Questões de Concurso Sobre artes visuais
Foram encontradas 3.877 questões
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Dinamizador de Educação Artística |
Q4127318
Artes Visuais
As artes visuais no Brasil reúnem tradições que
percorrem desde a produção indígena pré-colonial até as
experimentações da arte contemporânea. Dado o
contexto, analise as afirmativas a seguir:
I.A cerâmica Marajoara, produzida no litoral do Nordeste brasileiro em período pós-colonial, caracteriza-se pela predominância de superfícies lisas monocromáticas em peças de uso doméstico, com grafismos figurativos.
II.As esculturas atribuídas a Aleijadinho, no período colonial mineiro do século XVIII, dialogam com o barroco europeu e incorporam elementos estéticos ligados ao contexto cultural brasileiro da época.
III.A obra de Cildo Meireles, no campo da arte contemporânea, recorre a instalações que convocam a participação corporal e a leitura crítica do espectador, articulando espaço, linguagem e política.
Está correto o que se afirma em:
I.A cerâmica Marajoara, produzida no litoral do Nordeste brasileiro em período pós-colonial, caracteriza-se pela predominância de superfícies lisas monocromáticas em peças de uso doméstico, com grafismos figurativos.
II.As esculturas atribuídas a Aleijadinho, no período colonial mineiro do século XVIII, dialogam com o barroco europeu e incorporam elementos estéticos ligados ao contexto cultural brasileiro da época.
III.A obra de Cildo Meireles, no campo da arte contemporânea, recorre a instalações que convocam a participação corporal e a leitura crítica do espectador, articulando espaço, linguagem e política.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Dinamizador de Educação Artística |
Q4127309
Artes Visuais
As artes visuais, no campo contemporâneo, abarcam um
amplo leque de linguagens que vão além das formas
tradicionais da pintura e da escultura. Assim, analise as
afirmativas a seguir:
I.A gravura compreende um conjunto de técnicas de impressão, entre as quais a xilogravura, a litografia e a água-forte, que permitem a reprodução de imagens a partir de uma matriz.
II.A performance art, consolidada a partir dos anos 1960, tem no corpo do artista um suporte central da obra, articulando gesto, voz, duração e, em certos casos, participação do público.
III.A instalação artística configura-se, como regra, por obras autônomas e portáteis, independentes do ambiente expositivo e da relação perceptiva do espectador com o espaço em que são apresentadas.
Está correto o que se afirma em:
I.A gravura compreende um conjunto de técnicas de impressão, entre as quais a xilogravura, a litografia e a água-forte, que permitem a reprodução de imagens a partir de uma matriz.
II.A performance art, consolidada a partir dos anos 1960, tem no corpo do artista um suporte central da obra, articulando gesto, voz, duração e, em certos casos, participação do público.
III.A instalação artística configura-se, como regra, por obras autônomas e portáteis, independentes do ambiente expositivo e da relação perceptiva do espectador com o espaço em que são apresentadas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Dinamizador de Educação Artística |
Q4127308
Artes Visuais
Em uma aula de história da arte, a professora apresenta
aos estudantes uma pintura na qual figuras humanas e
objetos aparecem decompostos em múltiplos planos
geométricos, mostrados simultaneamente a partir de
diferentes ângulos, com paleta reduzida a tons neutros
de ocre, cinza e bege, e com rompimento da perspectiva
renascentista. Após a observação, solicita que os
estudantes identifiquem o movimento vanguardista
europeu do início do século XX associado à obra em
análise. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Artes |
Q4124904
Artes Visuais
“A arte contemporânea é um caminho, uma possibilidade, uma flecha que nos atravessa e pode nos
mobilizar. Em um trabalho docente, podemos trabalhar a dimensão ambiental não apenas através
do filtro da tragédia, mas também pela sua dimensão ancestral e estética. A Ancestralidade que
pode ser percebida e vivenciada através de uma consciência estética que se faz através da arte
contemporânea, na criação de um novo olhar em relação a nós mesmos e com o meio onde
