Questões de Concurso
Comentadas sobre artes cênicas e educação em artes cênicas
Foram encontradas 907 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 15 |
Q4037233
Artes Cênicas
A compreensão da estrutura e do funcionamento do
corpo para a dança é fundamental para a prática, a
criação e a análise do movimento. Rudolf Laban, em sua
obra "Domínio do Movimento", oferece uma análise
profunda não apenas da mecânica corporal, mas da
qualidade do movimento, investigando como a intenção
(o esforço) se manifesta fisicamente. Ele propõe os
Fatores do Movimento (Espaço, Peso, Tempo e
Fluência) como categorias para entender e descrever
como o corpo se move. Acerca desses fatores, registre
V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O Fator Tempo, na análise de Laban, refere-se exclusivamente à velocidade cronometrada (rápido ou lento), não se relacionando com a sensação interna de urgência ou hesitação.
(__) O Fator Peso está relacionado à atitude do corpo em relação à força da gravidade, podendo o movimento ser Leve (uma negação da gravidade) ou Firme (uma afirmação ou luta contra a gravidade).
(__) O Fator Espaço descreve a atitude do corpo em relação ao ambiente, podendo ser Direto (focado em um ponto) ou Flexível/Indireto (abrangendo múltiplas direções no espaço).
(__) O Fator Fluência refere-se à qualidade do controle do movimento, podendo ser Controlado (restringido) ou Livre (fluido, difícil de parar).
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O Fator Tempo, na análise de Laban, refere-se exclusivamente à velocidade cronometrada (rápido ou lento), não se relacionando com a sensação interna de urgência ou hesitação.
(__) O Fator Peso está relacionado à atitude do corpo em relação à força da gravidade, podendo o movimento ser Leve (uma negação da gravidade) ou Firme (uma afirmação ou luta contra a gravidade).
(__) O Fator Espaço descreve a atitude do corpo em relação ao ambiente, podendo ser Direto (focado em um ponto) ou Flexível/Indireto (abrangendo múltiplas direções no espaço).
(__) O Fator Fluência refere-se à qualidade do controle do movimento, podendo ser Controlado (restringido) ou Livre (fluido, difícil de parar).
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035510
Artes Cênicas
Um professor de dança deseja desenvolver processos de
criação que estimulem a autonomia criativa dos alunos.
Nesse sentido, qual estratégia metodológica contempla
essa perspectiva psicopedagógica?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035507
Artes Cênicas
Os pressupostos metodológicos do ensino da dança
fundamentam-se em abordagens interdisciplinares que
articulam corpo, movimento, cognição, emoção e cultura,
compreendendo a dança não apenas como técnica, mas
como linguagem expressiva, meio de conhecimento e
prática social. Sobre esse assunto, julgue as sentenças
abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__)O processo de ensino-aprendizagem deve considerar o corpo como sujeito do saber, reconhecendo suas dimensões sensório motoras, afetivas e simbólicas. Assim, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução de passos e coreografias, priorizando a construção de significados corporais e experiências de movimento que promovam autonomia, criatividade e consciência crítica.
(__)Metodologicamente, a prática pedagógica em dança envolve três eixos complementares: a experiência corporal, a reflexão estética e a contextualização sociocultural. A experiência corporal refere-se ao aprendizado pelo fazer: à exploração do movimento, da improvisação e da percepção do corpo no espaço. A reflexão estética diz respeito à capacidade de analisar, interpretar e atribuir sentido ao movimento, integrando elementos técnicos e expressivos.
(__)Entre os principais referenciais teóricos que orientam esses pressupostos destacam-se as contribuições da Educação Somática, que propõe uma escuta atenta do corpo e a integração entre consciência, respiração e movimento, e as abordagens de Laban e Dalcroze, que associam ritmo, espaço, tempo, fluência e intenção como princípios estruturadores da ação dançada.
