Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas
Foram encontradas 2.442 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |
Q4095100
Artes Cênicas
Acerca da História do Teatro, julgue as frases abaixo:
I.Os prédios onde funcionavam o teatro no mundo grego eram construções ao ar livre com arquibancadas.
II.A estrutura dos prédios do teatro romano foram diretamente inspiradas na arquitetura etrusca.
III.William Shakespeare foi um dos grandes expoentes do Teatro Elisabetano.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I.Os prédios onde funcionavam o teatro no mundo grego eram construções ao ar livre com arquibancadas.
II.A estrutura dos prédios do teatro romano foram diretamente inspiradas na arquitetura etrusca.
III.William Shakespeare foi um dos grandes expoentes do Teatro Elisabetano.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |
Q4095096
Artes Cênicas
No que concerne ao espaço cênico, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077686
Artes Cênicas
Leia o trecho a seguir:
Seu trabalho é focado principalmente no desenvolvimento das características necessárias para que os bailarinos possam executar o pas de deux e ênfase especial é dada a dançar com o corpo inteiro ao invés de simplesmente se executar movimentos mecanicamente. Os primeiros estágios focam no epaulement e na estabilidade e força das costas, visando a que o movimento seja fluido e harmonioso. Os exercícios diariamente ensinados na barra vão gradativamente sendo levados para o centro. O adage e o allegro são trabalhos que se seguem nos exercícios do centro. Os bons hábitos adquiridos pelos estudantes nos exercícios devem ser mantidos na prática diária e baseados em estritas regras metodológicas.
O texto apresentado disserta sobre:
Seu trabalho é focado principalmente no desenvolvimento das características necessárias para que os bailarinos possam executar o pas de deux e ênfase especial é dada a dançar com o corpo inteiro ao invés de simplesmente se executar movimentos mecanicamente. Os primeiros estágios focam no epaulement e na estabilidade e força das costas, visando a que o movimento seja fluido e harmonioso. Os exercícios diariamente ensinados na barra vão gradativamente sendo levados para o centro. O adage e o allegro são trabalhos que se seguem nos exercícios do centro. Os bons hábitos adquiridos pelos estudantes nos exercícios devem ser mantidos na prática diária e baseados em estritas regras metodológicas.
O texto apresentado disserta sobre:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077681
Artes Cênicas
Existem diversos programas de formação que um
bailarino pode seguir no caminho para se tornar um
bailarino profissional. Um método reflete no currículo de
formação técnica e considerando que o "estilo" reflete
uma tendência da época, conceitos e imagens. O órgão
internacional principal de dança especializada em ballet
clássico é a/o:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077679
Artes Cênicas
"São de fundamental importância os estímulos e
propostas advindos do professor, e estas deverão estar
à altura do entendimento de seus alunos, ao mesmo
tempo que devem estar impregnados de vitalidade e
prazer." (CUNHA, 1992, p. 15). No ensino da dança é:
I-Essencial que o profissional tenha um amplo conhecimento na área da educação e perceba a diferença de desenvolver a dança escolar da acadêmica,
PORQUE
II-A dança escolar deve levar o professor ao processo simples de criação de formar a oportunizar o aluno conhecimento básico para o cotidiano escolar.
Considerando as informações apresentadas acima, avalie as asserções e a relação proposta entre elas e assinale a opção CORRETA:
I-Essencial que o profissional tenha um amplo conhecimento na área da educação e perceba a diferença de desenvolver a dança escolar da acadêmica,
PORQUE
II-A dança escolar deve levar o professor ao processo simples de criação de formar a oportunizar o aluno conhecimento básico para o cotidiano escolar.
Considerando as informações apresentadas acima, avalie as asserções e a relação proposta entre elas e assinale a opção CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077677
Artes Cênicas
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, instituído pela Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei
número 13.146 de 06 de julho de 2015, em seu Art. 4º
relata que " Toda pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as demais pessoas e
não sofrerá nenhuma espécie de discriminação".
