Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso - Página 12

Q4215395

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215395 Educação Artística

O ensino de Arte na escola deve favorecer a ampliação do repertório artístico e o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação. II. A ampliação do repertório artístico dos alunos deve ocorrer por meio unicamente da experiência de desenho livre. III. A autonomia nas práticas artísticas se restringe à reprodução de modelos e técnicas fixas.
Assinale a alternativa correta:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

E

III apenas.

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Q4215394

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215394 Educação Artística

A Dança é uma linguagem artística que integra corpo, cultura e expressão. Assinale a alternativa correta.

A

A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.

B

A Dança deve ser compreendida apenas como atividade física, sem relação com o pensamento e as emoções.

C

O aprendizado da Dança deve priorizar a repetição de passos e técnicas, sem envolvimento emocional.

D

A criação coreográfica na escola deve limitar-se à observação de apresentações profissionais.

E

O ensino de Dança está desvinculado da cultura e da sensibilidade corporal dos estudantes.

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Q4215393

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215393 Educação Artística

O ensino de Arte no Ensino Fundamental deve contemplar diversas linguagens e práticas expressivas. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O componente curricular Arte está centrado nas linguagens das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro.

( ) As linguagens artísticas articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.

( ) O processo de aprendizagem em Arte exclui a manifestação da sensibilidade, da intuição e das emoções.

Assinale a alternativa correta.

A

V – V – V

B

F – V – V

C

V – F – F

D

V – V – F

E

F – F – V

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Q4215392

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215392 Educação Artística

As práticas artísticas contemporâneas envolvem a integração de diferentes linguagens e dimensões sociais. Sobre o papel dessas práticas no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos, performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e culturais.

B

O trabalho artístico deve priorizar apenas o produto final, e não o processo de criação.

C

As produções artísticas dos alunos devem ocorrer somente em eventos anuais e previamente planejados.

D

As ações artísticas dos alunos não precisam envolver diálogo com os professores.

E

O aprendizado artístico deve restringir-se à apreciação de obras já consagradas, sem incluir a criação.

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Q4215389

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215389 Educação Artística

O ensino de Arte deve contemplar três dimensões fundamentais: expressão, fruição e reflexão. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A expressão refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. ( ) A fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. ( ) A reflexão relaciona-se apenas à observação estética das obras, sem necessidade de construir argumentos ou ponderações.
Assinale a alternativa correta.

A

V – V – V

B

F – V – V

C

V – F – F

D

V – V – F

E

F – F – V

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Q4213092

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213092 Educação Artística

O Programa do Artesanato Brasileiro (PAB) visa à valorização da cultura popular e à profissionalização do setor. Para que o artesão tenha acesso a feiras oficiais, capacitações e benefícios tributários, ele deve estar inscrito no Sistema de Informações Cadastrais do Artesanato Brasileiro. Qual é o documento de identificação profissional resultante desse cadastro?

A

Carteira Nacional do Artesão.

B

Certificado de Microempreendedor Individual.

C

Registro de Propriedade Intelectual e Direitos Autorais.

D

Carteira de Trabalho e Previdência Social.

E

Licença de Funcionamento e Produção Industrial.

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Q4213080

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213080 Educação Artística

No contexto pedagógico, o uso de materiais autóctones (matérias-primas da própria região) em oficinas de artesanato visa conectar o fazer artístico à identidade e à sustentabilidade. Sob a perspectiva da mediação cultural, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O uso de matérias-primas locais permite reconhecer o artesanato como um repositório de memórias coletivas e um marcador de identidade territorial.

B

A autenticidade da prática artesanal na escola reside na padronização estética e na replicabilidade técnica, visando à eficiência do resultado final.

C

A produção artesanal possibilita ao aluno a compreensão de todo o ciclo produtivo, desde a coleta consciente até a criação do objeto simbólico.

D

O artesanato de tradição pode ser compreendido como uma forma de resistência cultural diante da homogeneização da produção de massa.

E

A exploração de propriedades táteis e orgânicas dos elementos naturais integra a educação estética à consciência ecossistêmica.

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Q4213079

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213079 Educação Artística

Em uma oficina de cerâmica, o instrutor integra o manuseio da argila à exibição de documentários sobre a história local e à análise estética de peças da comunidade. Ao articular a prática, o estudo histórico e a leitura de obras, o objetivo pedagógico é permitir que o aprendiz

A

compreenda a arte de forma integral, conectando a produção pessoal ao repertório cultural e à interpretação crítica.

B

priorize o domínio técnico manual, considerando o conhecimento histórico um elemento secundário no aprendizado artístico.

