Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 87

Q3665591

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |

Q3665591 Educação Artística

A arte asteca foi desenvolvida pelo império asteca, que existiu entre os séculos XIV e XVI d.C. na Mesoamérica. Sobre a arte asteca, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A metalurgia asteca era avançada e incluía o uso de cobre, prata e ouro.

B

A arquitetura asteca incluía construções grandes e imponentes, como o Templo de Kukulkán.

C

A escultura asteca incluía representações de deuses e líderes astecas, bem como figuras de animais e seres mitológicos.

D

A cerâmica asteca era muito elaborada e incluía desenhos de animais e deuses astecas.

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Q3659726

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violão) |

Q3659726 Educação Artística

Carlos Gomes, o renomado compositor brasileiro, é conhecido por suas óperas apaixonantes que capturam a riqueza cultural e musical do Brasil. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:

A

Uma de suas óperas mais conhecidas, "O Guarani", foi inspirada no romance homônimo de Aloísio de Azevedo e é considerada uma obra-prima da ópera brasileira.

B

Carlos Gomes foi principalmente conhecido por suas composições de música sacra, tendo escrito várias missas e peças para coro e orquestra.

C

Carlos Gomes foi o primeiro compositor brasileiro a ter uma ópera encenada na Itália, o que lhe conferiu reconhecimento internacional.

D

Em sua ópera "Lo Schiavo", Carlos Gomes aborda a vida do pintor italiano Salvatore Rosa, explora as paixões artísticas e os desafios enfrentados pelo protagonista no século XVII.

E

Carlos Gomes estudou música na Inglaterra, onde teve a oportunidade de aprimorar suas habilidades e entrar em contato com o cenário musical europeu.

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Q3659721

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violão) |

Q3659721 Educação Artística

Considerando a riqueza musical da Große Fuge de Beethoven, assinale a alternativa correta que descreve uma característica específica dessa composição:

A

A estrutura da Große Fuge é convencional para a época, sendo que Beethoven experimenta com a forma sonata, expandindo as normas estabelecidas. Essa abordagem cria uma sensação de previsibilidade na música.

B

Beethoven emprega harmonias dissonantes e tensionantes de forma audaciosa na Große Fuge, criando um clima com pouca força emocional e grande harmonia.

C

Beethoven incorpora uma seção de instrumentos de sopro proeminente na Große Fuge, incluindo trombones e trompas. Essa escolha instrumental única adiciona uma dimensão adicional ao som da composição, criando uma sonoridade majestosa e grandiosa que amplifica a emoção e a intensidade da música.

D

Beethoven incorpora uma variedade de instrumentos de percussão orquestral, como tímpanos e tambores, na Große Fuge. Essa adição de elementos percussivos cria uma sensação de calma e tranquilidade.

E

A Große Fuge apresenta um uso magistral do contraponto, incorporando diversas vozes independentes que se entrelaçam de maneira intricada, criando uma textura musical densa e sofisticada. Essa técnica aumenta a complexidade da composição, desafiando tanto os músicos quanto os ouvintes.

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Q3655264

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Cerâmica) |

Q3655264 Educação Artística

Considerando o histórico do ensino de arte no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente um marco significativo no desenvolvimento do ensino de Arte no país, refletindo a dinâmica social e educacional brasileira:

A

A criação da Escola Nacional de Belas Artes em 1816, que influenciou a formação de artistas e educadores, contribuindo para a disseminação de técnicas artísticas no Brasil.

B

A década de 1960, durante o regime militar, quando a educação artística foi restringida e houve uma diminuição significativa do investimento em programas de Arte nas escolas.

C

O período colonial, quando os artistas europeus, trazidos pelos colonizadores, influenciaram a produção artística local, estabelecendo as primeiras bases do ensino de Arte no Brasil, especialmente nas missões jesuíticas.

D

A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no século XIX, que introduziu a obrigatoriedade do ensino de Arte em todas as escolas brasileiras, promovendo a inclusão da disciplina no currículo escolar.

E

A década de 1970, marcada pelo movimento de redemocratização do Brasil, quando houve um aumento no reconhecimento da importância da educação artística, resultando na ampliação de programas e projetos de Arte nas escolas.

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Q3654690

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes visuais, artesanato e retalho em madeira e mosaico) |

Q3654690 Educação Artística

Acerca do futurismo, analise as afirmações a seguir:

I.O futurismo exaltava a energia das cidades, as máquinas, os automóveis, os aviões e a guerra, buscando capturar a sensação de velocidade e dinamismo em suas obras artísticas.
II.As pinturas futuristas frequentemente retratavam movimento e velocidade por meio de pontos e círculos estilizados e uma paleta de cores opacas.
III.O futurismo foi um movimento artístico e cultural que surgiu no início do século XX, principalmente na Itália, liderado pelo poeta Filippo Tommaso Marinetti.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3653694

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Arte |

Q3653694 Educação Artística

Giulio Carlo Argan afirma que o movimento impressionista rompeu as pontes com o passado e acabou por abrir caminhos para a pesquisa artística moderna. Tal movimento formou-se entre os anos de 1860 e 1870 em que cidade?

