Questões de Concurso
Sobre linguagem corporal em educação artística
Foram encontradas 408 questões
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317312
Educação Artística
O Brasil tem várias companhias de dança e algumas
delas se destacam pelos seus trabalhos com o ballet
clássico. Analise as alternativas seguintes e indique qual
das companhias citadas tem em seu repertório
composições de ballet clássico:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317311
Educação Artística
Os Ballets Russes , de Sergei Diaghilev, que estrearam
sua primeira temporada em 1909, em Paris, foram de
extrema importância para o balé clássico como o
conhecemos hoje. Diaghilev foi um importante
empresário da dança que reuniu grandes nomes, entre
coreógrafos, bailarinos, músicos, pintores e designers,
que revolucionaram as produções artísticas, inaugurando
o balé moderno. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente uma característica da companhia:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317310
Educação Artística
s aulas de ballet clássico são estruturadas de acordo
com o nível das turmas. A aula para uma turma de nível
intermediário pode ser organizada da seguinte forma:
inicia-se na barra como uma preparação para o centro.
No centro, são inseridos trabalhos de direções, giros,
adágio e allegro . Após, realiza-se o trabalho de pontas
para as bailarinas e técnica masculina para os bailarinos,
encerrando com a révérence . Sobre o allegro , é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317309
Educação Artística
Analise a figura a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura correta do movimento apresentado na figura:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317306
Educação Artística
Os balés de repertório constituem um conjunto de obras
consolidadas, reconhecidas como patrimônio da dança.
Analise as afirmativas a seguir sobre os balés de
repertório e assinale a alternativa que apresenta a
informação correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317304
Educação Artística
No século XVII, na França, o ballet clássico começou a
se estruturar. Nesse período, as cinco posições básicas
de pé, o port de bras e o en dehors foram codificados.
Assinale a alternativa que indica o mestre da dança
reconhecido por essa sistematização da técnica clássica:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317299
Educação Artística
Analise as informações referentes a alguns dos métodos
sistematizados de balé clássico e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O Método Vaganova é de origem russa e está organizado em oito níveis, que apresentam uma progressão gradual para o desenvolvimento do praticante.
(__)O Royal Academy of Dance (RAD) é um método inglês estruturado na década de 1920.
(__)Embora a nomenclatura do balé clássico seja universalmente conhecida no idiomas francês, atualmente o método francês não é mais utilizado, tendo caído totalmente em desuso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O Método Vaganova é de origem russa e está organizado em oito níveis, que apresentam uma progressão gradual para o desenvolvimento do praticante.
(__)O Royal Academy of Dance (RAD) é um método inglês estruturado na década de 1920.
(__)Embora a nomenclatura do balé clássico seja universalmente conhecida no idiomas francês, atualmente o método francês não é mais utilizado, tendo caído totalmente em desuso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Fundação Cultura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |
Q4317296
Educação Artística
As apresentações constituem momentos relevantes para
o bailarino, enquanto prática artística, formativa e
cultural. A composição coreográfica envolve a
organização intencional de elementos compositivos,
como movimento, espaço e musicalidade. Sobre a
composição coreográfica no ballet clássico, é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |
Q4294502
Educação Artística
Segundo Koudela & Almeida Jr (2015), aquilo a que Laban chamou “dança livre” ou “dança educacional/educativa” se propunha trabalhar as atitudes internas dos dançarinos por meio de um denominador comum.
Qual seria esse denominador comum, segundo a autora?
Qual seria esse denominador comum, segundo a autora?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Instrutor Desportivo |
Q4293349
Educação Artística
No contexto de projetos de composição coreográfica e criação em dança na escola, os estudantes são frequentemente incentivados a articular a improvisação com o desenvolvimento estruturado do movimento corporal. Esse processo pedagógico permite transformar ações motoras espontâneas em estruturas coreográficas coerentes e comunicativas. De acordo com os fundamentos teóricos da composição na dança, o motif (motivo) é caracterizado como _________, enquanto a frase de movimento é compreendida como _________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Itarana - ES
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor B-PB Educação Física (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |
Q4279625
Educação Artística
No trabalho pedagógico com a ciranda, o coco de roda e outras danças vinculadas a grupos e territórios, a experiência escolar deve articular expressão corporal, produção de conhecimento e respeito às referências culturais.
Para concretizar essa proposta, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |
Q4278063
Educação Artística
Em uma intervenção realizada no pátio escolar, imagens
são projetadas sobre corpos em movimento, sons
captados no próprio ambiente sofrem alterações em
tempo real e os participantes reorganizam suas ações
conforme a aproximação do público. A proposta não
apresenta personagens definidos nem encadeamento
narrativo convencional.