A sequência CORRETA é:
(__)O processo de ensino-aprendizagem deve considerar o corpo como sujeito do saber, reconhecendo suas dimensões sensório motoras, afetivas e simbólicas. Assim, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução de passos e coreografias, priorizando a construção de significados corporais e experiências de movimento que promovam autonomia, criatividade e consciência crítica.
(__)Metodologicamente, a prática pedagógica em dança envolve três eixos complementares: a experiência corporal, a reflexão estética e a contextualização sociocultural. A experiência corporal refere-se ao aprendizado pelo fazer: à exploração do movimento, da improvisação e da percepção do corpo no espaço. A reflexão estética diz respeito à capacidade de analisar, interpretar e atribuir sentido ao movimento, integrando elementos técnicos e expressivos.
(__)Entre os principais referenciais teóricos que orientam esses pressupostos destacam-se as contribuições da Educação Somática, que propõe uma escuta atenta do corpo e a integração entre consciência, respiração e movimento, e as abordagens de Laban e Dalcroze, que associam ritmo, espaço, tempo, fluência e intenção como princípios estruturadores da ação dançada.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035505
Artes Cênicas
A relação entre dança e saúde ultrapassa a visão
reducionista que a entende apenas como exercício físico
ou entretenimento. Trata-se de uma interação complexa
entre corporeidade, percepção, afetividade e sistemas
psicofisiológicos, em que o corpo é compreendido como
território de experiência e autorregulação. A dança,
nesse sentido, atua como prática estética, cognitiva e
terapêutica, capaz de integrar dimensões biológicas,
simbólicas e relacionais do ser humano. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035501
Artes Cênicas
Durante um exercício de improvisação em uma aula de
dança contemporânea, a professora propõe que os
bailarinos dancem em silêncio absoluto, concentrando-se
apenas nas microvariações internas de respiração,
pulsação e intenção muscular. Apesar da ausência de
som, percebe-se um fluxo temporal compartilhado entre
os corpos, sustentado pela percepção interoceptiva e
pela continuidade do gesto, que cria uma cadência
própria e sensível. Esse tipo de percepção temporal,
sustentada pela escuta corporal e pela continuidade da
experiência de movimento, refere-se ao conceito de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035489
Artes Cênicas
Na elaboração de uma coreografia, o professor trabalha
com os elementos fundamentais da composição: espaço,
tempo, peso e fluência. Um estudante cria uma
sequência que explora níveis espaciais (alto, médio,
baixo), variações rítmicas e diferentes qualidades de
movimento. Qual princípio coreográfico está sendo
prioritariamente desenvolvido?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035488
Artes Cênicas
A aprendizagem da dança é um fenômeno
multidimensional que envolve a integração de processos
cognitivos, sensório-motores, emocionais e culturais.
Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__)Diferentemente de modelos tradicionais de ensino baseados na reprodução técnica, a aprendizagem dançada constitui uma forma complexa de cognição incorporada, um processo no qual o corpo não apenas executa, mas pensa, sente e cria sentido a partir do movimento. Esse aprendizado se dá em camadas, envolvendo memória motora, percepção rítmica, consciência espacial, escuta interoceptiva e construção simbólica.
(__)Ao aprender uma sequência coreográfica, por exemplo, o bailarino ativa simultaneamente sistemas de memória procedimental (lembrança consciente dos passos) e memória declarativa (automatização e refinamento motor). Esse processo é sustentado por feedbacks sensoriais e proprioceptivos contínuos, nos quais o erro não é falha, mas ferramenta de ajuste e autoconhecimento.
(__)A aprendizagem da dança envolve processos cognitivos complexos relacionados à memória motora, atenção sustentada, planejamento sequencial e imagética mental. Estudos em neurociência do movimento indicam que áreas como o córtex pré-motor e o cerebelo estão diretamente envolvidas na codificação e na antecipação de padrões rítmicos e espaciais.
