Questões de Concurso
Sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 2.102 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |
Q3146582
Educação Artística
A respeito dos elementos da linguagem musical, julgue o próximo item.
A linguagem musical é composta por melodia, harmonia e ritmo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |
Q3146581
Educação Artística
A respeito dos elementos da linguagem musical, julgue o próximo item.
A força do som é definida como sua altura, também denominada de volume, que permite controlar a emissão forte ou fraca das ondas sonoras.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3143505
Educação Artística
Das alternativas abaixo, qual é considerada como uma das principais danças típicas brasileiras, nascida sob a influência da cultura africana, consolidando-se em diferentes partes do território nacional, sendo referência no mundo como um símbolo da cultura brasileira?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3143493
Educação Artística
Na literatura, são encontrados múltiplos significados para a expressão “corporeidade”. A seguir, foram destacados alguns desses exemplos:
I - Corporeidade indica a essência ou a natureza do corpo.
II - Compreender o corpo somente é possível a partir das experiências e vivências estabelecidas nas relações consigo, com os outros e com o mundo.
III – A corporeidade ganha em importância à medida que desenvolve estudos sobre os corpos concebidos como conjuntos abertos de conexões que fornecem as bases humanas de experiências da espiritualidade, da sensibilidade, do pensamento, das emoções etc.
É verdadeiro o que se afirma em:
I - Corporeidade indica a essência ou a natureza do corpo.
II - Compreender o corpo somente é possível a partir das experiências e vivências estabelecidas nas relações consigo, com os outros e com o mundo.
III – A corporeidade ganha em importância à medida que desenvolve estudos sobre os corpos concebidos como conjuntos abertos de conexões que fornecem as bases humanas de experiências da espiritualidade, da sensibilidade, do pensamento, das emoções etc.
É verdadeiro o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139136
Educação Artística
Analise atentamente a descrição a seguir relacionada
aos elementos básicos das composições artísticas.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
"Em uma coreografia contemporânea, o bailarino utiliza gestos amplos e movimentos fluidos, que contrastam com momentos de imobilidade e concentração. Essa alternância entre movimento e pausa não apenas enriquece a performance, mas também permite que o público sinta a intensidade emocional da dança. São elementos necessários para articular esses diferentes estados e criar uma narrativa coesa o (a):
(__)Ritmo. (__)Espaço. (__)Tempo. (__)Energia.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
"Em uma coreografia contemporânea, o bailarino utiliza gestos amplos e movimentos fluidos, que contrastam com momentos de imobilidade e concentração. Essa alternância entre movimento e pausa não apenas enriquece a performance, mas também permite que o público sinta a intensidade emocional da dança. São elementos necessários para articular esses diferentes estados e criar uma narrativa coesa o (a):
(__)Ritmo. (__)Espaço. (__)Tempo. (__)Energia.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139133
Educação Artística
Considere as afirmativas relacionadas ao processo de
construção do conhecimento em teatro. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O texto da peça é relevante, pois ajuda na interpretação dos atores e determina, entre outros, o significado da obra. O espaço cênico serve apenas como um fundo visual, e não tem impacto direto na narrativa. O contexto histórico é secundário e não influencia os personagens e o desenrolar da história.
(__)O texto da peça fornece a base para a narrativa e os diálogos, enquanto o espaço cênico influencia a forma como a história é percebida pelo público. O contexto histórico e social enriquece a compreensão da obra, e os personagens são fundamentais para a construção da trama e da identificação do público.
(__)O espaço cênico é o elemento mais importante, pois é onde a ação acontece. O texto é apenas um acessório, e o contexto histórico não influencia a interpretação dos personagens, que são sempre universais.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
(__)O texto da peça é relevante, pois ajuda na interpretação dos atores e determina, entre outros, o significado da obra. O espaço cênico serve apenas como um fundo visual, e não tem impacto direto na narrativa. O contexto histórico é secundário e não influencia os personagens e o desenrolar da história.
(__)O texto da peça fornece a base para a narrativa e os diálogos, enquanto o espaço cênico influencia a forma como a história é percebida pelo público. O contexto histórico e social enriquece a compreensão da obra, e os personagens são fundamentais para a construção da trama e da identificação do público.
(__)O espaço cênico é o elemento mais importante, pois é onde a ação acontece. O texto é apenas um acessório, e o contexto histórico não influencia a interpretação dos personagens, que são sempre universais.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139129
Educação Artística
A professora de Artes Beatriz Milhazes, durante uma
aula sobre as diferentes linguagens artísticas e sua
importância na educação, apresenta aos alunos as
principais formas de expressão artística, como artes
visuais, música, dança, teatro e literatura. Ela destaca
como cada uma dessas linguagens pode contribuir para
o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre os
benefícios que a inclusão das diferentes linguagens
artísticas na educação pode proporcionar é correto
afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139128
Educação Artística
Durante uma aula de Artes, o professor apresenta aos
alunos o conceito de "harmonia análoga das cores". Para
uma atividade prática, ele pede que os alunos criem uma
composição utilizando a harmonia análogas do círculo
cromático. Um dos grupos decide usar as cores azul,
azul-turquesa e verde. Ao final da atividade, o professor
observa a composição e faz a seguinte pergunta: "Essa
combinação de cores representa uma harmonia
análoga?"
