Questões de Concurso Sobre artes visuais
Foram encontradas 4.062 questões
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Aspásia - SP
Provas:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Diretor de Escola
|
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fiscal Tributário |
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fisioterapeuta |
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fonoaudiólogo |
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Gestor Ambiental |
Q4203535
Artes Visuais
O cenário artístico paulista das primeiras décadas do
século XX foi fundamental para a ruptura com os
padrões acadêmicos europeus e a valorização de
elementos estéticos nacionais. No que tange à
atuação das personalidades do movimento
modernista de São Paulo:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a de Artes |
Q4200773
Artes Visuais
Romero Britto é um artista
brasileiro reconhecido internacionalmente por
seu estilo visual característico. Sobre sua
produção artística, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a de Artes |
Q4200771
Artes Visuais
Assinale a alternativa que
apresenta corretamente artistas reconhecidos no
cenário das artes visuais brasileira e
paranaense:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Arte |
Q4197744
Artes Visuais
Durante uma oficina, os
estudantes elaboram uma instalação artística
utilizando materiais recicláveis para representar
questões ambientais da comunidade. Nessa
situação, destaca-se principalmente a dimensão
da:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Arte |
Q4197743
Artes Visuais
Ao analisar uma pintura, os
alunos identificam elementos visuais, discutem
seus significados históricos e apresentam
interpretações fundamentadas. Essa atividade contempla principalmente a dimensão do
conhecimento em Arte denominada:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bento Gonçalves - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Professor Área II - Artes |
Q4185173
Artes Visuais
O Cubismo foi uma vanguarda artística europeia do início do século XX, caracterizada
por obras que apresentavam simplificações em formas geométricas, fragmentadas e planificadas na
tela. Através do uso da cor, das simplificações e dos jogos de luz e sombra, os cubistas romperam
com:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Junqueirópolis - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Artes |
Q4183389
Artes Visuais
A elaboração de projetos artísticos no ambiente
escolar deve superar a visão da Arte como mero
adorno de datas comemorativas. Para que um projeto
de Arte seja pedagogicamente significativo e
contemporâneo, ele deve:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Junqueirópolis - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Artes |
Q4183388
Artes Visuais
A Arte Contemporânea caracteriza-se pela pluralidade
de meios, pela desmaterialização do objeto artístico e
pela diluição das fronteiras entre as linguagens. Nesse
contexto, a linguagem da "Instalação" diferencia-se da
escultura tradicional clássica porque:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Junqueirópolis - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Artes |
Q4183385
Artes Visuais
Na sintaxe da linguagem visual, os elementos básicos
compõem a estrutura fundamental de qualquer obra
de arte bidimensional ou tridimensional. Sobre as
propriedades morfológicas desses elementos, analise
as alternativas e assinale a correta:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Getúlio Vargas - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Artes |
Q4164467
Artes Visuais
No início do século XX, um movimento artístico destacou-se pelo uso de cores intensas
e pela valorização da expressão dos sentimentos, tendo como protagonista o artista Henri Matisse. A
denominação desse movimento artístico teve origem em uma crítica que chamou seus integrantes de
“feras”. Qual é o nome desse movimento?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Getúlio Vargas - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Artes |
Q4164466
Artes Visuais
A instalação “Topografia da Memória”, de Sallisa Rosa, é composta principalmente
por esculturas em cerâmica. A obra desenvolve a noção de “programação da memória”, criando uma
paisagem imaginária formada por mais de 100 peças moldadas manualmente em argila coletada. O
trabalho relaciona a erosão da terra à erosão da memória e valoriza saberes tradicionais e processos
não industriais, atribuindo à cerâmica a capacidade simbólica de preservar recordações. Sobre o
assunto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte |
Q4163184
Artes Visuais
Em oposição a propostas centradas na
representação objetiva do mundo visível,
o
Expressionismo constituiu uma das vanguardas artísticas
europeias do início do século XX. Muitos artistas
expressionistas recorreram à distorção das formas,
à
intensidade cromática e à valorização da subjetividade
para expressar inquietações, tensões e estados
emocionais. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que
a
opção estética dos expressionistas pode ser
compreendida como uma resposta a um cenário marcado:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Arte |
Q4151078
Artes Visuais
Leia o fragmento a seguir, publicado na Revista de Antropofagia (1928-1929), órgão de
divulgação do Movimento Antropofágico liderado por Oswald de Andrade: "Só a
antropofagia nos une. Socialmente. Economicamente. Filosoficamente. [...] Contra a
verdade dos missionários. Contra a fixidez da história. Contra a moral dos padres jesuítas.