C

substitua processos tradicionais por métodos industriais, visando à padronização e à agilidade na execução das peças.

D

foque a memorização de cronologias e nomes de artesãos, desvinculando a teoria da prática de modelagem.

E

desenvolva exclusivamente o aspecto decorativo do objeto, prescindindo da análise de sua função utilitária ou social.

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Q4213078

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213078 Educação Artística

Ao articular uma oficina de trançado com fibras naturais à análise de obras de artesãos locais e ao debate sobre sustentabilidade, a mediação do instrutor de arte fundamenta-se em uma perspectiva contemporânea que visa

A

priorizar a reprodução técnica de modelos regionais para salvaguardar a identidade estética local.

B

integrar a prática produtiva, a apreciação de referências culturais e a contextualização social.

C

centralizar a autoridade do saber-fazer no docente, evitando a interferência de saberes populares.

D

estimular a livre expressão espontânea, abstendose de apresentar referências para não influenciar a criatividade.

E

utilizar o fazer artístico como suporte secundário para o ensino de conceitos das ciências naturais.

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Q4212926

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212926 Educação Artística

Rudolf Laban propôs que os movimentos corporais fossem pensados, analisados e elaborados através dos fatores

A

espaço, tempo, peso e fluência.

B

corpo, ritmo, equilíbrio e força.

C

direção, velocidade, energia e expressão.

D

tempo, coordenação, postura e intensidade.

E

espaço, respiração, impulso e resistência.

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Q4212923

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212923 Educação Artística

O ensino da dança organiza-se a partir de diferentes abordagens metodológicas, que variam conforme os objetivos pedagógicos, o contexto de ensino e o perfil dos alunos, podendo priorizar aspectos técnicos, expressivos, criativos ou perceptivos. Nesse contexto, quais são as principais metodologias utilizadas no ensino da dança?

A

Método técnico/profissional, método educacional, abordagem somática e improvisação e composição.

B

Método técnico/profissional, ensino diretivo, repetição mecânica e condicionamento físico.

C

Método educacional, memorização coreográfica, padronização gestual e correção técnica intensiva.

D

Abordagem somática, treinamento físico, repetição técnica e automatização motora.

E

Improvisação e composição, método tecnicista, controle postural e execução padronizada.

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Q4212915

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212915 Educação Artística

Uma professora de dança pretende desenvolver um projeto pedagógico em que, ao longo das aulas, os estudantes realizam pesquisas sobre danças tradicionais e manifestações culturais. Com base nessa situação, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho com danças tradicionais envolve técnica, desenvolvimento de disciplina, resistência e refinamento estético.

B

As danças tradicionais podem ser abordadas no contexto escolar como formas fixas de expressão cultural.

C

A inserção das danças afro-brasileiras no currículo escolar pode contribuir para a valorização cultural, o fortalecimento identitário e o combate ao preconceito.

D

A dança escolar deve priorizar técnicas corporais universais, evitando manifestações culturais específicas para garantir neutralidade pedagógica.

E

As práticas de dança cultural nas escolas dificultam a preservação das tradições populares, pois substituem manifestações originais por atividades pedagógicas.

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Q4212909

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212909 Educação Artística

Considerando o papel do professor como mediador, assinale a alternativa correta.

A

O professor mediador é responsável pela reprodução de modelos técnicos como estratégia central do ensino de arte.

B

A mediação docente caracteriza-se pela apresentação de conceitos previamente definidos aos estudantes.

C

O professor mediador cria situações de experimentação, diálogo e expressão, incentivando a construção de sentidos.

D

O professor deve estabelecer diálogo com o contexto dos alunos, priorizando práticas pedagógicas voltadas à uniformização das aprendizagens.

E

A mediação em arte compreende o ensino da história da arte como eixo central das práticas pedagógicas.

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Q4206946

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206946 Educação Artística

Segundo Cecilia Almeida Salles (2004), a compreensão do ato criador exige uma mudança de foco do produto final para o “movimento” da obra. Com base nas reflexões da autora, assinale a alternativa que define corretamente o processo de criação.

A

O processo de criação é uma trajetória linear que parte de um insight arrebatador e caminha, sem desvios, para a sacralização da perfeição na obra concluída.

B

A criação artística é um movimento caracterizado por uma rede de processos complexos de apropriações, transformações e ajustes, permanecendo em um estado de provável mutação.

C

Os “documentos de processo” (como rascunhos, esboços e diários) são curiosidades biográficas que não possuem valor científico para a compreensão dos sistemas de geração da obra.