A resposta correta para a pergunta do professor é:
A resposta correta para a pergunta do professor é:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139127
Educação Artística
"Neste artigo, adentraremos no vibrante e diversificado
mundo das danças urbanas. Com uma ampla gama de
estilos, influências culturais e histórias fascinantes, as
danças urbanas se destacam como uma forma de
expressão artística profundamente enraizada nas
comunidades urbanas ao redor do mundo. Desde
movimentos enérgicos característico de um estilo até a
elegância de outro estilo, este guia abrangente explora
os diferentes tipos, estilos e elementos constitutivos das
danças urbanas. Se você busca compreender melhor
esse universo artístico em constante evolução,
prepare-se para uma jornada empolgante pelo cenário
das danças urbanas".
[Disponível em: https://mixme.com.br/. Acesso: 05/12/2024].
O fragmento acima é a introdução de um artigo que trata das chamadas danças urbanas. São exemplos de danças urbanas, EXCETO:
[Disponível em: https://mixme.com.br/. Acesso: 05/12/2024].
O fragmento acima é a introdução de um artigo que trata das chamadas danças urbanas. São exemplos de danças urbanas, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes |
Q3139125
Educação Artística
"Arte e carnaval é uma combinação capaz de encantar
os olhos e despertar fortes emoções. As fantasias e os
carros alegóricos nos desfiles das escolas de samba, as
músicas e a animação na folia que toma as ruas do país
são espetáculos de luz e cor. Muitos artistas fizeram
dessa imensa manifestação da cultura popular o tema de
suas telas, canções e tantas outras criações artísticas. O
carioca Heitor dos Prazeres (1898-1966) é um desses
artistas. Desde muito cedo, já fazia parte do mundo do
samba. No Rio de Janeiro, participou da fundação das
primeiras escolas de samba do país, interpretou e
compôs vários clássicos da música brasileira, além de ter
retratado o carnaval em várias de suas telas".
[Disponível em: https://andredorigo.com.br/heitor-dos-prazeres/. Acesso: 05/12/2024].
Observe atentamente as imagens a seguir.
As imagens 1 e 2, são obras do artista Heitor dos Prazeres intituladas respectivamente de:
[Disponível em: https://andredorigo.com.br/heitor-dos-prazeres/. Acesso: 05/12/2024].
Observe atentamente as imagens a seguir.
As imagens 1 e 2, são obras do artista Heitor dos Prazeres intituladas respectivamente de:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor Educação Artística da Educação Infantil e Anos Iniciais- Edital nº 1 |
Q4157136
Educação Artística
Nos pigmentos, as cores terciárias são obtidas a partir da mistura de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988224
Educação Artística
A escrita é um sistema de signos gráficos organizados, usado para comunicar algo. Na música a
partitura é a escrita organizada no pentagrama, com as claves nomeando cada nota, mas nem sempre
o sistema de registro e leitura de uma música, foi a partitura. Antes do surgimento da partitura como
conhecemos nos dias atuais, qual era o sistema de escrita utilizado?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978170
Educação Artística
Tipo de arte onde o objeto artístico é o próprio corpo, chegando até mesmo a propor interferências no mesmo. Esta é a definição de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978166
Educação Artística
No processo de criação de uma gravura, é
criada uma base seja de madeira, metal ou
pedra, nesta base chamada de ___________, é
criada uma imagem. A base é coberta de tinta
e colocado o papel por cima. Ao retirar o papel
a imagem fica gravada nele. O artista pode
delimitar a quantidade de gravuras feitas
através dessa base, cada imagem recebe a
assinatura do artista e o número da gravação
que é denominada de ______________.
As palavras que preenchem correta e respectivamente são:
As palavras que preenchem correta e respectivamente são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978164
Educação Artística
A ____________ é uma solução criada para
causar ilusão de ótica, tornando o desenho de
um espaço físico mais realista e técnico,
criada no período renascentista:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978162
Educação Artística
A Arte Cênica é também chamada de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978161
Educação Artística
É uma dança e canto de origem africana
introduzida no Brasil, provavelmente, pelos
escravos. Originado no batuque africano, cuja
dança era também conhecida como a
tradicional dança da umbigada (semba, em
quimbundo).
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |
Q3544543
Educação Artística
Numa de suas aulas de artes, o professor Felinto
pediu que os alunos fizessem em casa uma atividade
de webquest coletando exemplos de linguagens
artísticas que poderiam ser corretamente
classificadas como arte efêmera. Os alunos que não
conseguiram levar a bom termo a tarefa, se fossem
candidatos a este concurso, assinalariam sem dúvida
a alternativa que, ao invés de um exemplo de arte
efêmera, apresenta um exemplo de arte perene, que
é a alternativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543143
Educação Artística
“Ao escrever uma peça de música, o compositor
está combinando simultaneamente diversos
elementos musicais importantes que
chamaremos de componentes básicos da música.
(...)”
BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música. Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998.
Relacione o nome dos elementos às definições correspondentes.