Contra a cópia. Contra a importação de ideias europeias disfarçadas de universais.
Queremos a revolução Caralba. Maior do que a Revolução Francesa. A unificação de todas
as revoltas eficazes na direção do homem. Sem nós, a Europa não teria sequer a sua pobre
declaração dos direitos do homem." - (ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago. In:
Revista de Antropofagia, ano 1, n. 1, maio de 1928.) Considerando o contexto histórico e
artístico do modernismo brasileiro, o texto acima expressa uma posição estético-política
que teve desdobramentos concretos nas artes visuais, na literatura e no pensamento
cultural brasileiro. Com base no manifesto e em sua recepção crítica, assinale a alternativa
que melhor interpreta o significado do movimento antropofágico para a produção artística
no Brasil:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139602
Artes Visuais
Leia o texto a seguir.
Na BNCC, o componente Arte - 6º ao 9º apresenta na unidade temática "Artes Integradas" e no objeto de conhecimento "Arte e tecnologia", a seguinte habilidade: “(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.”
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte-noensino-fundamental-anos-finais-unidades-tematicas-objetos-deconhecimento-e-habilidades. Acesso em: nov. 2025.
Nessa perspectiva, as relações entre arte e tecnologia promovem a ampliação das formas de criação e do fazer artístico, indicando um movimento de
Na BNCC, o componente Arte - 6º ao 9º apresenta na unidade temática "Artes Integradas" e no objeto de conhecimento "Arte e tecnologia", a seguinte habilidade: “(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.”
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte-noensino-fundamental-anos-finais-unidades-tematicas-objetos-deconhecimento-e-habilidades. Acesso em: nov. 2025.
Nessa perspectiva, as relações entre arte e tecnologia promovem a ampliação das formas de criação e do fazer artístico, indicando um movimento de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139591
Artes Visuais
Texto associado
Texto 3
Projeto Cultural “Nossas Raízes” leva tradição Huni Kuî
aos CMEIs de Senador Canedo
Iniciativa valorizou a ancestralidade indígena com
apresentações culturais e distribuição de livros sobre a cultura
Huni Kuî na rede municipal de ensino
Postada em 7 de agosto de 2025
em Secult
O Projeto Cultural “Nossas Raízes” realizou sua estreia em
Senador Canedo no dia 07 de agosto, às 15h, com uma
programação voltada à valorização da cultura indígena. A
iniciativa contou com o apoio da Prefeitura, por meio da
Secretaria Municipal de Esporte, Cultura e Turismo (SECULT).
Criado durante a turnê cultural da Tribo Huni Kuî, o projeto foi
idealizado no contexto da Lei Aldir Blanc e teve seu primeiro
reconhecimento oficial em parceria com o município, por meio
do representante cultural Francenildo Biló da Silva Kaxinawa.
Após a estreia, o projeto seguiu com ações nos Centros
Municipais de Educação Infantil (CMEIs), promovendo
vivências culturais e a doação de livros infantis ilustrativos sobre
a história, os costumes e os saberes do povo Huni Kuî. As
atividades buscaram fortalecer a identidade cultural, promover
o respeito à ancestralidade e ampliar o conhecimento sobre os
povos originários entre as crianças da rede municipal.
A iniciativa reforça o compromisso de Senador Canedo com a
educação e a diversidade cultural, integrando ações que
valorizam os saberes tradicionais e o diálogo entre culturas.
Texto: Bianca Nascimento
Foto: Milenna Medrado
Disponível em: https://senadorcanedo.go.gov.br/projeto-cultural-nossas-raizesleva-tradicao-huni-kui-aos-cmeis-de-senador-canedo/. Acesso em: nov. 2025.
A história e cultura afro-brasileira e indígena são
fundamentais para a formação social, econômica e política
do Brasil, conforme estabelece a Lei nº 11.645/2008. Os
grafismos, como os observados nos acessórios da pessoa
indígena que ilustra a matéria, permeiam o cotidiano
brasileiro, presentes em símbolos africanos conhecidos
como Adinkras, encontrados em grades de ferro, portões,
janelas e outros ornamentos arquitetônicos. O estudo
desses sistemas visuais é relevante, pois comunicam
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139590
Artes Visuais
Texto associado
Texto 3
Projeto Cultural “Nossas Raízes” leva tradição Huni Kuî
aos CMEIs de Senador Canedo
Iniciativa valorizou a ancestralidade indígena com
apresentações culturais e distribuição de livros sobre a cultura
Huni Kuî na rede municipal de ensino
Postada em 7 de agosto de 2025
em Secult
O Projeto Cultural “Nossas Raízes” realizou sua estreia em
Senador Canedo no dia 07 de agosto, às 15h, com uma
programação voltada à valorização da cultura indígena. A
iniciativa contou com o apoio da Prefeitura, por meio da
Secretaria Municipal de Esporte, Cultura e Turismo (SECULT).