Carbonera (2008, p. 44) enfatiza que a dança, enquanto
um processo educacional, não se resume simplesmente
em aquisição de habilidades. A dança pode contribuir
para o aprimoramento das habilidades básicas, dos
padrões fundamentais do movimento, no
desenvolvimento das potencialidades humanas e sua
relação com o mundo. Dessa forma, o espaço escolar,
ao dispor da prática da dança, não deve ser visto
unicamente como um momento de desenvolvimento
motor ligado ao relaxamento. Assim, a escola deve ter
como prática:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077676
Artes Cênicas
De acordo com Morandi, o processo de reconhecimento
da importância da dança na educação é recente, década
de 90, e carrega consigo ainda vestígios e preceitos
negativos que historicamente (primeira metade do século
XX) impediram sua inserção nas escolas como uma área
de conhecimento específica e autônoma. Considerando
esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
I. O ensino da dança tem como propósito o desenvolvimento integrado do aluno, em que a experiência motora permita observar e analisar as ações humanas propiciando o desenvolvimento expressivo.
PORQUE
II. Por meio das danças e brincadeiras, os alunos poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo, além de algumas técnicas de execução de movimentos, bem como, ser capazes de improvisar, de construir coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
I. O ensino da dança tem como propósito o desenvolvimento integrado do aluno, em que a experiência motora permita observar e analisar as ações humanas propiciando o desenvolvimento expressivo.
PORQUE
II. Por meio das danças e brincadeiras, os alunos poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo, além de algumas técnicas de execução de movimentos, bem como, ser capazes de improvisar, de construir coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077673
Artes Cênicas
Rudolf Laban (1990, p. 17) entendia a dança como um
ato educacional que possibilitava a correlação entre o
saber corporal e a existência em sua totalidade. Criou o
termo "Dança Educativa" para se referir ao aprendizado
da Dança em um ambiente coletivo com ênfase na
interação entre os processos emocionais e intelectuais.
Assim, ao propor ações de uma prática de dança
inclusiva, é papel do professor:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q4077670
Artes Cênicas
No espaço escolar, a dança deve ser desenvolvida tendo
como objetivo:
I- Compreender a capacidade e o funcionamento do corpo para usá-lo com expressividade, inteligência, harmonia, responsabilidade e sensibilidade. Reconhecer os diferentes tecidos que constituem o corpo (pele, músculos e ossos) e suas funções (proteção, movimento e estrutura).
II- Incluir o tecnicismo corporal do ballet utilizado pelas academias clássicas em busca de formar um grupo especialista em ritmos e expressões clássicas.
III- Experimentar, por meio de pesquisas, vários tipos de locomoção, deslocamento e orientação (caminhos, direções e planos). Sentir o corpo no espaço, considerando as mudanças de velocidade, tempo, ritmo e o espaço ocupado pelas diversas atividades.
IV- Improvisar e criar sequências de gestos com os outros colegas. Reconhecer e distinguir diferentes modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança.
V- Contextualizar a produção em dança clássica e compreender como ela é uma manifestação autêntica, sintetizadora e representante de determinada cultura, enfocando sempre e somente no Ballet como referência no estudo corporal.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Compreender a capacidade e o funcionamento do corpo para usá-lo com expressividade, inteligência, harmonia, responsabilidade e sensibilidade. Reconhecer os diferentes tecidos que constituem o corpo (pele, músculos e ossos) e suas funções (proteção, movimento e estrutura).
II- Incluir o tecnicismo corporal do ballet utilizado pelas academias clássicas em busca de formar um grupo especialista em ritmos e expressões clássicas.
III- Experimentar, por meio de pesquisas, vários tipos de locomoção, deslocamento e orientação (caminhos, direções e planos). Sentir o corpo no espaço, considerando as mudanças de velocidade, tempo, ritmo e o espaço ocupado pelas diversas atividades.
IV- Improvisar e criar sequências de gestos com os outros colegas. Reconhecer e distinguir diferentes modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança.
V- Contextualizar a produção em dança clássica e compreender como ela é uma manifestação autêntica, sintetizadora e representante de determinada cultura, enfocando sempre e somente no Ballet como referência no estudo corporal.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q4075719
Artes Cênicas
Acerca das improvisações no campo da Dança, analise
as afirmações a seguir:
I. Em termos de classificação, há apenas um tipo de improvisação.
II. Algumas improvisações dependem das escolhas dos participantes as quais são realizadas em tempo real.
III. É possível imaginar o que vai acontecer numa improvisação, quando os dançarinos já se conhecem e treinam juntos.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Em termos de classificação, há apenas um tipo de improvisação.
