O protocolo como estratégia de avaliação e de criação artís...

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Q4151151 Artes Cênicas
O protocolo como estratégia de avaliação e de criação artística em processos que envolvam o ensino e a aprendizagem do teatro foi desenvolvido a partir das peças didáticas de
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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a autoria das peças didáticas (Lehrstücke) mencionadas como base do protocolo no ensino de teatro; como essa autoria é de Bertolt Brecht, a alternativa correta é a D.

Tema central: Peças didáticas de Brecht
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Eugênio Barba se relaciona a outro referencial, sobretudo à antropologia teatral e ao Odin Teatret, e não à autoria das peças didáticas mencionadas.
B
Errada
Incorreta. Peter Slade está ligado ao drama infantil e à educação pelo drama, não à formulação das peças didáticas que fundamentam a estratégia citada.
C
Errada
Incorreta. Flávio Desgranges é referência em pedagogia do teatro e pode aparecer associado ao tema, mas a questão pede a origem nas peças didáticas; ele não é o autor dessa matriz originária.
D
Certa
A alternativa D está correta porque o critério pedido é a autoria da matriz originária das peças didáticas, e essa autoria é de Bertolt Brecht. A base afirma que o protocolo, como estratégia de avaliação e criação artística no ensino-aprendizagem do teatro, é apresentado em relação a essa matriz brechtiana.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o autor da matriz teórica originária pelas peças didáticas por um autor que discute sua aplicação pedagógica, especialmente Flávio Desgranges.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir de quem algo foi desenvolvido a partir, identifique a matriz originária, não quem a sistematiza ou aplica depois.
  • Em teatro-educação, diferencie correntes e autores por seu núcleo: Brecht pelas peças didáticas, Slade pelo drama infantil, Barba pela antropologia teatral.
  • Se o enunciado mencionar peças didáticas ou Lehrstücke, o critério decisivo é a autoria brechtiana.

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