Analise as afirmativas:
I. A projeção pode atuar como componente visual que modifica a percepção dos corpos e do espaço.
II. A transformação dos sons ambientais pode configurar elaboração musical quando envolve seleção, organização e tratamento sonoro.
III. A organização dos movimentos pode mobilizar procedimentos da dança mesmo sem uma sequência coreográfica previamente fixada.
IV. A ausência de personagens e narrativa situa a intervenção fora do campo teatral, embora permaneçam ações performativas.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS.
Analise as afirmativas:
I. A projeção pode atuar como componente visual que modifica a percepção dos corpos e do espaço.
II. A transformação dos sons ambientais pode configurar elaboração musical quando envolve seleção, organização e tratamento sonoro.
III. A organização dos movimentos pode mobilizar procedimentos da dança mesmo sem uma sequência coreográfica previamente fixada.
IV. A ausência de personagens e narrativa situa a intervenção fora do campo teatral, embora permaneçam ações performativas.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Monitor de Creche - Edital nº 16 |
Q4273949
Educação Artística
Na educação infantil, a criança se expressa por múltiplas
linguagens, que o monitor deve reconhecer e estimular.
Ao dançar e gesticular, a criança utiliza a linguagem
_____________; ao desenhar e pintar, manifesta a
linguagem _____________; ao conversar e narrar
histórias, desenvolve a linguagem _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 16 |
Q4272657
Educação Artística
Ao trabalhar a dança nas aulas, o professor apresenta
estilos com características distintas de técnica e de
expressão. Complete as lacunas do texto a seguir: a
dança _______ caracteriza-se pela técnica codificada e
pelo rigor postural, enquanto a dança _______ valoriza a
livre experimentação de movimentos e a ruptura com
padrões rígidos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255185
Educação Artística
O samba é um dos gêneros musicais mais
representativos da cultura brasileira e tem origem
em práticas musicais africanas trazidas ao longo da
diáspora. Considerando esse contexto, bem como a
característica central do samba, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254716
Educação Artística
Acerca do conceito de videodança, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma e assinale
a alternativa com a sequência correta.
( ) A videodança é um produto híbrido realizado com a mistura entre o audiovisual e a dança e tem como principal elemento o movimento.
( ) O vídeo deixa de ser apenas meio para se transformar em um “sistema de expressão”, conforme descreve o pesquisador Arlindo Machado (1949).
( ) Se difere do mero registro documental de um espetáculo porque pressupõe uma adaptação do que é captado do palco para a linguagem televisiva ou a criação de danças concebidas especialmente para a projeção na tela.
( ) No Brasil, a videoarte e a videodança têm seu início nos anos 1970 com o trabalho da coreógrafa e videomaker paulista Analivia Cordeiro (1954).
( ) O primeiro evento a reunir obras do tipo no país, mesmo que apenas estrangeiras, é a “Mostra Gradiente de Filmes de Dança”, realizada em São Paulo, em 1992, que apresenta títulos arquivados da Cinèmathèque de la Danse de Paris [Cinemateca de Dança de Paris] e da New York Public Library for the Performing Arts [Biblioteca Pública de Artes Cênicas de Nova Iorque].
( ) A videodança é um produto híbrido realizado com a mistura entre o audiovisual e a dança e tem como principal elemento o movimento.
( ) O vídeo deixa de ser apenas meio para se transformar em um “sistema de expressão”, conforme descreve o pesquisador Arlindo Machado (1949).
( ) Se difere do mero registro documental de um espetáculo porque pressupõe uma adaptação do que é captado do palco para a linguagem televisiva ou a criação de danças concebidas especialmente para a projeção na tela.
( ) No Brasil, a videoarte e a videodança têm seu início nos anos 1970 com o trabalho da coreógrafa e videomaker paulista Analivia Cordeiro (1954).
( ) O primeiro evento a reunir obras do tipo no país, mesmo que apenas estrangeiras, é a “Mostra Gradiente de Filmes de Dança”, realizada em São Paulo, em 1992, que apresenta títulos arquivados da Cinèmathèque de la Danse de Paris [Cinemateca de Dança de Paris] e da New York Public Library for the Performing Arts [Biblioteca Pública de Artes Cênicas de Nova Iorque].