II. Algumas improvisações dependem das escolhas dos participantes as quais são realizadas em tempo real.
III. É possível imaginar o que vai acontecer numa improvisação, quando os dançarinos já se conhecem e treinam juntos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Artes) |
Q4073621
Artes Cênicas
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um elemento
essencial do Teatro.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q4069137
Artes Cênicas
A escolha do figurino para o teatro exige muita pesquisa
por parte da equipe de trabalho. Sobre esse assunto,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte |
Q4068810
Artes Cênicas
Acerca do pensamento de Stanislávski, julgue as frases
abaixo.
I. Stanislávski trouxe um enfoque importante ao chamado "tempo-ritmo" no trabalho dos atores.
II. Stanislávski associava o ritmo e a emoção.
III. O treinamento físico do intérprete foi muito valorizado por Stanislávski.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I. Stanislávski trouxe um enfoque importante ao chamado "tempo-ritmo" no trabalho dos atores.
II. Stanislávski associava o ritmo e a emoção.
III. O treinamento físico do intérprete foi muito valorizado por Stanislávski.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte |
Q4068799
Artes Cênicas
O chamado Teatro Realista surgiu na Europa no século
XIX e é considerado uma grande ruptura no campo das
Artes. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Arte |
Q4052334
Artes Cênicas
O teatro grego começou no século VI a.C. em Atenas
com a apresentação de peças de tragédia em festivais
religiosos. Sobre o teatro grego, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Arte |
Q4052331
Artes Cênicas
Atualmente, o palco no espaço cênico apresenta alguns
tipos básicos, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica II (Artes) |
Q4047823
Artes Cênicas
Em relação aos jogos teatrais propostos por Viola Spolin, analise
as afirmativas a seguir:
I. Em seu livro Improvisação para o Teatro (2010), Spolin afirma que, se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa; e, se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o que ele tem para ensinar.
II. Os jogos teatrais, de acordo com Spolin (2011), possuem três regras, que incluem a estrutura: “onde”, “quem” e “o quê”. O “onde” está relacionado ao ambiente; o “quem” está dentro do ambiente, personagem ou relacionamento; e “o quê” é a atividade a ser executada, a ação de cena.
III. Para Spolin (2012), as três essências do jogo teatral, como um conjunto indispensável, são “foco”, “instrução” e “avaliação”. O “foco” coloca o jogo em movimento. “Instrução” são frases ou palavras que devem guiar o jogador ao foco, gerando interação, movimento, transformação. A “avaliação” nasce do foco e sempre está ligada a uma situação-problema que precisa ser solucionada ou trabalhada no foco do jogo.
IV. Para Spolin (2012), o jogo só pode obter sucesso quando ele ou ela acreditar no jogo, no grupo e na instrução.
Assinale
I. Em seu livro Improvisação para o Teatro (2010), Spolin afirma que, se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa; e, se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o que ele tem para ensinar.
II. Os jogos teatrais, de acordo com Spolin (2011), possuem três regras, que incluem a estrutura: “onde”, “quem” e “o quê”. O “onde” está relacionado ao ambiente; o “quem” está dentro do ambiente, personagem ou relacionamento; e “o quê” é a atividade a ser executada, a ação de cena.
III. Para Spolin (2012), as três essências do jogo teatral, como um conjunto indispensável, são “foco”, “instrução” e “avaliação”. O “foco” coloca o jogo em movimento. “Instrução” são frases ou palavras que devem guiar o jogador ao foco, gerando interação, movimento, transformação. A “avaliação” nasce do foco e sempre está ligada a uma situação-problema que precisa ser solucionada ou trabalhada no foco do jogo.
IV. Para Spolin (2012), o jogo só pode obter sucesso quando ele ou ela acreditar no jogo, no grupo e na instrução.
Assinale
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica II (Artes) |
Q4047816
Artes Cênicas
Importante coreógrafa brasileira que se destacou com a primeira
mulher a dirigir um show no Cirque du Soleil. Entre seus
principais trabalhos podemos destacar Cão sem plumas,
Ovo e Nó.
Trata-se de
Trata-se de
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica II (Artes) |
Q4047813
Artes Cênicas
Um dos principais símbolos da luta antirracista na dança, foi a
primeira bailarina negra a integrar o Corpo de Baile do Theatro
Municipal do Rio de Janeiro e é considerada uma das criadoras da
dança teatral afro-brasileira.
Trata-se de
Trata-se de
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica II (Artes) |
Q4047804
Artes Cênicas
Os criadores do Teatro Experimental do Negro (TEN) e do Teatro
do Oprimido foram, respectivamente,
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