vivemos. A arte contemporânea e suas multilinguagens nos convidam a diversas experiências que
nos atravessam” (Site ARTEVERSA/ Ideias para adiar o fim do mundo). A cosmovisão dos povos
originários brasileiros está presente na produção artística de artistas indígenas contemporâneos
e que dialogam com a ancestralidade e a contemporaneidade. Assinale abaixo a alternativa que
contém um representante da arte indígena contemporânea brasileira:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Artes |
Q4124903
Artes Visuais
O conceito de estética é histórico e situado socialmente. Etimologicamente o termo estética vem do
termo grego aisthetiké, que significa “aquele que nota, que percebe”. Estética foi conceituada como
a filosofia da arte, ou estudo do que é belo nas manifestações artísticas e tal filosofia do belo
indica a teoria do conhecimento sensível (estesiologia). Conceituar estética não é tarefa fácil. Deve
ser estudada dentro de uma complexidade e redes de significados atrelados às mudanças
socioculturais e históricas. Peguemos como exemplo a representação da figura feminina, como a
representação da mulher que se modifica ao longo da nossa história com mudanças em tempos e
espaços. Assinale abaixo a alternativa que tem somente representações femininas ao longo da
História da Arte.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Técnico em Enfermagem 192 |
Q4121191
Artes Visuais
O _____ no Brasil incorporou práticas europeias, como o cubismo e o expressionismo, adaptando-as a um contexto cultural brasileiro. Alguns marcos importantes incluem um relevante evento artístico que aconteceu em 1922, realizado no Teatro Municipal de São Paulo, um divisor de águas na história da arte brasileira.
Indique a alternativa que cita o movimento artístico ao qual o trecho acima se refere na lacuna.
Indique a alternativa que cita o movimento artístico ao qual o trecho acima se refere na lacuna.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103513
Artes Visuais
Considerando as características da
composição nas artes visuais, Fayga Ostrower destaca que
a interação entre os elementos compositivos gera
diferentes qualidades expressivas. A respeito disso, analise
as afirmativas que seguem:
I. Linhas que se fecham entre si mesmas delimitam áreas e geram superfícies.
II. A organização dos elementos visuais, por meio de semelhanças, tende a criar estabilidade e ritmos visuais, enquanto os contrastes introduzem tensão e dinamismo.
III. A proporção, compreendida como a relação harmoniosa entre as partes e o todo, atua como um fator estrutural na configuração espacial de uma obra.
É correto o que se afirma em
I. Linhas que se fecham entre si mesmas delimitam áreas e geram superfícies.
II. A organização dos elementos visuais, por meio de semelhanças, tende a criar estabilidade e ritmos visuais, enquanto os contrastes introduzem tensão e dinamismo.
III. A proporção, compreendida como a relação harmoniosa entre as partes e o todo, atua como um fator estrutural na configuração espacial de uma obra.
É correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103510
Artes Visuais
Nas artes visuais, as texturas podem ser
resultantes de processos que modificam a superfície, seja
em suportes bidimensionais, seja em construções
tridimensionais, como ocorre em pinturas expandidas,
assemblagens ou intervenções materiais. Nesse sentido,
considerando as características das texturas nas artes,
analise as afirmativas que seguem:
I. A textura rugosa pode ser construída por meio de variados materiais artísticos, como tinta, massas acrílicas e pigmentos aglutinados que geram relevo na su perfície.
II. A textura sugerida de forma bidimensional, através de traços, pontos ou linhas repetidas, pode criar a percepção texturizada mesmo sem relevo físico real.
III. A modulação controlada do brilho e da opacidade, obtida, por exemplo, pela combinação de áreas foscas e vernizes localizados, pode produzir percepções visuais associadas a superfícies mais lisas, densas ou ásperas, mesmo mantendo o suporte fisicamente plano.
É correto o que se afirma em:
I. A textura rugosa pode ser construída por meio de variados materiais artísticos, como tinta, massas acrílicas e pigmentos aglutinados que geram relevo na su perfície.