A sequência CORRETA é:
(__)Diferentemente de modelos tradicionais de ensino baseados na reprodução técnica, a aprendizagem dançada constitui uma forma complexa de cognição incorporada, um processo no qual o corpo não apenas executa, mas pensa, sente e cria sentido a partir do movimento. Esse aprendizado se dá em camadas, envolvendo memória motora, percepção rítmica, consciência espacial, escuta interoceptiva e construção simbólica.
(__)Ao aprender uma sequência coreográfica, por exemplo, o bailarino ativa simultaneamente sistemas de memória procedimental (lembrança consciente dos passos) e memória declarativa (automatização e refinamento motor). Esse processo é sustentado por feedbacks sensoriais e proprioceptivos contínuos, nos quais o erro não é falha, mas ferramenta de ajuste e autoconhecimento.
(__)A aprendizagem da dança envolve processos cognitivos complexos relacionados à memória motora, atenção sustentada, planejamento sequencial e imagética mental. Estudos em neurociência do movimento indicam que áreas como o córtex pré-motor e o cerebelo estão diretamente envolvidas na codificação e na antecipação de padrões rítmicos e espaciais.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035487
Artes Cênicas
A técnica de transmissão refere-se aos modos como o conhecimento corporal é ensinado, preservado e transformado. Desde as escolas clássicas, a transmissão baseava-se na codificação verbal e visual: o domínio de uma gramática gestual formal. No entanto, a partir da modernidade, surge a necessidade de integrar a experiência somática como forma de aprendizagem. Nesse sentido, a transmissão pode ocorrer em três dimensões complementares:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034419
Artes Cênicas
Na análise técnica do movimento na dança, o conceito
de posição ultrapassa o mero arranjo estático do corpo e
envolve estados de transição, preparação e energia
potencial. Considerando os conceitos pouco abordados
de posições corporais, assinale a alternativa que
exemplifica corretamente uma dessas concepções.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034417
Artes Cênicas
Durante uma sequência didática sobre "Movimento e
Expressividade", a professora de Dança propõe que os
estudantes explorem articulações, eixos de equilíbrio e
coordenação respiratória antes da composição
coreográfica. O objetivo é que percebam como a
consciência anatômica pode ampliar a expressividade e
evitar tensões desnecessárias. Essa abordagem
reconhece que a estrutura física não é apenas base
biológica, mas elemento integrante da aprendizagem
estética e simbólica. Esse procedimento pedagógico está
fundamentado:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033793
Artes Cênicas
Uma professora de arte está planejando projeto escolar
onde estudantes criarão intervenções coreográficas em
espaços não convencionais da escola (pátio, biblioteca,
escadaria, corredor), rompendo com uso exclusivo da
sala de aula ou auditório. O objetivo é desenvolver
consciência espacial ampliada, criatividade na adaptação
de movimentos a contextos arquitetônicos distintos, e
compreensão de que dança não se restringe a palcos
tradicionais. Avalie as proposições sobre dança
site-specific:
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Q3920347
Artes Cênicas
Na obra Um Vôo Brechtiano, Ingrid Koudela (1992) destaca um importante instrumento de registro
e reflexão de uma experiência pedagógico-teatral. De acordo com Koudela (1992, p. 97-98): “Tem
ligação com Brecht. / É um registro de processo. / É um material de documentação importante”. A
que instrumento a autora se refere?
