso Sobre linguagens artísticas em educação artística

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Q1218295 Educação Artística

No que concerne às expressões da dança no Brasil, julgue o item subsecutivo.


O bumba meu boi utiliza-se de uma dramaturgia mista, que inclui canto e dança, para contar a morte e a ressureição do boi.

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Q1218270 Educação Artística

A respeito da arte rupestre da Serra da Capivara mostrada na figura precedente e dos vários aspectos a ela relacionados, julgue os itens que se segue.


Devido ao fato de as pinturas rupestres representarem pessoas e animais em desenhos pouco elaborados, esse é um tema adequado para o ensino das artes no ensino fundamental, pois, ao se identificar com os desenhos, a criança passa a ter interesse no assunto.




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Q1157590 Educação Artística

Sobre os objetivos educativos da dança, leia o trecho a seguir.


No eixo ______________, objetiva-se trabalhar o uso criativo da linguagem da dança, por intermédio da sensibilização dos alunos.

No eixo ______________, objetiva-se educar os alunos à fruição da dança, como espectadores sensíveis.

No eixo _____________, objetiva-se problematizar as contribuições da dança para a formação cultural dos homens.


Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do texto acima.

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Q1157579 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão


Em meados de 1995, durante duas semanas, os berlinenses testemunharam o empacotamento do Reichstag, prédio histórico e atual sede do Parlamento alemão, performance realizada pelos artistas Christo e Jeanne-Claude.


A intervenção artística na paisagem valeu-se do princípio de

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Q1142263 Educação Artística
Ao caracterizar as coreografias de Merce Cunningham, Marques (2012) aponta para a característica
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Q1142262 Educação Artística
Marques (2012) pontua a trajetória de Isadora Duncan como marcada pelo desenvolvimento de técnica corporal própria, cuja experiência
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Q1142257 Educação Artística
À medida que se desenvolve a arte técnica, o gesto humano vai sendo substituído pelo gesto técnico. A necessidade de ação física ou manual do artista se torna cada vez menor e, muitas vezes, reduz-se ao apertar de um botão. Onde fica a habilidade própria do artista, aquilo que diferenciava sua obra dos demais? Para Costa (2004), surge então novo conceito de gesto artístico, que é
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Q1140429 Educação Artística
Como componente do eixo de conteúdos A dança como produto cultural e apreciação estética, os PCN-Arte (1997) indicam
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Q1140427 Educação Artística
Segundo os PCN-Arte (1997), a utilização do corpo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade é resultado da atividade da dança na escola, já que seu exercício pode
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Q1140419 Educação Artística
Segundo Costa (2004), o desenvolvimento dos meios de comunicação de massa e da indústria cultural colocaram a arte diante de uma situação inteiramente nova, aquela na qual
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Q1140414 Educação Artística

Observe as imagens.


Imagem associada para resolução da questão


Ao relatar as abordagens realizadas pelos educadores no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP), no que diz respeito às leituras de obras no período de sua gestão, Ana Mae Barbosa (2012) aborda as diferenças formais em dois nús de autoria de Tarsila do Amaral e Anita Malfatti. São as obras, respectivamente:

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Q1136313 Educação Artística
O andamento é indicado normalmente com termos italianos ou com sinais metronômicos. Allegro, vivace e presto fazem parte do andamento
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Q1133253 Educação Artística

Analise a informação abaixo:


Caracteriza a relação que existe entre a obra de arte e a corrente cultural dentro da qual foi criada, sendo que para tanto passa pela análise dos elementos que a compõe.


A informação acima caracteriza o:

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Q1133252 Educação Artística

A linguagem visual transmite ideias e sensações através de símbolos que causam um grande impacto e efeito no observador.


Fazem parte dos elementos estruturantes da linguagem visual:

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Q1133240 Educação Artística
A arte desenvolve áreas do conhecimento como a percepção visual e auditiva, estimula a expressão corporal, o pensamento analógico e a reflexão, também tem importância nos trabalhos manuais e na intuição do sujeito. Com isso, podemos afirmar que a arte acontece em nossa sociedade:
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Q1108575 Educação Artística
Relaxamento, prontidão, agilidade, flexibilidade, precisão, concentração, equilíbrio, entrega, vontade, contato, plasticidade, memória, fluência, sensibilidade, acabamento, economia, imaginação, autoexame, harmonia, organicidade, transparência, controle, cooperação, projeção, composição e decomposição são componentes que, em sua totalidade, fazem parte do domínio de qual elemento cênico?
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Q1108572 Educação Artística
Depois de Brecht, a dramaturgia teve seu sentido ampliado, compreendendo a estrutura interna da obra, mas também o resultado final do texto posto em cena com uma finalidade específica, com o intuito de influenciar o espectador de tal forma que o mova inclusive a própria ação.
PALLOTTINI, Renata. O que é dramaturgia. São Paulo: Brasiliense, 2005. p. 14-15 (Adaptação).
Com o advento de uma nova dramaturgia, surgiu uma nova figura na feitura do ato teatral. A figura a que se faz referência é a
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Q1108444 Educação Artística

Segundo Martins, Picosque e Guerra (2009), as gramáticas das diferentes linguagens da arte podem ser abordadas separadamente, mas muitas vezes elas são imbricadas em inventivas formas poéticas que dão novas feições a cada uma delas.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando adequadamente as descrições das linguagens artísticas com os recursos das suas realizações.


COLUNA I

1. Teatro, dança, música, artes visuais

2. Artes cênicas

3. Novas estéticas em teatro


COLUNA II

( ) Cenografia, ambientação, figurino

( ) Recursos tecnológicos, projeções, luz

( ) Instalação, videoclipe, performance


Assinale a sequência correta.

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Q1091965 Educação Artística
Nos PCNs para o ensino de música estão relacionadas a Abordagem Triangular (1991) de Ana Mae Barbosa, linha teórica inicialmente pensada para as artes plásticas, e o método TECLA (1979), desenvolvido pelo educador musical inglês Keith Swanwick. Nesse método, as três ações pedagógicas estão relacionadas com o Fazer Musical, que inclui tanto execução musical, através da interpretação e improvisação sobre peças musicais, quanto a composição; fruição, que engloba a apreciação ativa e informada de obras musicais; e reflexão/contextualização, que tem como intenção abordar os aspectos da história e literatura musical.
A respeito das duas bases teóricas citadas no texto que informam os PCNs para o ensino de Música, assinale a afirmativa correta.
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Q1091959 Educação Artística
Os musicólogos, com base nas fontes dos séculos XVIII e XIX, estabeleceram as origens do lundu no chamado batuque de negros, e apontaram, em sua evolução, a mescla da matriz africana com a europeia.
Imagem associada para resolução da questão
RUGENDAS, J. M., Lundu, 1835.
Os testemunhos a seguir atribuem a proveniência do lundu à combinação de elementos afro-ibéricos, à exceção de um. Assinale-o.
Alternativas
Respostas
1901: C
1902: E
1903: A
1904: E
1905: B
1906: D
1907: A
1908: E
1909: D
1910: E
1911: D
1912: D
1913: B
1914: B
1915: A
1916: D
1917: A
1918: B
1919: D
1920: E