Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.438 questões
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Instrutor de Música |
Q3716533
Educação Artística
A história da Música Popular Brasileira (MPB) é marcada
por movimentos estéticos que refletiam as
transformações sociais e culturais do país. Desde o
surgimento do Choro e do Samba, passando pela 'era de
ouro' do rádio, a sofisticação harmônica da Bossa Nova,
a canção de protesto dos festivais e a explosão criativa
do Tropicalismo, cada movimento trouxe novas
sonoridades e temáticas. Compreender esses períodos
exige analisar não apenas a música, mas também seu
contexto político e social. A Bossa Nova, por exemplo,
surgiu no final dos anos 1950, em um período de
otimismo e modernização urbana no Brasil. Assinale a
alternativa que descreve corretamente as características
deste movimento.
Q3711371
Educação Artística
Texto associado
A obra For Cello (1994), para violoncelo e meios eletroacústicos, composta por Jocy de Oliveira, foi estreada na Bienal de Música
Contemporânea Brasileira, no Rio de Janeiro, em 1995. São explorados efeitos de técnica estendida para o instrumento, com sons
eletroacústicos pré-gravados. Na partitura, a compositora especifica os materiais e suas respectivas aplicações, estabelecendo
assim o elo fundamental entre partitura, gravação e interpretação ao violoncelo.
For Cello (1994)
Jocy de Oliveira
OLIVEIRA, J. For Cello. Rio de Janeiro: Música Brasilis, 2017
Considerando a obra For Cello, de Jocy de Oliveira, compreende-se que
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q3710733
Educação Artística
Conforme o Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau (2021, p. 186), arte
moderna e contemporânea são conceitos a serem
desenvolvidos ao longo do 8º e 9º anos do Ensino
Fundamental. Analise as alternativas que apresentam
respectivamente conteúdos desses dois períodos da
arte:
I. Cubismo e grafite.
II. Surrealismo e performance.
III. Fauvismo e instalação.
IV. Impressionismo e expressionismo.
É conteúdo da arte moderna e da arte contemporânea, respectivamente, o que se apresenta em:
I. Cubismo e grafite.
II. Surrealismo e performance.
III. Fauvismo e instalação.
IV. Impressionismo e expressionismo.
É conteúdo da arte moderna e da arte contemporânea, respectivamente, o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
Q3709188
Educação Artística
Em "Jogos para atores e não-atores" (2000), Augusto Boal aponta que o exercício éuma reflexão física sobre si mesmo: um monólogo, uma introversão. Já os jogos tratam daexpressividade dos corpos como emissores e receptores de mensagens: são diálogo, exigem uminterlocutor, são extroversão. O autor ressalta que os jogos e exercícios que descreve são, na verdade,joguexercícios, pois há muito de exercício nos jogos e muito de jogo nos exercícios. Ele propõe umarsenal escolhido em função dos objetivos do Teatro do Oprimido, composto por práticas que podeme devem ser utilizadas por todos que fazem teatro, profissionais ou amadores, do oprimido ou não. Apartir desse contexto, analise abaixo uma de suas propostas:
• Um papel dobrado muitas vezes em pequenos pedaços: cada ator deve fazer um desenho utilizandoas pequenas partes de traços que vêem do papel anterior e sem ver qual o desenho que estavanesse papel. Variante: Em vez de desenhar, o ator deve escrever uma frase, utilizandonecessariamente, como primeira palavra sua, a última (e única) que viu do pedaço de papelanterior. Nos dois casos, depois que todos tiverem feito a sua parte, abre-se o grande papel eobserva-se o desenho ou a escritura final. Era um procedimento muito usado pelos poetassurrealistas.
