Questões de Concurso
Sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 1.971 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |
Q3144977
Educação Artística
Na teoria semiótica da arte, signos e símbolos são
utilizados para comunicar significados complexos. O
autor abaixo considerado um dos principais pensadores
responsáveis por aplicar a semiótica à análise da arte e
da cultura visual
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte |
Q3141491
Educação Artística
O tango argentino, além de ser uma dança de salão,
carrega consigo uma rica história e cultura que tem suas
origens em:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133329
Educação Artística
A teoria das cores aborda aspectos fundamentais como
matiz, saturação e luminosidade, elementos que
desempenham papéis cruciais na percepção visual e na
composição artística. A relação entre as cores pode
influenciar a harmonia de uma obra ou provocar
contrastes que alteram a experiência do espectador.
Considere que, em uma obra, o artista utiliza
predominantemente tons complementares, com
saturação reduzida e variação controlada de
luminosidade, buscando criar uma atmosfera calma e
reflexiva. Diante disso, qual dos elementos das cores é
responsável por definir a intensidade ou a pureza de
uma cor, influenciando diretamente a vivacidade ou
suavidade da paleta utilizada?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133325
Educação Artística
A técnica de impressão artística, amplamente utilizada
no Brasil para ilustrar a literatura de cordel, tem raízes na
gravaçao em madeira e é caracterizada pela
simplicidade de suas linhas e pela expressividade visual.
Essa técnica, que envolve o entalhe de uma imagem em
uma matriz de madeira, é aplicada na impressão sobre
papel ou tecido e ganhou destaque em diversas regiões
do país, especialmente no Nordeste. Estamos falando da
técnica artística denominada:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133324
Educação Artística
A música é composta por diversos elementos
fundamentais, entre os quais um se destaca por ser a
sucessão organizada de sons e silêncios que cria uma
linha sonora, geralmente reconhecida como o "tema"
principal da peça. Esse elemento é responsável por dar
forma ao que o ouvinte identifica como a "parte cantada"
ou a sequência que fica marcada na memória. Qual é o
nome desse elemento que organiza as notas musicais
de forma sequencial, criando a identidade principal de
uma obra musical?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133323
Educação Artística
A semiótica, como teoria dos signos, oferece ferramentas
importantes para a leitura e análise de obras de arte. Na
análise semiótica de uma pintura, qual seria a relação
entre o signo visual apresentado na obra e o significado
que ele carrega para o observador?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133319
Educação Artística
No campo das artes visuais, muitos artistas indígenas
contemporâneos têm produzido obras que dialogam com
o conceito de arte decolonial, buscando romper com o
eurocentrismo e revalorizar a produção artística de suas
culturas. Sobre esse assunto, julgue as sentenças
abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
(__) Essas manifestações artísticas resgatam tradições ancestrais, símbolos e narrativas próprias, promovendo uma identidade autêntica e resistente às influências externas.
(__) A arte decolonial indígena não apenas celebra a diversidade cultural, mas também denuncia as injustiças e desigualdades enfrentadas pelas comunidades indígenas.
(__) Ao utilizar técnicas e materiais tradicionais aliados a abordagens clássicas, esses artistas criam uma ponte entre o passado e o presente, questionando estereótipos e estigmas impostos historicamente.
A sequência CORRETA é:
(__) Essas manifestações artísticas resgatam tradições ancestrais, símbolos e narrativas próprias, promovendo uma identidade autêntica e resistente às influências externas.
(__) A arte decolonial indígena não apenas celebra a diversidade cultural, mas também denuncia as injustiças e desigualdades enfrentadas pelas comunidades indígenas.
(__) Ao utilizar técnicas e materiais tradicionais aliados a abordagens clássicas, esses artistas criam uma ponte entre o passado e o presente, questionando estereótipos e estigmas impostos historicamente.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3133317
Educação Artística
O chamado Teatro Pós-Dramático questiona os
conceitos de representação, ação dramática e ilusão
cênica. Considerando os elementos desse movimento,
qual das características abaixo melhor define o Teatro
Pós-Dramático, como proposto por Hans-Thies
Lehmann, e suas implicações nas artes visuais e
performáticas contemporâneas?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |
Q3129952
Educação Artística
Vários movimentos artísticos despontaram no século
XX, como o Expressionismo, o Fauvismo, Futurismo,
Cubismo, entre outros. Sobre os movimentos citados e
sua expressão nas artes plásticas, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |
Q3129689
Educação Artística
Considerando a linguagem artística da música e aspectos
relativos ao rap e ao hip hop no Brasil, julgue o item que se
segue.