II. A textura sugerida de forma bidimensional, através de traços, pontos ou linhas repetidas, pode criar a percepção texturizada mesmo sem relevo físico real.
III. A modulação controlada do brilho e da opacidade, obtida, por exemplo, pela combinação de áreas foscas e vernizes localizados, pode produzir percepções visuais associadas a superfícies mais lisas, densas ou ásperas, mesmo mantendo o suporte fisicamente plano.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103509
Artes Visuais
Com relação às técnicas de construção tonal
no desenho, empregadas para criar gradações, sugerir
volume e definir incidência de luz mediante diferentes
modos de organização gráfica, relacione corretamente os
termos da Coluna 1 com suas respectivas técnicas,
dispostas na Coluna 2:
Coluna 1:
1. Hachura.
2. Esfumado.
3. Pontilhado.
Coluna 2:
( ) Técnica em que a direção, o ritmo e a inclinação de linhas influenciam a percepção tonal, sendo possível ajustar o tom por meio da sobreposição orientada dessas linhas.
( ) Técnica em que a variação tonal resulta da densidade de pontos gráficos, que se aproximam e se distanciam para construir áreas claras e escuras.
( ) Técnica em que a área trabalhada é preenchida de forma contínua, com espalhamento controlado do material sobre a superfÍcie, produzindo transições suaves entre luz e sombra sem marcas lineares ou pontuais evidentes.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Coluna 1:
1. Hachura.
2. Esfumado.
3. Pontilhado.
Coluna 2:
( ) Técnica em que a direção, o ritmo e a inclinação de linhas influenciam a percepção tonal, sendo possível ajustar o tom por meio da sobreposição orientada dessas linhas.
( ) Técnica em que a variação tonal resulta da densidade de pontos gráficos, que se aproximam e se distanciam para construir áreas claras e escuras.
( ) Técnica em que a área trabalhada é preenchida de forma contínua, com espalhamento controlado do material sobre a superfÍcie, produzindo transições suaves entre luz e sombra sem marcas lineares ou pontuais evidentes.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Prova:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
Q4100254
Artes Visuais
A composição fotográfica é definida como tudo aquilo
que faz parte da cena fotografada, ou seja, tudo que o
fotógrafo visualiza através do visor; todos os elementos
que enquadra no frame e, especialmente, a forma como
os utiliza para expressar o que deseja. Pensar a
composição de uma fotografia envolve considerar:
_________ e ____________.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085248
Artes Visuais
Preencha as lacunas e assinale a alternativa
correta.
Josef Albers foi um artista professor que lecionou na faculdade norte-americana Black Mountain College, onde desenvolveu sua pesquisa sobre as interações que ocorrem entre as cores em uma composição. Para o artista, a cor é um elemento__________. Em seu ensino, ele desenvolveu uma abordagem em que os estudantes aprendem a partir da ___________, visando desenvolver a ____________ para com esse elemento da linguagem visual.
Josef Albers foi um artista professor que lecionou na faculdade norte-americana Black Mountain College, onde desenvolveu sua pesquisa sobre as interações que ocorrem entre as cores em uma composição. Para o artista, a cor é um elemento__________. Em seu ensino, ele desenvolveu uma abordagem em que os estudantes aprendem a partir da ___________, visando desenvolver a ____________ para com esse elemento da linguagem visual.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085246
Artes Visuais
Considerando os pressupostos do ensino
decolonial, é correto afirmar que essa abordagem
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085242
Artes Visuais
Durante uma visita a um museu de arte
contemporânea, uma mediadora apresenta uma
instalação formada por objetos cotidianos. Em vez
de explicar a obra, ela pergunta ao grupo: “O que
vocês acham que esses objetos estavam fazendo
antes de chegar aqui?” e “Por que o artista pode
ter escolhido colocá-los no museu?”. Ao longo da
conversa, relaciona as falas dos visitantes com
informações sobre o artista e o contexto da obra.