Trata-se de uma prática muito utilizada por professores de Arte em todas as suas linguagens, não necessariamente apenas no teatro e apresenta inúmeras variações. Conforme é apontado na obra, o jogo surgiu com o surrealismo, corrente artística moderna da representação do irracional e do inconsciente, sendo que a imaginação se manifesta livremente nesse movimento. O jogo ou exercício descrito acima é o(a):
• Um papel dobrado muitas vezes em pequenos pedaços: cada ator deve fazer um desenho utilizandoas pequenas partes de traços que vêem do papel anterior e sem ver qual o desenho que estavanesse papel. Variante: Em vez de desenhar, o ator deve escrever uma frase, utilizandonecessariamente, como primeira palavra sua, a última (e única) que viu do pedaço de papelanterior. Nos dois casos, depois que todos tiverem feito a sua parte, abre-se o grande papel eobserva-se o desenho ou a escritura final. Era um procedimento muito usado pelos poetassurrealistas.
Trata-se de uma prática muito utilizada por professores de Arte em todas as suas linguagens, não necessariamente apenas no teatro e apresenta inúmeras variações. Conforme é apontado na obra, o jogo surgiu com o surrealismo, corrente artística moderna da representação do irracional e do inconsciente, sendo que a imaginação se manifesta livremente nesse movimento. O jogo ou exercício descrito acima é o(a):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
Q3709186
Educação Artística
No final dos anos 1950, surgiu uma forma de expressão artística que combina artes
visuais e um teatro sui generis, sem texto nem representação. Nessa prática, diferentes materiais e
elementos são orquestrados para aproximar o espectador, que participa da cena. Os eventos
apresentam estrutura flexível, sem começo, meio ou fim; improvisações conduzem a ação, ritmada
pelo acaso e pela espontaneidade. Ocorrem em tempo real e em espaços variados como ruas,
recusando convenções artísticas. Não há enredo definido, apenas palavras sem sentido literal e não
há separação entre público e "atores", que podem ser pessoas presentes no local, sem
necessariamente serem profissionais da área (Enciclopédia Itaú Cultural de Termos). Essa forma de arte é chamada de:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
Q3709185
Educação Artística
Qual é o nome do artista que, durante o período colonial brasileiro, atuou como
escultor, entalhador, arquiteto e carpinteiro, sendo responsável por obras arquitetônicas, esculturas,
retábulos, altares e outras peças de arte sacra em diversas cidades históricas de Minas Gerais?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
Q3709184
Educação Artística
A performance é uma forma de arte que combina elementos do teatro, das artes
visuais e da música. Qual das alternativas abaixo indica um(a) artista reconhecido(a)
internacionalmente como representante dessa manifestação artística?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
Q3709183
Educação Artística
Sobre a origem do teatro grego, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |
Q3709172
Educação Artística
Os estudos sobre a música no Brasil oitocentista revelam tensões entre as práticas
de origem popular e os processos de europeização. Nesse contexto, Hermano Vianna, em "O Mistério
do Samba" (1995), argumenta que a consolidação do samba como símbolo nacional resultou de um
processo ____________, envolvendo ____________ e
____________, e não de uma suposta
"essência popular" espontânea.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |
Q3709168
Educação Artística
О Terpsi Teatro de Dança, fundado em 1987, é um dos grupos profissionais que
atuaram e atuam no RS, que utiliza uma linguagem próxima à dança-teatro alemã. Esse grupo foi o
único grupo gaúcho convidado a participar do Carlton Dance Festival com o espetáculo "Quem é?",
em 1990, recebendo projeção nacional. O nome da principal fundadora e coreógrafa desse grupo é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |
Q3709164
Educação Artística
Sobre o Maracatu, uma das danças do Brasil, é correto afirmar que é
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |
Q3709162
Educação Artística
Joann Kealiinohomoku em seu célebre artigo "Uma antropóloga olha o Ballet Clássico
como uma forma de dança étnica", publicado em livro na língua portuguesa, analisa esse gênero da
dança. A autora defende as seguintes ideias, EXCЕТО:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
Q3709160
Educação Artística
O Renascimento foi marcado pelo uso inovador de:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
