Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.438 questões
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751596
Educação Artística
A Arte Pré-Histórica, notadamente a pintura
rupestre do Paleolítico Superior, transcende a
mera representação naturalista. Ela é amplamente
interpretada por arqueólogos e historiadores
da arte como um complexo sistema simbólico,
profundamente enraizado em funções rituais e
mágicas. Acredita-se que essas manifestações
estivessem ligadas a ritos de caça, fertilidade,
passagem ou práticas xamânicas, visando intervir
no mundo material e espiritual. Essa função
utilitária e cerimonial da arte não é exclusiva do
passado remoto, encontrando notáveis paralelos
nas produções artísticas de diversas culturas
tradicionais, como as dos povos africanos e
indígenas contemporâneos. Nesses contextos, a
arte frequentemente se manifesta como um veículo
de comunicação com o sagrado, um instrumento
de coesão social ou um elemento indispensável em
ritos de iniciação e cura, reiterando a inseparável
relação entre estética, cosmologia e prática social.
Considerando a função ritualística e mágicoreligiosa da Arte Pré-Histórica e estabelecendo um paralelo com a produção artística de povos africanos e indígenas, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais coerente e abrangente sobre a similaridade funcional entre esses contextos artísticos:
Considerando a função ritualística e mágicoreligiosa da Arte Pré-Histórica e estabelecendo um paralelo com a produção artística de povos africanos e indígenas, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais coerente e abrangente sobre a similaridade funcional entre esses contextos artísticos:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Artes Visuais, Arteterapia, Artesanato, Patchwork, Pintura Bauernmalerei e Retalho em Madeira e Mosaico) - Edital nº 2 |
Q3751415
Educação Artística
A trajetória do ensino de Arte no Brasil revela diferentes
paradigmas educacionais. Desde as academias do
século XIX até as políticas curriculares da atualidade,
uma mudança crucial foi:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Maestro |
Q3747761
Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta um(a)
compositor(a) do Período Medieval, época
caracterizada pelo predomínio do Canto Gregoriano
(música vocal monofônica) e da música sacra.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Maestro |
Q3747757
Educação Artística
Assinale a alternativa que identifica corretamente o
método sistematizado no Brasil, em 1931, por Heitor
Villa-Lobos, que buscava a educação musical através
do canto em grupo, com ênfase no trabalho vocal em
conjunto, no desenvolvimento da percepção musical e
na formação cívica e patriótica.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Arte |
Q3747463
Educação Artística
Considerando os períodos e movimentos que ajudam a
compreensão das manifestações de cada época na
história da Arte, suas características próprias, refletindo
mudanças de pensamento, inovações técnicas e
influências sociais, analise as alternativas e identifique
a que movimento o texto faz referência:
Compreendida entre os séculos XIV e XVI, marca um retorno aos ideais da Antiguidade Clássica e uma revolução na maneira de pensar a arte e a humanidade. Artistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael buscaram a representação naturalista do corpo humano, explorando a perspectiva, a proporção e a luz. É considerado um dos períodos mais ricos da história da arte, com grandes obras de arte famosas, como "A Última Ceia" de Da Vinci e "O David" de Michelangelo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Compreendida entre os séculos XIV e XVI, marca um retorno aos ideais da Antiguidade Clássica e uma revolução na maneira de pensar a arte e a humanidade. Artistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael buscaram a representação naturalista do corpo humano, explorando a perspectiva, a proporção e a luz. É considerado um dos períodos mais ricos da história da arte, com grandes obras de arte famosas, como "A Última Ceia" de Da Vinci e "O David" de Michelangelo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Arte |
Q3747462
Educação Artística
Sobre a História do Ensino da Arte no Brasil, analise as
alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Artesã CAPS |
Q3747201
Educação Artística
Assinale a alternativa que representa o estilo do tipo de
escrita medieval, com letras angulosas, densas e
ornamentadas, conhecida por traços verticais grossos.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Música |
Q3747158
Educação Artística
A bossa nova é um gênero da música brasileira que
surgiu nos anos 50 e combina jazz e samba em melodias
normalmente calmas, com tom de voz coloquial e temas
do cotidiano. Os grandes nomes desse gênero foi:
I. João Gilberto. II. Tom Jobim. III. Nara Leão. IV. Vinícius de Moraes.
Estão CORRETOS:
I. João Gilberto. II. Tom Jobim. III. Nara Leão. IV. Vinícius de Moraes.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Música |
Q3747155
Educação Artística
No século XX, a música ganha nova roupagem e uma
grande transformação ocorre com o surgimento do
rádio. Novas tecnologias e suportes para a gravação e
divulgação musical ajudam a popularizar essa
linguagem artística e projetar cantores e compositores,
já que eles não dependiam somente dos concertos
musicais.
