Questões de Artes Plásticas - Arte Educação para Concurso

Q4430934

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430934 Artes Plásticas

Os centros históricos, os bens arquitetônicos e as manifestações culturais tradicionais constituem importantes referências para a memória social. No Rio Grande do Norte, processos como a expansão urbana, a descaracterização de edificações históricas e a redução dos espaços destinados às manifestações populares representam desafios permanentes para a preservação do patrimônio cultural. À luz da educação patrimonial e do ensino de Arte, a preservação do patrimônio cultural justifica-se, porque

A

prioriza a salvaguarda das materialidades edificadas como eixos estruturantes da memória oficial, relegando às manifestações imateriais a função de ativos dinâmicos para a sustentabilidade econômica das indústrias criativas e do turismo local.

B

exige a contenção controlada das dinâmicas de expansão urbana, uma vez que a conservação da autenticidade dos sítios históricos pressupõe a mitigação de intervenções modernizadoras e de novos fluxos de capital.

C

constitui responsabilidade exclusiva dos órgãos de preservação, cabendo à mediação pedagógica escolar a transposição didática dos inventários e das normativas de tombamento dos bens formalmente chancelados.

D

fortalece processos de reconhecimento das identidades culturais, amplia o sentimento de pertencimento e possibilita a leitura crítica das transformações históricas e sociais do território.

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Q4425904

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4425904 Artes Plásticas

Segundo Barbosa e Coutinho (2011), no século 20, a conhecida virada linguística também repercutiu no campo do ensino da arte. O conceito de arte como linguagem deu lugar a propostas formativas e programas centrados mais na ideia de comunicação do que no objeto artístico ou no sujeito criador. Com base na psicologia da percepção, os teóricos da comunicação visual buscaram estabelecer os elementos constitutivos desta linguagem, tais como: o ponto, a linha, a superfície, a cor, a luz e a textura. Para as autoras, é a partir dessa concepção que se dissemina a ideia de

A

alfabetização visual.

B

contextualização da obra.

C

expressionismo.

D

arte como fato cultural.

E

estudos culturais.

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Q4399475

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Artes - Habilitado - 40 Horas |

Q4399475 Artes Plásticas

Sobre o patrimônio artístico e cultural e as manifestações da cultura popular brasileira no ensino de Arte, é correto afirmar que:

A

O patrimônio cultural deve ser trabalhado apenas em museus e centros culturais, sem relação com o currículo escolar.

B

O ensino de Arte deve valorizar as manifestações da cultura popular e do folclore brasileiro, como o frevo, o maracatu, o bumba meu boi e as festas juninas, reconhecendo-as como patrimônio cultural e promovendo a diversidade.

C

A cultura popular não possui valor artístico e não deve ser objeto de ensino na escola, que deve priorizar apenas a arte erudita.

D

O patrimônio artístico refere-se exclusivamente a obras de arte europeias, excluindo as manifestações artísticas brasileiras.

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Q4356047

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |

Q4356047 Artes Plásticas

Um professor de Arte dos Anos Finais do Ensino Fundamental propôs uma atividade integrada ao projeto de sustentabilidade urbana da escola. Os estudantes deveriam utilizar dados ambientais coletados no bairro para criar uma intervenção artística que articulasse o espaço físico da comunidade e o ambiente digital, utilizando recursos como QR Codes ou links para compartilhar as informações com o público.
Considerando os conceitos de interdisciplinaridade, multiletramentos, cultura digital e educação integral, assinale a opção que apresenta uma proposta metodologicamente adequada para a atividade.

A

Criar cartazes lambe-lambe com QR Code, pois o suporte físico limita a proposta à linguagem analógica e não caracteriza cultura digita

B

Produzir um minidocumentário para redes sociais, articulando linguagem audiovisual, protagonismo juvenil e conscientização sobre a sustentabilidade local.

C

Desenvolver um fanzine físico e convertê-lo em e-book interativo, pois a produção artesanal deve ser substituída por recursos digitais.

D

Criar audioguias poéticos na aula de Língua Portuguesa, uma vez que a oralidade e os relatos dos moradores não constituem objeto do ensino de Arte.

E

Produzir um varal fotográfico físico e digital, pois a educação integral exige soluções técnicas para o problema ambiental.