Q3709159
Educação Artística
A rosácea é um elemento arquitetônico que lembra pétalas de rosas. Construída na
forma de arco, sua principal localização ficava na fachada frontal das igrejas. Feita com vitrais, vidros
coloridos encaixados manualmente, apresentavam cenas com temas bíblicos. A rosácea foi um
elemento marcante na arquitetura do período:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
Q3709158
Educação Artística
A principal função da arte no Antigo Egito era a:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
Q3709157
Educação Artística
Analise a figura a seguir, que representa a obra "Plantadores de batatas" (1861), de
Jean-François Millet:
Jean-François Millet (1814-1875) representou uma família de camponeses trabalhando na terra. Na obra, percebe-se a camponesa jogando as batatas, que ainda estão no ar, e o movimento da enxada, que o rapaz segura suspensa sobre a terra. Representar o povo em seu lugar cotidiano, especialmente o cotidiano da classe trabalhadora, é uma característica importante das obras do movimento artístico conhecido como:
Jean-François Millet (1814-1875) representou uma família de camponeses trabalhando na terra. Na obra, percebe-se a camponesa jogando as batatas, que ainda estão no ar, e o movimento da enxada, que o rapaz segura suspensa sobre a terra. Representar o povo em seu lugar cotidiano, especialmente o cotidiano da classe trabalhadora, é uma característica importante das obras do movimento artístico conhecido como:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Arte) |
Q3708834
Educação Artística
O Renascimento e o Barroco foram dois importantes movimentos artísticos europeus com características
distintas. Qual alternativa descreve corretamente uma
diferença fundamental entre a estética renascentista e a
barroca?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Arte) |
Q3708833
Educação Artística
A arte medieval europeia reflete a forte influência da religiosidade cristã. Sobre as características dos estilos Românico e Gótico, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A arquitetura Românica, predominante entre os séculos XI e XII, caracteriza-se por construções maciças, com paredes espessas, poucas aberturas (janelas pequenas) e uso do arco pleno (semicircular), transmitindo uma sensação de solidez e recolhimento.
(__)A escultura Gótica, diferentemente da Românica, busca maior naturalismo na representação da figura humana, com expressões mais individualizadas e corpos com mais volume e movimento, embora ainda vinculada à temática religiosa.
(__)Os vitrais coloridos são um elemento característico da arquitetura Românica, utilizados para iluminar o interior escuro das igrejas e narrar histórias bíblicas de forma simples e direta.
(__)A arquitetura Gótica, que floresceu a partir do século XII, diferencia-se pela verticalidade, pelo uso do arco ogival (apontado), das abóbadas de nervuras e dos arcobotantes, que permitiram a construção de edifícios mais altos e com grandes janelas (vitrais).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Arte |
Q3707589
Educação Artística
Durante uma aula sobre o cinema brasileiro, uma
professora de Arte convida os alunos a analisarem cenas
do filme Terra em Transe (1967), de Glauber Rocha, e a
relacionarem seus elementos estéticos e políticos com o
movimento do Cinema Novo.
Sobre o Cinema Novo, assinale a alternativa correta.
Sobre o Cinema Novo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes |
Q3706777
Educação Artística
Sobre a história do ensino de Arte no Brasil na primeira metade do século XX, analise
as assertivas a seguir:
I. No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor.
II. As atividades de teatro e dança estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, além de serem reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas.
III. Na música, a partir dos anos 1930, organizado pelo compositor Villa-Lobos, houve domínio do Canto Orfeônico, projeto que pretendia levar a linguagem musical de maneira sistemática a todo o país.
Quais estão corretas?
I. No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor.
II. As atividades de teatro e dança estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, além de serem reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas.
III. Na música, a partir dos anos 1930, organizado pelo compositor Villa-Lobos, houve domínio do Canto Orfeônico, projeto que pretendia levar a linguagem musical de maneira sistemática a todo o país.
Quais estão corretas?
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