A contrametricidade, característica identificada no rap nacional, é definida como a relação entre pulsos fortes e fracos em uma métrica musical.
A contrametricidade, característica identificada no rap nacional, é definida como a relação entre pulsos fortes e fracos em uma métrica musical.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |
Q3129688
Educação Artística
No que se refere ao ensino de dança nas escolas de educação básica, julgue o item a seguir.
A dança, enquanto uma das expressões culturais brasileiras, esteve presente no currículo do ensino formal ao longo da história da educação no país.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |
Q3129686
Educação Artística
No que se refere ao ensino de dança nas escolas de educação básica, julgue o item a seguir.
A permanência do ensino da dança no currículo da educação básica e a garantia da sua presença em todas as etapas de formação são fatores atualmente assegurados por lei.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Artes |
Q3127559
Educação Artística
Observe as características abaixo:
1. Ser visível e ter destaque onde for exposto;
2. Atrair o interesse das pessoas – a mensagem contida deve convencer e inspirar o público-alvo;
3. Quando é utilizado por uma empresa, tem a função de gerar confiança e dar credibilidade, no intuito de se diferenciar dos concorrentes;
4. Normalmente pode ser visto de longe, o que pode dar alta exposição para uma marca;
5. Comunicar de forma rápida e prática, sendo fabricado com material leve e de fácil manipulação;
6. Normalmente possui alta resistência, ou seja, ele pode ser reutilizado;
7. É versátil, podendo ser aplicado em várias ocasiões;
8. Possui ótimo custo-benefício.
Essas características e funções são atribuídas a uma das principais ferramentas de criação artística utilizadas por designers e ilustradores para divulgação. Além da publicidade, essas ferramentas são amplamente utilizadas para apresentações em conferências, palestras e outros eventos, como também servem para a exposição de marcas e divulgação de estabelecimentos comerciais.
A partir do exposto, conclui-se que as características, funções e definições acima pertencem a um tipo de peça conhecida como
1. Ser visível e ter destaque onde for exposto;
2. Atrair o interesse das pessoas – a mensagem contida deve convencer e inspirar o público-alvo;
3. Quando é utilizado por uma empresa, tem a função de gerar confiança e dar credibilidade, no intuito de se diferenciar dos concorrentes;
4. Normalmente pode ser visto de longe, o que pode dar alta exposição para uma marca;
5. Comunicar de forma rápida e prática, sendo fabricado com material leve e de fácil manipulação;
6. Normalmente possui alta resistência, ou seja, ele pode ser reutilizado;
7. É versátil, podendo ser aplicado em várias ocasiões;
8. Possui ótimo custo-benefício.
Essas características e funções são atribuídas a uma das principais ferramentas de criação artística utilizadas por designers e ilustradores para divulgação. Além da publicidade, essas ferramentas são amplamente utilizadas para apresentações em conferências, palestras e outros eventos, como também servem para a exposição de marcas e divulgação de estabelecimentos comerciais.
A partir do exposto, conclui-se que as características, funções e definições acima pertencem a um tipo de peça conhecida como
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127501
Educação Artística
O “espaço no corpo” e o “corpo no espaço” constituem os fundamentos da corêutica, que é o estudo da organização espacial
desenvolvido por Laban.
(Lobo e Navas, 2003, p. 153)
Diante do exposto, no estudo do componente “espaço” em dança, analise as afirmativas a seguir.
I. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
II. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
III. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.
IV. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.
Está correto o que se afirma apenas em
(Lobo e Navas, 2003, p. 153)
Diante do exposto, no estudo do componente “espaço” em dança, analise as afirmativas a seguir.
I. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
II. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
III. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.
IV. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127500
Educação Artística
Todas as posições, passos e gestos do balé clássico podem ser descritos em termos de movimentos, sem que se faça menção
aos nomes que convencionalmente lhe são atribuídos. Constituem uma forma estilizada e específica do vasto tesouro de
movimentos possíveis ao corpo humano, o que é válido também para qualquer outra forma de estilos de dança nacional, de
época ou histórica, incluindo aqui as danças exóticas. Cada estilo representa uma seleção especial de movimentos originados
em características de épocas sociais, raciais e outras.
(Laban, 1978, p. 85.)
Com base nas propostas do livro “Domínio do movimento”, de Laban, imagine a seguinte situação: um professor em sala de aula sugere aos alunos que observem as ações corporais de uma pessoa em seu cotidiano, analisando a partir de alguns pontos de vista específicos. Relacione adequadamente o ponto de vista àquilo que deve ser observado a partir dele.
