Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 88

Q2368303

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368303 Educação Artística

Em relação à Missão Artística Francesa, analise as afirmativas abaixo:

I. Foi formada por um grupo de artistas e artífices franceses que chegou ao Brasil, em 1816, com o objetivo de ensinar artes. Aqui introduziram o sistema de ensino superior acadêmico e fortaleceram o desenvolvimento do Neoclassicismo.
II. A Missão Artística foi chefiada por Joachim Lebreton e no grupo estavam os artistas: Jean-Baptiste Debret, NicolasAntoine Taunay, Felix Taunay, entre outros.
III. Grandjean de Montigny foi o responsável por projetar da primeira sede oficial da Academia (do qual só resta o pórtico), do Solar Grandjean de Montigny e da primeira sede da Alfândega (hoje Casa França-Brasil), entre outras.
IV. Jean-Baptiste Debret converteu-se no pintor oficial do Primeiro Reinado. De volta a França, publicou “Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasil”, uma importante documentação visual para o estudo da cultura e paisagem brasileira da época.

Assinale

A

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

B

se somente as afirmativas II e IV estiverem corretas.

C

se todas as afirmativas estiverem corretas.

D

se nenhuma afirmativa estiver correta.

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Q2368298

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368298 Educação Artística

Compositor brasileiro descrito como “a figura criativa mais significativa do século XX na música clássica brasileira”. Suas composições foram influenciadas tanto pela música folclórica brasileira como por elementos estilísticos da tradição europeia, como, por exemplo, as “Bachianas Brasileiras”, “O trenzinho Caipira” e “Uirapuru”.
Trata-se de

A

Eleazar de Carvalho.

B

Carlos Gomes.

C

Diogo Pacheco.

D

Heitor Villa-Lobos.

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Q2368294

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368294 Educação Artística

Esta dança surgiu a partir dos povos originários do Nordeste no século XVI. Ao som de pífano e flautas, na época do carnaval, as pessoas com vestimentas compostas por penas na cinta e nos tornozelos, cocares e adereços (como os criadores), saem às ruas, representando cenas de caça e combate, fazendo movimentos rápidos e desenvoltos, saltando, abaixando e levantando de modo ritmado e ágil.
Trata-se de

A

Caboclinhos.

B

Forró.

C

Ciranda.

D

Frevo.

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Q2368293

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368293 Educação Artística

Fundado em 1953, como uma alternativa à cena teatral da época, se constituiu em um dos principais grupos de Teatro do Brasil. Um dos marcos do grupo foi a apresentação da peça, em 1958, “Eles não usam Black-Tie”, de Gianfrancesco Guarnieri. Essa afirmativa se refere ao

A

Teatro Oficina.

B

Teatro do Oprimido.

C

Teatro Paulista.

D

Teatro de Arena.

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Q2368292

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368292 Educação Artística

As músicas “Falsa Baiana” e “As rosas não falam” foram criadas, respectivamente, por

A

Alfredo da Rocha Vianna Filho (Pixinguinha) e Luiz Gonzaga.

B

Geraldo Pereira e Noel Rosa.

C

Geraldo Pereira e Angenor de Oliveira (Cartola).

D

Noel Rosa e Alfredo da Rocha Vianna Filho (Pixinguinha).

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Q2368291

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368291 Educação Artística

Um importante quadro para discutir as questões raciais a partir do ensino das Artes Visuais é “A redenção de Cam”, pintado em 1895. O criador dessa obra foi

A

Modesto Brocos.

B

Victor Meirelles.

C

Pedro Américo.

D

Heitor dos Prazeres.

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Q2366367

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Arte |

Q2366367 Educação Artística

“Tudo é teatro!”. Essa era uma fala/provocação recorrente no discurso de Augusto Boal. Foi a partir desse ponto que ele desenvolveu suas ideias e seus projetos, bem como sua metodologia, denominada teatro do oprimido, na segunda metade do século XX. Com relação ao teatro do oprimido e à trajetória de seu criador, assinale a opção correta.

A

Augusto Boal fez parte do Teatro Arena, onde desenvolveu os projetos Arena conta Zumbi, Arena conta Tiradentes e o Rei da Vela.

B

O teatro do oprimido antagoniza a alienação e a passividade dos espectadores, tomados, em sua perspectiva, como sujeitos sociais e políticos.

C

A abordagem pedagógica desenvolvida por Augusto Boal inspirou Paulo Freire a criar a pedagogia do oprimido.

D

Teatro jornal, arco-íris do desejo, teatro legislativo, teatro pobre e teatro da crueldade são técnicas elaboradas por Augusto Boal durante suas investigações no âmbito do teatro do oprimido.

E

No teatro do oprimido, os termos curinga e coringa, apesar da diferença de grafia, fazem referência à mesma função, que é atuação cruzada, em que um ator pode desempenhar mais de um papel.