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Q4356041

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |

Q4356041 Artes Plásticas

Imagem associada para resolução da questão

https://www.waldemarcordeiro.com/
A obra A mulher que não é B.B. (1973), de Waldemar Cordeiro, utiliza recursos computacionais para produzir uma representação visual a partir de uma fotografia, ao mesmo tempo que mobiliza uma crítica à padronização da beleza e à massificação da cultura.
Considerando a obra e suas relações com a arte digital e o uso pedagógico das tecnologias no ensino de Arte, analise as afirmativas a seguir.
I. A obra evidencia que recursos computacionais podem ser incorporados à produção artística para criar novas formas de representação, articulando procedimentos tecnológicos, escolhas estéticas e experimentação artística.
II. A obra possibilita discutir, no ensino de Arte, que as tecnologias digitais não são apenas ferramentas técnicas, mas podem constituir linguagens e meios de expressão capazes de veicular posicionamentos sociais, políticos e culturais.
III. A obra demonstra que, na arte computacional, a ampliação das possibilidades de representação artística decorre da incorporação de novos procedimentos tecnológicos, que passam a determinar a construção das linguagens visuais.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4342725

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 9 |

Q4342725 Artes Plásticas

Uma atividade de apreciação de esculturas foi planejada para uma turma que inclui estudante cego. O objetivo da aula é investigar relações entre volume, materialidade, textura, escala e organização espacial, e não avaliar exclusivamente a identificação visual das obras.

Qual adaptação preserva de maneira mais consistente o objetivo curricular?

A

Incorporar recursos táteis quando viáveis, modelos ou materiais tridimensionais, descrição acessível e exploração espacial, permitindo ao estudante investigar os mesmos conceitos por diferentes vias perceptivas.

B

Manter as imagens para a turma e fornecer ao estudante uma descrição resumida das obras, dispensando-o das atividades analíticas relacionadas aos elementos tridimensionais.

C

Substituir a atividade por pesquisa teórica individual sobre biografias dos escultores, evitando que a deficiência interfira na experiência proposta ao restante da turma.

D

Criar objetivos específicos centrados em socialização para o estudante, preservando para os demais participantes os objetivos relacionados aos elementos formais da escultura.

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Q4325543

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Artes |

Q4325543 Artes Plásticas

Uma escola decide desenvolver um projeto interdisciplinar sobre patrimônio cultural. Os estudantes pesquisam construções históricas, manifestações culturais, músicas, objetos, festas e outros bens significativos para a comunidade. Ao final, produzem registros artísticos e apresentam suas descobertas para os moradores.

A proposta contribui para a educação patrimonial porque:

A

considera patrimônio cultural apenas os monumentos oficialmente tombados.

B

restringe o estudo do patrimônio às obras produzidas por artistas reconhecidos nacionalmente.

C

possibilita reconhecer, valorizar e problematizar diferentes bens e manifestações culturais relacionados à memória e à identidade social.

D

substitui o conhecimento histórico pela valorização exclusivamente estética dos bens culturais.

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Q4299439

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299439 Artes Plásticas

Uma turma iniciará um projeto de gravura sem experiência anterior com a linguagem. Considere as etapas apresentadas a seguir:

1.Analisar gravuras de diferentes contextos e reconhecer relações entre matriz, impressão e repetição.
2.Experimentar marcas e impressões com materiais simples, registrando descobertas.
3.Planejar e produzir uma série autoral, tomando decisões sobre composição e tiragem.
4.Apresentar a série, comparar resultados e refletir sobre escolhas e procedimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência pedagógica mais coerente:

A

4 − 3 − 2 − 1.

B

2 − 4 − 1 − 3.

C

3 − 1 − 4 − 2.

D

1 − 3 − 4 − 2.

E

1 − 2 − 3 − 4.

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Q4299426

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299426 Artes Plásticas

Durante a leitura coletiva de uma obra, os estudantes inicialmente descrevem o que veem. Para ampliar a apreciação estética e evitar que a atividade se limite à identificação de objetos representados, o professor deverá:

A

Solicitar julgamentos de gosto sem pedir justificativas ou relações com aspectos percebidos na imagem.

B

Tratar toda interpretação como igualmente fundamentada, mesmo quando não estabelece relação com a obra ou com seu contexto.

C

Concentrar a análise na biografia do artista, dispensando a observação da organização visual e dos materiais.

D

Informar o significado definitivo da obra e solicitar que os estudantes o reproduzam em seus registros.

E

Problematizar relações entre escolhas formais, materialidade, contexto de produção e circulação, interpretações dos estudantes e evidências presentes na obra.

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Q4299420

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299420 Artes Plásticas

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os elementos da linguagem visual às suas respectivas descrições:

Primeira coluna: elementos da visualidade

1.Linha
2.Superfície
3.Volume
4.Textura
5.Cor

Segunda coluna: descrições dos elementos da visualidade

(__)Constitui uma área e confere bidimensionalidade ao espaço.
(__)Denota movimento e liga um ponto a outro.
(__)Ultrapassa o plano bidimensional ao possibilitar a percepção de profundidade e criar a ilusão de tridimensionalidade.
(__)Usada para identificar objetos, criar a ilusão de espaço ou alcançar efeitos expressivos; entre os efeitos alcançados com esse elemento, pode-se mencionar a perspectiva atmosférica.
(__)Caracteriza o espaço por meio de padrões de diferentes valores tonais, podendo ser real, simulada ou abstrata.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3 − 5 − 4.