A

Paris (França).

B

Roma (Itália).

C

Munique (Alemanha).

D

Londres (Inglaterra).

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Q3653693

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Arte |

Q3653693 Educação Artística

Raquel Quinet Pifano, ao tratar e refletir sobre o método historiográfico de Erwin Panosfsky, ressalta que o que separa a iconografia da iconologia, para o autor, é a:

A

Análise.

B

Historiografia.

C

Interpretação.

D

Intuição.

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Q3651348

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Biguaçu - SC Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q3651348 Educação Artística

Aldo Krieger (1903-1972) deixou seu nome e legado na história de Brusque. Começou a estudar música aos sete anos de idade e aos oito anos já acompanhava e substituía seu professor. Sobre Aldo Krieger, assinale a alternative INCORRETA:

A

Pai de Edino Krieger, um dos principais maestros da música brasileira.

B

Sua principal ocupação era torneiro mecânico, mas tinha na música sua paixão.

C

Esteve no comando da Associação Coral de Florianópolis.

D

Foi aluno de Heitor Villa-Lobos.

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Q3646686

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |

Q3646686 Educação Artística

A história da música ocidental pode ser dividida em períodos. Relacione os períodos com suas características e seus compositores.

I - Período Renascentista II - Período Barroco III - Período Clássico

( ) Caracterizado por ritmos enérgicos, melodias ornamentadas e contrastes entre sons fortes e fracos. Compositores do período: Antonio Vivaldi, George Telleman, Johann Sebastian Bach e George Handel.
( ) A orquestra aumentou de tamanho e os compositores procuravam realçar a graça, a beleza e a elegância das melodias. Compositores do período: Wolfgang Amadeus Mozart, Christoph Gluck, Carl Phillip Bach e Joseph Haydn.
( ) O estilo musical desse período é a polifonia coral. Compositores do período: Josquin de Pres, Giovanni da Palestrina, Orlando Lassus e Giovanni Gabrieli.

Marque a sequência correta.

A

III - I - II.

B

II - III - I.

C

III - II - I.

D

II - I - III.

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Q3644811

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3644811 Educação Artística

A música "Garota de Ipanema" foi composta por qual ou por quais compositores?

A

Roberto Carlos e Djavan.

B

Antônio Carlos Jobim e Vinicius de Moraes.

C

Ary Barroso.

D

Caetano Veloso e Luiz Conzaga.

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Q3644809

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3644809 Educação Artística

Gêneros musicais são categorias que contêm peças musicais que compartilham elementos em comum.

O choro, ou chorinho, é um gênero da música popular brasileira que surgiu em qual estado?

A

Rio de Janeiro.

B

Bahia

C

São Paulo

D

Recife.

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Q3644806

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3644806 Educação Artística

A composição clássica "Cravo bem temperado" foi composta por:

A

Ludwing Van Beethowen.

B

Johann Sebastian Bach.

C

Frederic Chopin

D

Wolfgang Amadeus Mozart.

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Q3640763

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Educação Artística/Arte |

Q3640763 Educação Artística

Na década de 1920, na Europa, surgiu um grupo de artistas que se denominavam “surrealistas”, dentre os quais se destacaram René Magritte e Salvador Dalí. O anseio que caracterizava as obras desses artistas era:

A

criar algo mais real que a realidade em si

B

criar situações que levassem o bom humor à pintura

C

privilegiar a forma e o jogo cromático em detrimento do tema

D

desafiar os recursos técnicos da pintura de modo a retratar corpos e objetos como se fossem fotografias

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Q3639321

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Arte |

Q3639321 Educação Artística

Sobre o ensino da arte e sua contextualização histórica, assinale a alternativa incorreta.

A

o ensino de arte está ligado à história da arte, da educação e da criança. As teorias e práticas em sala de aula são fruto de ideias, do contexto político e social de cada época, portanto, ensinar aos professores a história do ensino da área de arte na educação escolar é importante para conscientizá-los sobre o valor da memória e da origem das propostas curriculares contemporâneas.

B

A escola moderna ou renovada, que antecede a contemporânea, na qual a produção social e histórica da arte não era conteúdo de ensino, teve base na livre expressão e nos fundamentos da psicologia, que visavam à liberdade da criança e a uma atividade artística com finalidade em si mesma para cumprir o desenvolvimento do potencial criador e o equilíbrio emocional alcançado pela garantia da possibilidade expressiva.

C

o diálogo da criança com a arte adulta aconteceu na escola moderna. A arte adulta ligada a padrões modernos era um motivo a ser copiado e um modelo a ser alcançado. os conteúdos e procedimentos eram selecionados a partir da lógica adulta, o que desapareceu na escola renovada, dando espaço à lógica, à imaginação e à perspectiva da criança

D

A mudança paradigmática no ensino da arte, a seguir, nos anos 1980, em vários países, passou da arte como expressão (proposta renovada) para a arte como expressão e interação com a produção social e histórica da arte em sua diversidade (proposta contemporânea), incluindo saberes sobre o sistema da arte situado no tempo e no espaço, na variedade de formas de significação, produção, documentação, difusão e acesso. Essas novas proposições, que não observam apenas o desenvolvimento artístico espontâneo da criança e do jovem, como ocorreu na escola renovada, mas as relações entre aprendizagem e desenvolvimento que ocorrem mediante a interação do aluno com a arte presente no mundo, marcaram as escolas de orientação construtivista dos anos 1980, nas diversas áreas de conhecimento e também na área de arte, no Brasil e em outros países.