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Q2366366

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Arte |

Q2366366 Educação Artística

Na obra Bichos (1960), a artista Lygia Clark buscou borrar os limites físicos entre o público e a obra, criando uma sequência de esculturas de placas de metal, com dobradiças como articulações, no sentido de provocar o público a mudar o posicionamento das placas, criando seu próprio “bicho”. “Na relação que se estabelece entre você e o ‘bicho’, não há passividade, nem sua, nem dele. Acontece uma espécie de corpo a corpo entre duas entidades vivas”, diz a artista.

Internet:<portal.lygiaclarck.org.br> (com adaptações).

Com relação à referida obra de Lygia Clark e sua produção artística em geral, assinale a opção correta.

A

Ao abrir sua obra à interferência do público, a artista busca ampliar e resignificar a prática de fruição usual.

B

Ao oportunizar a aproximação do público com a obra, a artista indica que essa é a única forma possível de relação entre espectador e obra.

C

Lygia Clark foi precursora do movimento futurista juntamente com o poeta Ferreira Goulart.

D

Ao afirmar que ‘não há passividade’ na relação entre a obra e o público, a artista sugere que a obra age sobre ele mediante uma interação uniforme.

E

Lygia Clark e sua obra Bichos são parte do movimento surrealista.

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Q2364800

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364800 Educação Artística

Acerca do teatro no Brasil, o movimento criado por Augusto Boal que coloca a arte a serviço da inclusão social é denominado teatro

A

surrealista.

B

do estudante.

C

de comédia.

D

do oprimido.

E

realista.

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Q2364799

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364799 Educação Artística

Em relação à música no Brasil, o artista considerado precursor da bossa nova é

A

João Gilberto.

B

Alceu Valença.

C

Zeca Baleiro.

D

Pixinguinha.

E

Gilberto Gil.

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Q2364798

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364798 Educação Artística

No que se refere à música no Brasil, o estilo consagrado pelo artista pernambucano Luiz Gonzaga foi o

A

axé.

B

samba.

C

frevo.

D

sertanejo.

E

baião.

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Q2364794

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364794 Educação Artística

Na arte urbana que surgiu no Brasil na década de 70 do século passado, a técnica de utilização de papel rígido recortado para molde e tinta, geralmente em spray, para fixar ilustrações e desenhos em ruas, postes e paredes é o(a)

A

grafite.

B

cartaz lambe-lambe.

C

poema urbano.

D

instalação artística.

E

estêncil.

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Q2364792

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364792 Educação Artística

Assinale a opção que apresenta o nome do(a) precursor(a) da arte muralista da Bahia, por pintar, em 1949, os murais do bar Anjo Azul, em Salvador.

A

Carlos Mangano

B

Maria Célia Amado Calmon

C

Mário Cravo Júnior

D

Carlos Bastos

E

Jenner Augusto

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Q2364789

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364789 Educação Artística

Texto associado

Texto 35A1-II

A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser.

Conceição Evaristo

Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia

dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola

e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial.

Considerando a obra e as informações apresentadas no texto 35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira.

A

Assemblage e colagem, por serem técnicas de artesanato, desmerecem o fazer artístico.

B

O racismo estrutural não afeta as narrativas históricas, nem as formas de representação artística.

C

Quilombos são lugares de resistência ao status quo, razão por que não podem ser tema em manifestações artísticas porque estas são, por excelência, instâncias de prestígio.

D

O objeto, como linguagem artística, incorpora elementos do cotidiano para realizações plásticas.

E

Na obra reproduzida no texto, o contraste entre o livro como objeto cotidiano e a divisória de madeira faz que a obra apresentada seja uma escultura.

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Q2364787

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364787 Educação Artística

Texto associado

Texto 35A1-I

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

Cora Coralina

Jorge Menna-Barreto. Restauro. Escultura-ambiental/restaurante. 2016. Registro diário, com giz branco

na lousa escolar, do prato agroecológico do dia, feito a partir das cestas de agricultura familiar sustentável,

vendido como opção de almoço, no pavilhão da Bienal de São Paulo.

Convidado a propor uma obra para 32.ª Bienal de São Paulo, o artista Jorge Menna-Barreto explica que esse projeto “levanta questões acerca da construção dos hábitos alimentares e sua relação com o ambiente, a paisagem, o clima e a vida na terra (...) onde é possível perceber um outro momento da vida dos alimentos que chegam até nós. Restauro propõe um despertar para os usos da terra e as consequências globais de nossas escolhas. Entendendo o nosso sistema digestivo como ferramenta escultórica, os comensais tornam-se participadores de uma escultura ambiental em curso na qual o ato de se alimentar regenera e modela a paisagem em que vivemos”.

Alguns artistas acreditam que a arte é uma oportunidade de experiência. Assim, além da relação entre forma e conteúdo, também ocorre uma preocupação com as situações nas quais a experiência se apresenta. Já não há um enfoque exclusivo com a manifestação artística em um contexto de contemplação. A participação e o engajamento do artista com valores coletivos e urgências comuns, bem como a do público com diferentes etapas do processo criativo, transformam essa experiência do artístico em algo significativo e mais interessante.