Nesse contexto, a atuação da mediadora caracteriza
Nesse contexto, a atuação da mediadora caracteriza
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085238
Artes Visuais
Durante o ano letivo, a equipe pedagógica de uma
escola municipal solicita que os professores
desenvolvam atividades relacionadas à copa do
mundo, a fim de organizar um evento sobre tema
para os pais. Com base nisso, o professor de artes
visuais do 7º ano é orientado a produzir trabalhos
de pintura sobre o tema, pois isso contribuiria para
decorar a escola no evento. Ao analisar a proposta,
o professor considera que precisa atender ao
desejo da direção, mas também garantir que as
aulas de arte não sejam reduzidas a uma atividade
meramente decorativa. Para isso, decide estruturar
uma sequência didática que dialogue com a copa
do mundo, mantendo coerência com a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta o
ensino de arte a partir de processos de criação,
apreciação, contextualização e reflexão sobre
imagens e produções artísticas.
Considerando a situação apresentada, qual proposta do docente está mais adequada às orientações da BNCC para o componente curricular Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais?
Considerando a situação apresentada, qual proposta do docente está mais adequada às orientações da BNCC para o componente curricular Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085235
Artes Visuais
Uma professora de arte apresentou a obra
Redenção de Cam para a turma do primeiro ano do
ensino médio, para discutir sobre a pintura a partir
de uma abordagem decolonial das artes.
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta coerente com a abordagem selecionada.
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta coerente com a abordagem selecionada.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085234
Artes Visuais
Um professor de artes visuais percebe que seus
alunos do 8º ano demonstram pouco envolvimento
nas atividades. Eles esperam instruções
detalhadas para cada etapa, perguntam
constantemente “o que é para fazer” e demonstram
insegurança ao tomar decisões em seus próprios
trabalhos. A maioria das produções é muito
semelhante entre si, pois os estudantes tendem a
reproduzir o modelo apresentado pelo docente.
Buscando modificar esse quadro, o docente
propõe uma reorganização da disciplina:
• os estudantes passam a elaborar projetos artísticos próprios a partir de temas de interesse;
• os estudantes se organizam em grupos na sala de aula;
• cada estudante registra reflexões sobre seu processo de criação;
• ocorrem reuniões coletivas periódicas para discutir dificuldades e encaminhamentos dos trabalhos;
• o professor atua como orientador, acompanhando individualmente os percursos de produção.
Para fundamentar pedagogicamente essa mudança, o professor procura estudar uma experiência educacional já existente cuja organização escolar seja coerente com essa proposta de ensino de arte. Qual experiência educacional oferece a referência mais adequada?
• os estudantes passam a elaborar projetos artísticos próprios a partir de temas de interesse;
• os estudantes se organizam em grupos na sala de aula;
• cada estudante registra reflexões sobre seu processo de criação;
• ocorrem reuniões coletivas periódicas para discutir dificuldades e encaminhamentos dos trabalhos;
• o professor atua como orientador, acompanhando individualmente os percursos de produção.
Para fundamentar pedagogicamente essa mudança, o professor procura estudar uma experiência educacional já existente cuja organização escolar seja coerente com essa proposta de ensino de arte. Qual experiência educacional oferece a referência mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085231
Artes Visuais
Uma professora recém-ingressa na rede pública
assume turmas de 8º ano. Ao observar as aulas
anteriores, percebe que os estudantes realizavam
atividades voltadas a copiar desenhos prontos
feitos no quadro pelo professor, todos avaliados
pelo grau de semelhança com o modelo.
Desejando modificar essa prática, ela propõe uma atividade a partir de imagens de memes, capas de álbuns musicais e fotografias de influenciadores digitais trazidas pelos próprios alunos. A docente organiza a aula em três momentos:
1. conversa coletiva sobre o que as imagens comunicam e quais valores e ideias transmitem;
2. análise de elementos visuais (cor, composição, enquadramento e símbolos);
3. produção de trabalhos autorais em que os estudantes ressignificam essas imagens para expressar posicionamentos pessoais sobre o tema.
Após a aula, um colega destaca não concordar com este tipo de proposta, pois não prioriza o desenvolvimento de técnicas de desenho com os estudantes, o que, para ele, é o principal objetivo das aulas de artes.