1 - Ritmo
2 - Harmonia
3 - Melodia
4 - Timbre
( ) Ocorre quando duas ou mais notas de diferentes sons são ouvidas ao mesmo tempo, produzindo um acorde. Refere-se à seleção de notas que constituem determinado acorde e, em sentido lato, descreve o desenrolar ou a progressão dos acordes durante toda uma composição.
( ) Palavra que descreve a característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz. É através desse elemento que se reconhece, por exemplo, a diferença entre um trompete, um oboé e um violino, ainda que todos esses instrumentos estejam tocando a mesma nota.
( ) Um dicionário musical sugere a seguinte definição: “sequência de notas, de diferentes sons, organizadas numa dada forma de modo a fazer sentido musical para quem escuta”.
( ) Diz respeito aos diferentes modos pelos quais um compositor agrupa os sons musicais, principalmente do ponto de vista da duração dos sons e de sua acentuação. No plano do fundo musical, haverá uma batida regular, a pulsação da música (ouvida ou simplesmente sentida), que serve de referência ao ouvinte.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música. Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998.
Relacione o nome dos elementos às definições correspondentes.
1 - Ritmo
2 - Harmonia
3 - Melodia
4 - Timbre
( ) Ocorre quando duas ou mais notas de diferentes sons são ouvidas ao mesmo tempo, produzindo um acorde. Refere-se à seleção de notas que constituem determinado acorde e, em sentido lato, descreve o desenrolar ou a progressão dos acordes durante toda uma composição.
( ) Palavra que descreve a característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz. É através desse elemento que se reconhece, por exemplo, a diferença entre um trompete, um oboé e um violino, ainda que todos esses instrumentos estejam tocando a mesma nota.
( ) Um dicionário musical sugere a seguinte definição: “sequência de notas, de diferentes sons, organizadas numa dada forma de modo a fazer sentido musical para quem escuta”.
( ) Diz respeito aos diferentes modos pelos quais um compositor agrupa os sons musicais, principalmente do ponto de vista da duração dos sons e de sua acentuação. No plano do fundo musical, haverá uma batida regular, a pulsação da música (ouvida ou simplesmente sentida), que serve de referência ao ouvinte.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543142
Educação Artística
A palavra estilo designa a maneira pela qual
compositores de épocas e países diferentes
apresentam os elementos básicos da música em
suas obras, afirma Roy Bennett em Uma Breve
História da Música (Cadernos de Música da
Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998).
Relacione os gêneros e estilos musicais a seguir
às descrições correspondentes:
1 - Jazz
2 - Música eletrônica
3 - Música concreta
4 - Música barroca
( ) Originou-se na Alemanha, na década de 1950, e inclui todos os sons registrados por microfones (como a música concreta) e também aqueles produzidos por geradores eletrônicos de sons. O componente básico da produção sonora é o oscilador. Os sons produzidos podem tanto ser “puros” (sem a série harmônica ou sobretons) como “impuros”, dependendo da vontade do compositor
( ) música composta de forma diretamente sobre fitas magnéticas, sem a abstração da simbologia musical. Consistindo originalmente no registro de sons naturais que em seguida eram transferidos e misturados em outra fita, superpostos e modificados de diversas maneiras.
( ) grande vitalidade nos ritmos, por vezes fortemente sincopados; melodias sincopadas sobre ritmo constante; blue notes - a bemolizaçào de certas notas da escala, como a terceira e a sétima; efeitos de surdina; maior interesse pelos sons de percussão; e instrumentos tocados em registros estridentes.
( ) De início o termo era usado para designar o estilo da arquitetura e da arte do século XVII, caracterizado pelo emprego excessivo de ornamentos. Mais tarde, passou a ser empregado pelos músicos para indicar o período da história da música que vai do aparecimento da ópera e do oratório até a morte de J.S. Bach.
A sequência correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 - Jazz
2 - Música eletrônica
3 - Música concreta
4 - Música barroca
( ) Originou-se na Alemanha, na década de 1950, e inclui todos os sons registrados por microfones (como a música concreta) e também aqueles produzidos por geradores eletrônicos de sons. O componente básico da produção sonora é o oscilador. Os sons produzidos podem tanto ser “puros” (sem a série harmônica ou sobretons) como “impuros”, dependendo da vontade do compositor
( ) música composta de forma diretamente sobre fitas magnéticas, sem a abstração da simbologia musical. Consistindo originalmente no registro de sons naturais que em seguida eram transferidos e misturados em outra fita, superpostos e modificados de diversas maneiras.
( ) grande vitalidade nos ritmos, por vezes fortemente sincopados; melodias sincopadas sobre ritmo constante; blue notes - a bemolizaçào de certas notas da escala, como a terceira e a sétima; efeitos de surdina; maior interesse pelos sons de percussão; e instrumentos tocados em registros estridentes.
( ) De início o termo era usado para designar o estilo da arquitetura e da arte do século XVII, caracterizado pelo emprego excessivo de ornamentos. Mais tarde, passou a ser empregado pelos músicos para indicar o período da história da música que vai do aparecimento da ópera e do oratório até a morte de J.S. Bach.
A sequência correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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