À luz das informações apresentadas e do texto 35A1-I, assinale a opção correta.

A

O artivismo é uma forma de engajamento para a elaboração de conteúdos sociais pertinentes, o que não significa que ele aconteça sempre de forma responsável.

B

O artista Jorge Menna-Barreto não deveria ter nomeado sua obra como escultura-ambiental, pois ela é uma instalação.

C

O uso de giz escolar, um elemento cotidiano muito comum, desprestigia a obra reproduzida no texto.

D

A relação entre arte e promoção de serviços, como, por exemplo, propor um restaurante como obra, descaracteriza a função contemplativa do estético, que passa a exercer função utilitária.

E

O artivismo transforma a experiência estética em um palco ideológico.

Q2364786

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |

Q2364786 Educação Artística

Para além da produção de artefatos culturais como cerâmica, máscaras e cestaria, artistas indígenas contemporâneos, como Jaider Esbell, Daiara Tukano, Denilson Baniwa, Arissana Pataxó, entre outros, apresentam manifestações estéticas que dialogam simultaneamente com o momento atual e com suas tradições. Suas produções artísticas são críticas que contemplam e exaltam a multiplicidade de sistemas cosmológicos e a diversidade das possibilidades de feitura. Tendo como referência esse tema, assinale a opção correta.

A

Pinturas e esculturas podem ser considerados artefatos culturais, assim como geladeiras, carros e automóveis.

B

Artistas indígenas não estudam em cursos universitários de artes porque a arte que produzem é emanação natural de sua cultura originária.

C

Artistas indígenas não podem fazer arte mediante o uso de objetos que não fazem parte de sua cultura.

D

Dada a homogeneidade cultural indígena, não existem diferenças entre as manifestações estéticas produzidas pelos povos indígenas.

E

Quando o artista indígena identifica sua origem étnica como sobrenome, deixa de ser considerado um expoente da arte contemporânea brasileira.

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Q2358677

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Artes |

Q2358677 Educação Artística

Analise as informações a seguir:

I. A “Morte da virgem”, quadro barroco feita por Caravaggio, um dos principais artistas do barroco, apresenta dramaticidade por meio de um forte jogo de luz. Além disso, conta com cores escuras e nuances luminosas.
II. A obra “Cristo na cada de Marta e Maria”, de Diego Velázquez, pintor espanhol, é uma obra de arte sacra que apresenta fortes características do barroco. Os principais aspectos dessa pintura são o jogo de luz e os tons sombrios representados, principalmente, pela cor marrom.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2353998

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Multimídia |

Q2353998 Educação Artística

No decorrer do século XX, fatos ocorreram que refletiram no movimento artístico da história. Nesse século, desenvolveu-se, por exemplo, tecnologias que tornaram possível o ser humano chegar à Lua e avançar cada vez mais no conhecimento do espaço e no domínio da informática. Também em outras áreas ocorreram grandes mudanças como no campo da biologia e da medicina, levando também a expansão do conhecimento em relação à técnica de transplantes de órgãos, expansão da globalização entre outros avanços e acontecimentos. Isso refletiu na arte pós-moderna, pois deixaram de ser reconhecidos como fundamentais para análise dos fatos históricos os grandes sistemas ou conjunto de ideias que procuravam explicar a história humana de modo totalizante. Surgiram várias tendências artística na época pós-moderna, tais como:

A

Academicismo

B

Neoclassicismo

C

Happening.

D

Art Nouveau

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Q2353137

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |

Q2353137 Educação Artística

A história da música é uma jornada fascinante que remonta a milhares de anos e é marcada por uma rica variedade de estilos, gêneros e evoluções culturais. Nesse sentido, a música que desempenhou um papel crucial na liturgia cristã, com o desenvolvimento do canto gregoriano e da polifonia é denominada de:

A

música Sacra;

B

música Secular;

C

música Contemporânea;

D

música Moderna;

E

música Popular.

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Q2353135

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |

Q2353135 Educação Artística

A arte no Brasil, desde a pré-história até os tempos contemporâneos, reflete a diversidade cultural e a riqueza das influências indígenas, africanas e europeias. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I. No período colonial, houve a ascensão do academicismo, com artistas buscando formação na Europa e adotando estilos tradicionais.

II. Hélio Oiticica e Amilcar de Castro são figuras proeminentes do período Modernista.

III. A Semana de Arte Moderna de 1922 marcou um momento crucial na arte brasileira, desafiando convenções e buscando uma identidade nacional.

IV. O Concretismo e Neoconcretismo são movimentos que buscaram a abstração geométrica e a valorização do objeto artístico.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e IV, apenas;

B

III e IV, apenas;

C

II e IV, apenas;

D

I, II e III, apenas;

E

II, III e IV, apenas.

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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