Considerando a situação apresentada e as principais experiências históricas do ensino de arte na Europa, nos Estados Unidos e no Brasil, a ação da professora está pedagogicamente fundamentada em
Desejando modificar essa prática, ela propõe uma atividade a partir de imagens de memes, capas de álbuns musicais e fotografias de influenciadores digitais trazidas pelos próprios alunos. A docente organiza a aula em três momentos:
1. conversa coletiva sobre o que as imagens comunicam e quais valores e ideias transmitem;
2. análise de elementos visuais (cor, composição, enquadramento e símbolos);
3. produção de trabalhos autorais em que os estudantes ressignificam essas imagens para expressar posicionamentos pessoais sobre o tema.
Após a aula, um colega destaca não concordar com este tipo de proposta, pois não prioriza o desenvolvimento de técnicas de desenho com os estudantes, o que, para ele, é o principal objetivo das aulas de artes.
Considerando a situação apresentada e as principais experiências históricas do ensino de arte na Europa, nos Estados Unidos e no Brasil, a ação da professora está pedagogicamente fundamentada em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085230
Artes Visuais
Jean-Baptiste Debret foi um dos artistas presentes
na missão artística francesa, grupo de artistas
convidados a viajar ao Brasil para atuar na corte de
D. João VI e na futura Academia Imperial de Belas
Artes. A respeito desse assunto, é correto afirmar
que
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085227
Artes Visuais
O Vorkus foi um curso preliminar da Bauhaus,
desenvolvido por Johannes Itten, que integrava o
programa de ensino da escola. Inicialmente, tinha
duração de um semestre, mas, devido ao seu
sucesso metodológico, foi ampliado para dois
semestres. O curso tornou-se o alicerce
pedagógico do programa de ensino da Bauhaus,
que até os dias atuais é estudado e desdobrado em
práticas contemporâneas. Tendo isso em vista,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) Era no curso preliminar que se buscava transmitir os princípios fundamentais dos materiais, das técnicas e dos exercícios de consciência corporal (meditação e respiração), de modo a valorizar a experiência prática, servindo posteriormente como base preparatória para as próximas oficinas.
( ) O Vorkus era um curso valorizado e respeitado por Walter Gropius e os demais professores, mas não era obrigatório; estudantes com experiência artística poderiam escolher não o cursar.
( ) Por ser um curso inicial, as aulas de Johannes Itten no Vorkus visavam a um nivelamento dos participantes, introduzindo conceitos e técnicas artísticas, a partir da reprodução de modelos clássicos.
( ) Johannes Itten objetivava desenvolver a percepção dos estudantes para as relações de contrastes (claro-escuro, grande-pequeno), para que eles pudessem articular esses elementos de forma satisfatória em suas produções.
( ) Era no curso preliminar que se buscava transmitir os princípios fundamentais dos materiais, das técnicas e dos exercícios de consciência corporal (meditação e respiração), de modo a valorizar a experiência prática, servindo posteriormente como base preparatória para as próximas oficinas.
( ) O Vorkus era um curso valorizado e respeitado por Walter Gropius e os demais professores, mas não era obrigatório; estudantes com experiência artística poderiam escolher não o cursar.
( ) Por ser um curso inicial, as aulas de Johannes Itten no Vorkus visavam a um nivelamento dos participantes, introduzindo conceitos e técnicas artísticas, a partir da reprodução de modelos clássicos.
( ) Johannes Itten objetivava desenvolver a percepção dos estudantes para as relações de contrastes (claro-escuro, grande-pequeno), para que eles pudessem articular esses elementos de forma satisfatória em suas produções.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085225
Artes Visuais
A imagem a seguir remete ao programa
educacional de uma importante escola de arte do
século XX, que potencializou os estudos sobre
arte, design e arquitetura.
A instituição de ensino que desenvolveu esse programa educacional foi a
A instituição de ensino que desenvolveu esse programa educacional foi a
Conheça nossos planos