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Q3639312

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Tubarão - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Arte |

Q3639312 Educação Artística

“O ato de se expressar pela técnica da _____________ existe desde o início da história humana, conforme podemos verificar ao estudar a história da arte desde suas primeiras manifestações, quando o homem vivia em cavernas.”

A palavra que preenche corretamente a lacuna é:

A

Arquitetura.

B

Escultura.

C

Literatura.

D

Pintura.

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Q3635724

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Artes |

Q3635724 Educação Artística

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A arte contemporânea muitas vezes incentiva a participação ativa do espectador, permitindo que eles interajam com obras de arte.
2.(__)É comum na arte contemporânea que os signos e símbolos sejam apresentados de maneira ambígua, convidando o espectador a interpretar e atribuir significados de forma pessoal.
3.(__)Na arte de performance, o corpo é frequentemente usado como um signo, explorando temas de identidade, gênero e sexualidade.

A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.V, 3.V.

B

1.V, 2.F, 3.V.

C

1.V, 2.F, 3.F.

D

1.F, 2.V, 3.V.

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Q3635720

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Artes |

Q3635720 Educação Artística

Sobre a história do ensino da arte no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Reforma Capanema, em 1942, reorganizou o ensino da arte, enfatizando a integração da arte popular brasileira no currículo escolar.

B

A vinda da Missão Artística Francesa, em 1816, trouxe artistas europeus para o Brasil, influenciando as técnicas e estilos artísticos ensinados nas escolas.

C

A Ditadura Militar no Brasil (1964-1985) introduziu diretrizes para o ensino da arte nas escolas, promovendo a valorização da expressão artística e cultural dos alunos.

D

O Movimento Modernista no Brasil, na década de 1920, defendeu uma abordagem mais livre e criativa no ensino da arte, influenciando as práticas pedagógicas nas escolas.

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Q3631129

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Artes) |

Q3631129 Educação Artística

No Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira (2019), o Componente Curricular Arte tem como eixo estruturante alguns elementos que tratam a Arte como objeto:

I. Profissionalizante.

II. Histórico.

III. Cultural.

IV. Social.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3631121

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Especialista - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Artes) |

Q3631121 Educação Artística

Sobre um determinado movimento de arte, analise as características abaixo:

⋅ Está relacionado a um grupo mexicano que produziu uma importante arte revolucionária e de sentido popular.

⋅ Suas manifestações artísticas foram espalhadas por todo o México, nos lugares mais variados: em palácios, em igrejas coloniais, em pátios de prédios ministeriais, em escolas, museus e câmaras legislativas e em lugares que vão desde escuras e mal projetadas escadas até imponentes fachadas de modernos edifícios.

⋅ Suas imagens eram reproduzidas das mais variadas formas: realista, alegórica, satírica e apresentando as muitas facetas da sociedade mexicana, com suas aspirações e conflitos, sua história e múltiplas culturas.

⋅ Fernando Leal, José Clemente Orozco e Juan O’Gorman são artistas que pertenceram ao movimento em pauta.

As características acima definem o(s):

A

Romancistas.

B

Artistas viajantes.

C

Taller de Gráfica Popular.

D

Madi.

E

Muralistas.

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Q3628440

Ano: 2023 Banca: ISBA Órgão: Prefeitura de São Brás - AL Prova: ISBA - 2023 - Prefeitura de São Brás - AL - Professor de Artes |

Q3628440 Educação Artística

Durante a década de 1960, o Brasil vivenciou o surgimento de um movimento cultural e artístico marcante, conhecido como Tropicalismo. Esse movimento, liderado por figuras como Caetano Veloso e Gilberto Gil, trouxe uma abordagem inovadora que misturava diferentes elementos culturais e estéticos. Diante desse contexto, avalie as seguintes afirmativas sobre o Tropicalismo e assinale a alternativa correta:

I. O movimento Tropicalista defendia uma postura conservadora, rejeitando influências estrangeiras e focando na exaltação das tradições culturais brasileiras.

II.A Tropicália, principal expressão musical do movimento, incorporava elementos da cultura popular brasileira, da música estrangeira e experimentações sonoras.

III. Os artistas tropicalistas eram unânimes em relação às suas ideias políticas e atuavam como uma voz unificada de protesto contra o regime militar vigente.

IV. A atuação dos tropicalistas teve um impacto duradouro e influenciou gerações posteriores de artistas e movimentos culturais.

V. O movimento Tropicalista foi amplamente aceito pela sociedade brasileira e não enfrentou críticas ou controvérsias.

A

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e V estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.

E

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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