B

4 − 2 − 3 − 1 − 5.

C

1 − 4 − 2 − 3 − 5.

D

5 − 1 − 3 − 2 − 4.

E

3 − 2 − 4 − 5 − 1.

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Q4281818

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |

Q4281818 Artes Plásticas

O professor comunica ao profissional de apoio escolar que a turma realizará, no segundo tempo da manhã, uma atividade de pintura com tinta guache, organizada em quatro grupos. Cabe ao profissional preparar o espaço, apoiar a execução e encerrar a rotina do material. Considere as ações a seguir.

I. Distribuir os materiais nas mesas conforme os agrupamentos definidos pelo professor.
II. Conferir com o professor a proposta da atividade e a quantidade de material disponível para o número de estudantes.
III. Recolher os materiais, higienizá-los e dispor as produções em local ventilado para secagem.
IV. Forrar as mesas e separar as vestimentas de proteção dos estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada de execução dessas ações:

A

IV → II → I → III.

B

IV → I → II → III.

C

II → IV → I → III.

D

II → I → IV → III.

E

I → IV → II → III.

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Q4186089

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4186089 Artes Plásticas

Em relação às principais capacidades que se desenvolvem por meio das atividades plásticas na Educação Infantil, analisar os itens.
I. Formação de conceitos: a observação e a análise da realidade servem para ampliar os conceitos.
II. Habilidade manual: são trabalhadas de uma maneira muito significativa todas as habilidades manuais necessárias, desde a precisão em fazer uma linha com um pincel até o relaxamento da mão para poder pintar uma coisa sem cansar todo o corpo.
III. Sequenciação e apropriação: permite, de uma maneira bastante clara, que as crianças reproduzam os padrões referenciados.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q4085242

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085242 Artes Plásticas

Durante uma visita a um museu de arte contemporânea, uma mediadora apresenta uma instalação formada por objetos cotidianos. Em vez de explicar a obra, ela pergunta ao grupo: “O que vocês acham que esses objetos estavam fazendo antes de chegar aqui?” e “Por que o artista pode ter escolhido colocá-los no museu?”. Ao longo da conversa, relaciona as falas dos visitantes com informações sobre o artista e o contexto da obra.
Nesse contexto, a atuação da mediadora caracteriza

A

a substituição do conhecimento histórico por opiniões pessoais dos visitantes.

B

a ausência de mediação pedagógica, priorizando apenas a experiência espontânea do público.

C

uma abordagem de mediação vinculada à concepção de pedagogia bancária de Paulo Freire.

D

uma mediação dialógica que articula saberes do público e conhecimentos do campo artístico.

E

uma estratégia recreativa voltada ao entretenimento do grupo visitante, em que o conteúdo da exposição é secundário.

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Q4055791

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Arroio Grande - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Arroio Grande - RS - Oficineiro |

Q4055791 Artes Plásticas

O tingimento e a pintura demandam o uso correto de materiais pelos Oficineiros e seus alunos. A tinta para ____ possui excelente cobertura e fixação a frio, mas não deve ser utilizada em materiais _____ ou engomados. Além disso, essa mesma tinta pode ser utilizada, com teste prévio, para tingir a massa de ____.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A

papel - porosos - biscuit.

B

tecido - sintéticos - biscuit.

C

couro - orgânicos - papel-machê

D

tecido - naturais - gesso.

E

vidro - acrílicos - cera.

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Q4009589

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Arte |

Q4009589 Artes Plásticas

A artista plástica e professora piauiense Yolanda Carvalho recebeu do Ministério da Cultura o Prêmio Funarte Mestras e Mestres das Artes 2023. Ao ser questionada sobre a honraria, a artista afirmou: "Foi surpreendente, não poderia dimensionar a minha emoção, ser reconhecida pelo Ministério da Cultura como Mestra da Arte Brasileira é um marco importantíssimo. Ao longo dos meus mais de 50 anos dedicados à arte, educação e cultura popular, ainda me sinto em construção, aprendendo e compartilhando meu conhecimento todos os dias".
PROFESSORA da UFPI é laureada com Prêmio Mestra da Arte Brasileira do Ministério da Cultura. Universidade Federal do Piauí, 2024. Disponível em: https://www.ufpi.br/ultimas-noticias-ufpi/54689-professora-da-ufpi-e-laureada-com-premio-mestra-da-arte-brasileira-do-ministerio-da-cultura#:~:text=A%20professora%20da%20Universidade%20Federal,e%20Mestres%20das%20 Artes%202023. Acesso em: 30 jan. 2026.