Os grandes nomes da música do século XX, foram, entre outros, EXCETO:
Os grandes nomes da música do século XX, foram, entre outros, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Música |
Q3747154
Educação Artística
A partir do século XVII, houve um movimento no
sentido de promover mudanças marcantes no cenário
musical. Foi um período bastante fértil e importante
para a música ocidental e apresentava novos contornos
tonais, com a utilização do modo jônico (modo “maior”)
e modo eólio (modo “menor”). O surgimento das óperas
e das orquestras de câmaras também acontece nessa
fase, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os
instrumentos. Os maiores representantes da música
nesse movimento foram Antônio Vivaldi, Johann
Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros.
O movimento que o texto faz referência é:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Música |
Q3747153
Educação Artística
Sobre os principais gêneros musicais, analise o texto e
assinale a alternativa CORRETA que pertence:
É uma música bem elaborada, que foge das tradições populares. É uma música culta, caracterizada pela simetria e equilíbrio sonoro. Teve sua origem na necessidade de aumento do poder expressivo das melodias nos ofícios religiosos, com representação de grandes gênios, entre eles, Haendel, Bach, Haydn, Mozar e Beethoven.
É uma música bem elaborada, que foge das tradições populares. É uma música culta, caracterizada pela simetria e equilíbrio sonoro. Teve sua origem na necessidade de aumento do poder expressivo das melodias nos ofícios religiosos, com representação de grandes gênios, entre eles, Haendel, Bach, Haydn, Mozar e Beethoven.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Arte |
Q3746556
Educação Artística
A História da Arte abarca diferentes períodos históricos,
cada qual com características estéticas, filosóficas e
culturais específicas. Compreender essas
especificidades é fundamental para o professor de Arte,
pois permite contextualizar as produções artísticas e
suas relações com os contextos sociais, econômicos e
políticos de cada época. Desde a Arte Medieval,
marcada pelo teocentrismo, passando pelo Barroco com
suas particularidades no Brasil, até a Arte
Contemporânea com suas rupturas radicais, cada
período apresenta elementos distintivos que devem ser
compreendidos e ensinados aos estudantes. Julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS
(F), considerando características de períodos artísticos:
(__)A arte medieval caracterizou-se pelo teocentrismo, com predominância de temáticas religiosas cristãs. O uso de fundos dourados nas pinturas bizantinas e a hierarquia de tamanho das figuras (sendo personagens mais importantes representados em tamanhos maiores) refletiam valores espirituais e sociais da época, diferenciando-se substancialmente do naturalismo que seria retomado no Renascimento.
(__)O Barroco brasileiro, desenvolvido especialmente durante o século XVIII, caracterizou-se pela reprodução dos modelos europeus com algumas adaptações locais, sendo Aleijadinho e Mestre Athaíde copistas das obras de Bernini e Caravaggio.
(__)A Arte Contemporânea, especialmente a partir da segunda metade do século XX, expandiu radicalmente os suportes, materiais e linguagens artísticas, incorporando performance, instalação, videoarte, arte digital e intervenções urbanas. Essa expansão questionou as fronteiras tradicionais entre arte e não-arte, propondo que o conceito e o contexto da obra são tão ou mais importantes que sua materialidade.
A sequência CORRETA é:
(__)A arte medieval caracterizou-se pelo teocentrismo, com predominância de temáticas religiosas cristãs. O uso de fundos dourados nas pinturas bizantinas e a hierarquia de tamanho das figuras (sendo personagens mais importantes representados em tamanhos maiores) refletiam valores espirituais e sociais da época, diferenciando-se substancialmente do naturalismo que seria retomado no Renascimento.
(__)O Barroco brasileiro, desenvolvido especialmente durante o século XVIII, caracterizou-se pela reprodução dos modelos europeus com algumas adaptações locais, sendo Aleijadinho e Mestre Athaíde copistas das obras de Bernini e Caravaggio.
(__)A Arte Contemporânea, especialmente a partir da segunda metade do século XX, expandiu radicalmente os suportes, materiais e linguagens artísticas, incorporando performance, instalação, videoarte, arte digital e intervenções urbanas. Essa expansão questionou as fronteiras tradicionais entre arte e não-arte, propondo que o conceito e o contexto da obra são tão ou mais importantes que sua materialidade.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Arte |
Q3746554
Educação Artística
As manifestações artísticas do período Paleolítico
Superior (aproximadamente 40.000 a 10.000 a.C.)
representam os primeiros registros conhecidos da
capacidade simbólica humana. As pinturas rupestres
encontradas em cavernas como Lascaux (França),
Altamira (Espanha) e, no Brasil, na Serra da Capivara
(Piauí), revelam não apenas habilidades técnicas
surpreendentes, mas também complexos sistemas de
significação. Sobre a arte pré-histórica e suas
interpretações no contexto da arte-educação, marque a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes |
Q3745393
Educação Artística
Eram feitas imagens em rochedos e no interior das paredes das cavernas, onde as pessoas também se refugiavam do frio e de predadores. O artista desenhava e pintava os seres (como um animal, por exemplo) de uma determinada perspectiva, reproduzindo a natureza tal qual sua vista captava. Essa arte é a:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes |
Q3745392
Educação Artística
Em relação ao contexto explicitado, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
Nas artes visuais, o _____________ surgiu, no século XVI, como uma fase final do Renascimento Cultural e deu destaque ao estilo, à novidade, ao engenho, à elegância e à astúcia.