1. Quanto ao espaço.
2. Quanto aos modos de utilização do corpo.
3. Quanto ao tempo.
( ) Observar questões como a utilização da parte superior ou parte inferior do corpo, lado direto ou esquerdo, ambos os membros de forma semelhantes ou diferentes.
( ) Observar questões como a utilização de passos e gestos lentos ou rápidos, repetição ou mudança de ritmos.
( ) Observar questões como a utilização de mudança de direção e planos durante os deslocamentos.
A sequência está correta em
(Laban, 1978, p. 85.)
Com base nas propostas do livro “Domínio do movimento”, de Laban, imagine a seguinte situação: um professor em sala de aula sugere aos alunos que observem as ações corporais de uma pessoa em seu cotidiano, analisando a partir de alguns pontos de vista específicos. Relacione adequadamente o ponto de vista àquilo que deve ser observado a partir dele.
1. Quanto ao espaço.
2. Quanto aos modos de utilização do corpo.
3. Quanto ao tempo.
( ) Observar questões como a utilização da parte superior ou parte inferior do corpo, lado direto ou esquerdo, ambos os membros de forma semelhantes ou diferentes.
( ) Observar questões como a utilização de passos e gestos lentos ou rápidos, repetição ou mudança de ritmos.
( ) Observar questões como a utilização de mudança de direção e planos durante os deslocamentos.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Música |
Q3121237
Educação Artística
Assinale a alternativa que explica de maneira correta a
importância do trabalho de aquecimento vocal nas atividades de
canto coral em ambiente escolar.
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Música |
Q3121236
Educação Artística
Ponderando sobre os impactos que os diversos métodos de
ensino coletivo de música causam na formação musical como um
todo, bem como sobre os desafios para a implementação de
projetos de ensino coletivo em
escolas públicas no Brasil, levando-se em conta as particularidades socioculturais de cada
região do país. Nesse contexto, analise os desafios dispostos.
I. Falta de qualificação dos professores de música para trabalhar com grandes grupos e com diferentes estilos e gêneros musicais.
II. Ausência de instrumentos musicais e instalação adequada acessível para todos os alunos, especialmente em escolas de regiões mais carentes.
III. Dificuldade em conciliar os objetivos do ensino coletivo com as demandas curriculares e a avaliação tradicional nas escolas.
IV. Resistência de parte dos alunos e de suas famílias em participar de atividades musicais coletivas, por falta de interesse ou por acreditarem que o ensino do instrumento deve ser individual.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas
I. Falta de qualificação dos professores de música para trabalhar com grandes grupos e com diferentes estilos e gêneros musicais.
II. Ausência de instrumentos musicais e instalação adequada acessível para todos os alunos, especialmente em escolas de regiões mais carentes.
III. Dificuldade em conciliar os objetivos do ensino coletivo com as demandas curriculares e a avaliação tradicional nas escolas.
IV. Resistência de parte dos alunos e de suas famílias em participar de atividades musicais coletivas, por falta de interesse ou por acreditarem que o ensino do instrumento deve ser individual.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Música |
Q3121234
Educação Artística
Assinale a alternativa correta que indica o
método ativo de educação musical do século XX, o qual enfatiza a aprendizagem
musical por meio da utilização de instrumentos musicais
percussivos junto à voz, a fim de explorar o fazer musical de
forma lúdica e criativa.
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Música |
Q3121233
Educação Artística
Ao analisarmos a forma sonata, podemos afirmar que há uma
seção em que geralmente o material temático principal é
apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto dessa seção.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto dessa seção.
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violão) |
Q3121104
Educação Artística
Com base no Modernismo na música brasileira, avalie as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. O movimento modernista brasileiro, com destaque para a Semana de Arte Moderna de 1922, teve como objetivo principal a criação de uma música puramente brasileira, sem qualquer influência estrangeira.
II. Heitor Villa-Lobos foi um dos principais expoentes do modernismo musical no Brasil, incorporando elementos do folclore brasileiro em suas composições eruditas.
III. O discurso nacional-modernista buscava uma identidade musical brasileira única, mas enfrentou desafios para se adaptar às constantes mudanças na cena musical contemporânea.
IV. César Guerra-Peixe, ao contrário de Villa-Lobos, não se interessava por elementos da cultura brasileira em suas composições.
V. O modernismo musical brasileiro foi um movimento homogêneo, com todos os compositores compartilhando os mesmos objetivos e estéticas.
É correto o que se afirma em:
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