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254715
Educação Artística
Atriz e coreógrafa, natural de São Paulo/SP, foi
pioneira na criação de espetáculos que unem dança,
teatro e recursos multimídia, a intérprete-criadora é
precursora da dança-teatro no Brasil. Em 1966, cria
o Balé de Câmara, com Victor Austin, Peter Hayden
e Márika Gidali e, como primeiro trabalho do grupo,
elabora a coreografia baseada na obra “Vestido de
Noiva” (1943) do escritor Nelson Rodrigues. No
autobiográfico “Jogo de Cintura” (1982), a atriz
criadora conta sua vida entremeada por trechos de
seus espetáculos. A definição se refere à
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254714
Educação Artística
No que diz respeito às diversas maneiras em que a
dança se apresenta, nos mais variados contextos,
relacione as colunas e assinale a alternativa com a
sequência correta.
1. Dança popular. 2. Dança contemporânea. 3. Dança afro.
( ) Esse termo reúne questões importantes para o entendimento das práticas artísticas e ideológicas que permeiam a dança no Brasil, como brasilidade, autenticidade, corporalidade e alteridade. O termo pode se referir a danças que acontecem em contextos tradicionais e comunitários; danças encenadas que têm como referência danças tradicionais e comunitárias; e ainda, danças conhecidas de um grande público.
( ) Nome dado à dança baseada na gestualidade litúrgica afro-brasileira. Apresenta um cenário coreográfico coeso e multifacetado.
( ) É uma expressão popularizada a partir dos anos 1970 para se referir ao conjunto de práticas coreográficas e estéticas que se distingue das referências do balé clássico e da dança moderna.
1. Dança popular. 2. Dança contemporânea. 3. Dança afro.
( ) Esse termo reúne questões importantes para o entendimento das práticas artísticas e ideológicas que permeiam a dança no Brasil, como brasilidade, autenticidade, corporalidade e alteridade. O termo pode se referir a danças que acontecem em contextos tradicionais e comunitários; danças encenadas que têm como referência danças tradicionais e comunitárias; e ainda, danças conhecidas de um grande público.
( ) Nome dado à dança baseada na gestualidade litúrgica afro-brasileira. Apresenta um cenário coreográfico coeso e multifacetado.
( ) É uma expressão popularizada a partir dos anos 1970 para se referir ao conjunto de práticas coreográficas e estéticas que se distingue das referências do balé clássico e da dança moderna.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247279
Educação Artística
No processo de composição coreográfica na
dança moderna, a construção de uma obra
muitas vezes se inicia a partir de um motif (um
gesto, movimento ou breve sequência motora
que serve como célula temática). Para
desdobrar essa ideia inicial em uma coreografia
complexa, quem cria a coreografia utiliza
diferentes técnicas de manipulação e variação
do movimento.
Relacione as técnicas de manipulação de movimentos listadas na Coluna A às suas respectivas características operacionais descritas na Coluna B:
Coluna A
1. Expansão
2. Variação
3. Mudança de tempо
Coluna В
A. Consiste em desacelerar ou acelerar a velocidade de execução do movimento, modificando o ritmo biológico para destacar trechos específicos da frase coreográfica.
B. Caracteriza-se pelo ato de introduzir novos elementos ou acrescentar movimentos inéditos à estrutura de uma mesma ideia motora original.
C. Baseia-se em transformar aspetos qualitativos do movimento - tais como a dinâmica, o uso de pausas ou o fluxo de peso-, alterando a forma de enfatizar o tema sem perder a essência do motif.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORREТА:
Relacione as técnicas de manipulação de movimentos listadas na Coluna A às suas respectivas características operacionais descritas na Coluna B:
Coluna A
1. Expansão
2. Variação
3. Mudança de tempо
Coluna В
A. Consiste em desacelerar ou acelerar a velocidade de execução do movimento, modificando o ritmo biológico para destacar trechos específicos da frase coreográfica.
B. Caracteriza-se pelo ato de introduzir novos elementos ou acrescentar movimentos inéditos à estrutura de uma mesma ideia motora original.
C. Baseia-se em transformar aspetos qualitativos do movimento - tais como a dinâmica, o uso de pausas ou o fluxo de peso-, alterando a forma de enfatizar o tema sem perder a essência do motif.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORREТА:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247277
Educação Artística
Uma escola organiza um festival no qual cada
grupo deve apresentar uma dança baseada em
uma emoção específica. Um dos grupos decide
trabalhar a ideia de "tensão", alternando
movimentos bruscos com pausas prolongadas.
O professor destaca que essa alternância ajuda
a reforçar a expressividade do tema. Esse uso
de alternâncias corresponde ao princípio
estético de:
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