Nas artes visuais, o _____________ surgiu, no século XVI, como uma fase final do Renascimento Cultural e deu destaque ao estilo, à novidade, ao engenho, à elegância e à astúcia.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes |
Q3745389
Educação Artística
Sobre as talhas e o barroco brasileiro, analisar os itens.
I. Em algumas igrejas barrocas brasileiras, a talha se combina com a pintura, mas essa prática era rara e pouco valorizada na época.
II. As talhas (ornamentos esculpidos em madeira, mármore, marfim ou pedra) são muito presentes nas igrejas brasileiras.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Em algumas igrejas barrocas brasileiras, a talha se combina com a pintura, mas essa prática era rara e pouco valorizada na época.
II. As talhas (ornamentos esculpidos em madeira, mármore, marfim ou pedra) são muito presentes nas igrejas brasileiras.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes |
Q3745388
Educação Artística
Este(a) artista contribuiu para a arte popular brasileira, e suas telas e cerâmicas são repletas de pequenas figuras de casas, animais, riachos, pessoas e detalhes ornamentais que preenchem todos os espaços vazios e são tratados com minúcia e acuidade técnica. Este(a) artista foi incentivado(a) por Siron Franco a pintar, pois sua vida artística iniciou na cerâmica. Quem foi este(a) artista, considerado um dos mestres da pintura primitiva brasileira?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes |
Q3745387
Educação Artística
A leitura de uma obra de arte é um processo de recreação interna que não pode se restringir a um jogo de perguntas e respostas. Estudiosos do ensino das artes plásticas refletiram sobre suas práticas para essa leitura com diferentes grupos de aprendizes da arte e chegaram a algumas metodologias específicas:
I. Marjorie e Robert Wilson e All Hurwitz interessam-se mais pela aprendizagem da arte através de sua leitura com ênfase no desenho. Eles apontam fatores que os influenciam e que podem ser priorizados na leitura, conforme os objetivos do projeto: tema / assunto / símbolos, forma / composição / design, estilo / qualidade expressiva, meio / técnica, movimento / emoção / época.
II. Há muitos modos de propor a leitura da obra de arte, como os que se fundamentam na semiótica, na gestalt, na iconografia, entre outras. O mais importante, entretanto, é que esse processo torne-se significativo para o aprendiz.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Marjorie e Robert Wilson e All Hurwitz interessam-se mais pela aprendizagem da arte através de sua leitura com ênfase no desenho. Eles apontam fatores que os influenciam e que podem ser priorizados na leitura, conforme os objetivos do projeto: tema / assunto / símbolos, forma / composição / design, estilo / qualidade expressiva, meio / técnica, movimento / emoção / época.
II. Há muitos modos de propor a leitura da obra de arte, como os que se fundamentam na semiótica, na gestalt, na iconografia, entre outras. O mais importante, entretanto, é que esse processo torne-se significativo para o aprendiz.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Artes) |
Q3743790
Educação Artística
A Escolinha de Arte do Brasil alterou o panorama do ensino artístico de sua época, multiplicando as
experiências na área de arte e educação em diversas regiões do país. Sua criação está na base do Movimento
Escolinhas de Arte – MEA, que congrega diversas escolinhas de arte, nos anos 1950, 1960 e 1970: a do Rio
de Janeiro, a da Bahia e a do Recife, por exemplo. Conforme Ana Mae Barbosa, três mulheres fizeram das
Escolinhas a grande escola modernista do ensino da arte no Brasil. São elas:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Artes) |
Q3743789
Educação Artística
Em 1929, Nereo Sampaio, professor de desenho da Escola Normal do Rio de Janeiro, defendeu sua tese de
cátedra, intitulada “Desenho espontâneo das crianças: considerações sobre sua metodologia”, onde
enunciava o chamado método espontâneo-reflexivo para o ensino da arte. O método consistia em deixar a
criança se expressar livremente, desenhando de memória, e depois fazê-la analisar visualmente o objeto
desenhado para, em seguida, executar um segundo desenho integrando, neste último, elementos observados
do objeto real. O autor apresenta em sua tese o referido método, tendo como pressuposto teórico as ideias
de:
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