Criado durante a turnê cultural da Tribo Huni Kuî, o projeto foi
idealizado no contexto da Lei Aldir Blanc e teve seu primeiro
reconhecimento oficial em parceria com o município, por meio
do representante cultural Francenildo Biló da Silva Kaxinawa.
Após a estreia, o projeto seguiu com ações nos Centros
Municipais de Educação Infantil (CMEIs), promovendo
vivências culturais e a doação de livros infantis ilustrativos sobre
a história, os costumes e os saberes do povo Huni Kuî. As
atividades buscaram fortalecer a identidade cultural, promover
o respeito à ancestralidade e ampliar o conhecimento sobre os
povos originários entre as crianças da rede municipal.
A iniciativa reforça o compromisso de Senador Canedo com a
educação e a diversidade cultural, integrando ações que
valorizam os saberes tradicionais e o diálogo entre culturas.
Texto: Bianca Nascimento
Foto: Milenna Medrado
Disponível em: https://senadorcanedo.go.gov.br/projeto-cultural-nossas-raizesleva-tradicao-huni-kui-aos-cmeis-de-senador-canedo/. Acesso em: nov. 2025.
No campo da arte contemporânea, práticas como pintura
corporal (observadas na imagem que ilustra a matéria),
escariação, perfuração corporal e inclusão de adornos em
lábios, orelhas e nariz, presentes em diferentes povos
originários, encontram correspondência na categoria
denominada
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139588
Artes Visuais
A tradição da Folia de Reis se destaca por performances que
reúnem canto, música, dança e trajes típicos. O cortejo é
liderado por uma bandeira, elemento central que reúne
imagens sacras, ex-votos, fitas coloridas e ornamentos
variados. Essa composição visual e simbólica tem como
principal referência estética o
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q4136633
Artes Visuais
Movimento artístico que surgiu em meados da década de 1950 na Grã-Bretanha e
se consolidou nos Estados Unidos no final da mesma década, caracterizando-se pela aproximação com a cultura de massa e pela utilização de referências como publicidade, cinema, quadrinhos e produtos do cotidiano. O trecho refere-se ao(a):
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Arte |
Q4133787
Artes Visuais
A História da Arte ocidental articula diferentes períodos e
movimentos artísticos com características estéticas,
técnicas e contextuais próprias, com referência ampla na
literatura especializada e nos referenciais curriculares
brasileiros. Sobre os movimentos artísticos da História da
Arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Dinamizador de Educação Artística |
Q4127318
Artes Visuais
As artes visuais no Brasil reúnem tradições que
percorrem desde a produção indígena pré-colonial até as
experimentações da arte contemporânea. Dado o
contexto, analise as afirmativas a seguir:
I.A cerâmica Marajoara, produzida no litoral do Nordeste brasileiro em período pós-colonial, caracteriza-se pela predominância de superfícies lisas monocromáticas em peças de uso doméstico, com grafismos figurativos.
II.As esculturas atribuídas a Aleijadinho, no período colonial mineiro do século XVIII, dialogam com o barroco europeu e incorporam elementos estéticos ligados ao contexto cultural brasileiro da época.
III.A obra de Cildo Meireles, no campo da arte contemporânea, recorre a instalações que convocam a participação corporal e a leitura crítica do espectador, articulando espaço, linguagem e política.
Está correto o que se afirma em:
I.A cerâmica Marajoara, produzida no litoral do Nordeste brasileiro em período pós-colonial, caracteriza-se pela predominância de superfícies lisas monocromáticas em peças de uso doméstico, com grafismos figurativos.
II.As esculturas atribuídas a Aleijadinho, no período colonial mineiro do século XVIII, dialogam com o barroco europeu e incorporam elementos estéticos ligados ao contexto cultural brasileiro da época.
III.A obra de Cildo Meireles, no campo da arte contemporânea, recorre a instalações que convocam a participação corporal e a leitura crítica do espectador, articulando espaço, linguagem e política.
Está correto o que se afirma em:
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