D

O artista trabalha de forma isolada do seu tempo e espaço, de modo que o contexto histórico e social não exerce influência sobre o seu “projeto poético” ou sobre a matéria trabalhada.

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Q4206945

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206945 Educação Artística

A valorização da livre expressão marcou o ensino de arte no Brasil durante boa parte do século XX. Entretanto, autores contemporâneos apontam a necessidade de questionar essa perspectiva porque:

A

O ensino de arte deve oportunizar o contato com diferentes imagens, referências culturais e produções artísticas, favorecendo uma formação crítica.

B

A criatividade infantil é insuficiente para o desenvolvimento artístico e deve ser substituída por práticas de ensino acadêmico.

C

A arte infantil deve reproduzir padrões técnicos e modelos formais já consagrados para garantir a qualidade estética.

D

O ensino de história da arte deve substituir as atividades de criação, priorizando a transmissão de conteúdos teóricos e o estudo cronológico das escolas artísticas.

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Q4206944

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206944 Educação Artística

De acordo com a abordagem triangular, de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A leitura de imagem envolve interpretar e produzir sentidos a partir das obras.

B

O fazer artístico constitui uma dimensão fundamental do ensino de arte.

C

A contextualização relaciona as produções artísticas aos seus contextos culturais, históricos e sociais.

D

A reprodução fiel de modelos é a principal estratégia para garantir a aprendizagem artística.

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Q4202866

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202866 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece orientações para a organização do componente curricular Arte, contemplando diferentes linguagens artísticas, unidades temáticas e habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Considerando os pressupostos da BNCC para o componente curricular Arte, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades previstas para Arte devem ser desenvolvidas de forma linear e cumulativa, obedecendo rigorosamente à sequência apresentada na BNCC.

B

A unidade temática Artes integradas destina-se exclusivamente ao uso de tecnologias digitais, sem estabelecer relações com as demais linguagens artísticas.

C

Os agrupamentos de habilidades e objetos de conhecimento propostos pela BNCC constituem um modelo obrigatório para a elaboração dos currículos das redes e sistemas de ensino.

D

A organização das habilidades em blocos de anos escolares busca possibilitar adequações curriculares aos diferentes contextos educacionais, sem pressupor uma progressão rígida das aprendizagens.

E

As linguagens Artes visuais, Dança, Música e Teatro são tratadas de forma independente, não havendo articulação entre elas nem com as competências gerais da BNCC.

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Q4202865

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202865 Educação Artística

No ensino de Arte, a aprendizagem envolve diferentes dimensões que permitem aos estudantes criar experimentar, apreciar e refletir sobre produções artísticas e culturais. Entre essas dimensões, assinale a alternativa que está relacionada à construção de argumentos e interpretações sobre experiências e manifestações artísticas.

A

Criação.

B

Estesia.

C

Fruição.

D

Expressão.

E

Reflexão.

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Q4202863

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202863 Educação Artística

A inserção da Dança no contexto escolar frequentemente é marcada por desafios relacionados à compreensão de sua função educativa e artística, especialmente quando associada apenas a apresentações comemorativas ou festividades. Considerando as reflexões sobre o ensino da Dança na escola, assinale a alternativa correta.

A

A Dança escolar deve priorizar a preparação de coreografias para eventos e festividades, pois essa é a sua principal finalidade pedagógica.

B

O ensino da Dança restringe-se à reprodução de manifestações culturais tradicionais, sem espaço para experimentação e criação.

C

A aula de Dança pode ser compreendida como um espaço de experiências artísticas, non qual os estudantes constroem conhecimentos por meio da vivência, da criação e da interação com diferentes manifestações culturais.

D

A presença da Dança na escola justifica-se exclusivamente pelo seu potencial de promover momentos recreativos e de entretenimento.

E

O trabalho com a Dança deve estar desvinculado das experiências culturais dos estudantes, a fim de garantir maior objetividade ao processo educativo.

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Q4202854

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202854 Educação Artística

Ao visitar uma exposição de arte, uma pessoa observa as obras, relaciona o que vê com suas experiências e constrói interpretações próprias sobre os trabalhos apresentados. Essa situação demonstra que a apreciação artística:

A

depende exclusivamente do conhecimento técnico do artista.

B

possui significado único e imutável para todos os observadores.

C

ocorre apenas quando há avaliação especializada de críticos de arte.

D

envolve experiências e interpretações construídas pelo público diante da obra.

E

limita-se à identificação dos materiais utilizados na produção artística.

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Questões de Concurso Sobre ensino da arte em educação artística

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