Sobre a produção artística de Yolanda Carvalho, assinale a alternativa CORRETA.

A

As produções de Yolanda Carvalho são consideradas um verdadeiro relicário da identidade regional, pois suas peças se apropriam de componentes típicos da fauna e flora local, fazendo com que a arte santeira piauiense seja muito valorizada nos grandes circuitos internacionais de arte.

B

As xilogravuras de Yolanda Carvalho são um ponto de interseção entre as funções de artista e professora. Nelas, a artista demonstra seu amor pela natureza por meio de representações de beija-flores, enquanto a professora faz uso de uma técnica lúdica ao mediar os processos de ensino e aprendizagem.

C

A professora Yolanda Carvalho é uma das artistas piauienses mais premiadas nos cenários nacional e internacional, tendo grande relevância suas narrativas acerca da cultura popular brasileira, retratada nos mais diversos suportes que utiliza em suas pinturas.

D

As peças de Yolanda Carvalho revelam o espírito investigador da artista e educadora, que aplica muito do seu tempo experimentando novos materiais e técnicas que ampliam a percepção do público sobre os processos de produção das suas cerâmicas.

E

Os trabalhos de Yolanda Carvalho refletem a polivalência de uma professora/artista que habilmente transita por diferentes linguagens. No entanto, foram as produções artísticas visuais, xilogravura e cerâmica, que projetaram seu nome nacionalmente.

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Q3911671

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Artes Plásticas |

Q3911671 Artes Plásticas

No trabalho com Arte na escola, diferentes dimensões da experiência artística orientam a construção do conhecimento. Considere as descrições abaixo e relacione-as corretamente às dimensões apresentadas no trecho.

I. Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante práticas artísticas e culturais.
II. Envolve o fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas.
III. Diz respeito às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo.

a) Criação
b) Expressão
c) Fruição

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

A

I – a; II – b; III – c.

B

I – c; II – a; III – b.

C

I – b; II – c; III – a.

D

I – a; II – c; III – b.

E

I – c; II – b; III – a.

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Q3911667

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Artes Plásticas |

Q3911667 Artes Plásticas

A escola, ao incluir a Arte como componente curricular, amplia as possibilidades de formação integral dos estudantes. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A função da Arte na escola é restrita à reprodução técnica de modelos prontos, sem relação com a experiência pessoal do aluno.

B

A Arte cumpre sua função social quando se limita a desenvolver habilidades motoras, sem envolver reflexão crítica ou imaginação.

C

A escola deve utilizar a Arte apenas como entretenimento, desvinculada de processos de identificação cultural.

D

Por meio da Arte é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo ao indivíduo analisar a realidade percebida e desenvolver a criatividade de maneira a mudar a realidade que foi analisada.

E

A função social da Arte está centrada exclusivamente na memorização de estilos e movimentos artísticos historicamente consagrados.

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Q3911664

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Artes Plásticas |

Q3911664 Artes Plásticas

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

No ambiente escolar, as narrativas visuais possibilitam trabalhar questões da experiência formadora de cada indivíduo, que por sua vez são constituídas por _________ ou referências imagéticas dispersas, pois as imagens que guardamos ou preservamos na memória são, de certa forma, marcas da trajetória e das vivências que nos formam como indivíduos.

A

classificações

B

imagens

C

seriações

D

cartografias

E

técnicas

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Q3911663

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Artes Plásticas |

Q3911663 Artes Plásticas

O ensino de Arte na Educação Básica contribui para a formação integral dos estudantes. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I – A Arte no Ensino Fundamental propicia aos estudantes o entendimento dos costumes e dos valores constituintes das culturas, manifestados em seus processos e produtos artísticos, o que contribui para sua formação integral.
II – Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação.
III – As práticas artísticas escolares devem restringir-se ao estudo de obras clássicas, sem consideração pelo entorno cultural contemporâneo do aluno.

Assinale a alternativa correta:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

III apenas.

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Q3911662

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Artes Plásticas |

Q3911662 Artes Plásticas

Analise as afirmativas abaixo sobre concepções e princípios da Abordagem Triangular no ensino de Arte.

I – A Abordagem Triangular relaciona-se à “pedagogia problematizadora”, entendendo a “leitura” como “questionamento, busca, descoberta”, e não como exposição meramente discursiva.
II – Segundo Ana Mae Barbosa, a “Metodologia” deve ser previamente definida e aplicada de forma rígida para assegurar uniformidade nas práticas de ensino de Arte.
III – Para Ana Mae Barbosa, a metodologia deve ser fruto da interação do professor com o seu aluno, conteúdo e meio, e o Ensino da Arte um “sistema cuja proposição depende da resposta à pergunta: ‘como se dá o conhecimento em arte’”.

Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas II está correta.

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