Q3920346
Artes Cênicas
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (1997) foram um documento importante para
demarcação da disciplina Arte como área de conhecimento, composta por quatro linguagens
distintas, as quais possuem conteúdos específicos. Para estudiosas/estudiosos do documento, há
uma evidente relação com a Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. Numere a coluna 2 de
acordo com a ação correspondente apresentada na coluna 1 e assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Coluna 1
I. Fazer
II. Fruir
III. Contextualizar
Coluna 2
( ) Teatro como apreciação
( ) Teatro como comunicação e produção coletiva
( ) Teatro como produto histórico-cultural
Coluna 1
I. Fazer
II. Fruir
III. Contextualizar
Coluna 2
( ) Teatro como apreciação
( ) Teatro como comunicação e produção coletiva
( ) Teatro como produto histórico-cultural
Q3920344
Artes Cênicas
Com relação à abordagem do Drama, é correto afirmar que:
Q3920340
Artes Cênicas
Sobre a unidade temática “Teatro” no contexto da Base Nacional Comum Curricular, no
componente curricular Arte (1º ao 5º ano), identifique se as opções abaixo são verdadeiras (V) ou
falsas (F) com relação às habilidades a serem desenvolvidas e assinale a alternativa com a
sequência correta de cima para baixo.
( ) Descobrir teatralidades na vida cotidiana.
( ) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais.
( ) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço e ritmos de movimento.
( ) Exercitar a imitação e o faz de conta.
( ) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral.
( ) Descobrir teatralidades na vida cotidiana.
( ) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais.
( ) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço e ritmos de movimento.
( ) Exercitar a imitação e o faz de conta.
( ) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral.
Q3920323
Artes Cênicas
Em relação ao trabalho na sala de aula com o Texto e o Jogo Teatral, analise as afirmativas abaixo
e assinale a alternativa correta.
I. Os Jogos Teatrais são atividades que demandam exclusivamente raciocínio lógico na solução de problemas.
II. Um fragmento teatral não deve ser entendido como um texto em si no momento da experimentação com o Jogo Teatral. O fragmento escolhido deve sempre ser entendido partindo do texto completo do qual é retirado.
III. Antes de passar para a improvisação, os Jogos Teatrais têm como finalidade que o jogador se impregne do texto e o explore sensorialmente.
IV. Numa representação teatral tradicional, a participação da plateia é de natureza passiva, já o Jogo Teatral implica a participação ativa da plateia.
I. Os Jogos Teatrais são atividades que demandam exclusivamente raciocínio lógico na solução de problemas.
II. Um fragmento teatral não deve ser entendido como um texto em si no momento da experimentação com o Jogo Teatral. O fragmento escolhido deve sempre ser entendido partindo do texto completo do qual é retirado.
III. Antes de passar para a improvisação, os Jogos Teatrais têm como finalidade que o jogador se impregne do texto e o explore sensorialmente.
IV. Numa representação teatral tradicional, a participação da plateia é de natureza passiva, já o Jogo Teatral implica a participação ativa da plateia.
Q3920321
Artes Cênicas
Com relação à mediação do professor-personagem na metodologia do Drama na Educação,
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A mediação de um professor-personagem em um processo de Drama permite focalizar a situação sob diferentes pontos de vista e perspectivas.
II. Usando o drama como método de ensino, o professor assume papéis com o objetivo de interagir com os alunos em contextos diversos, porém ele mantém o código linguístico e a postura de professor.
III. O professor-personagem amplia as possibilidades de introduzir desafios e informações necessárias ao processo coletivo do drama.
IV. O professor-personagem deve ser utilizado nos processos de drama preferencialmente no trabalho com pequenos grupos.
V. O status que um determinado professor-personagem assume no processo do drama não tem relação com a resposta que os alunos darão nessa interação entre eles.
I. A mediação de um professor-personagem em um processo de Drama permite focalizar a situação sob diferentes pontos de vista e perspectivas.
II. Usando o drama como método de ensino, o professor assume papéis com o objetivo de interagir com os alunos em contextos diversos, porém ele mantém o código linguístico e a postura de professor.
III. O professor-personagem amplia as possibilidades de introduzir desafios e informações necessárias ao processo coletivo do drama.
IV. O professor-personagem deve ser utilizado nos processos de drama preferencialmente no trabalho com pequenos grupos.
V. O status que um determinado professor-personagem assume no processo do drama não tem relação com a resposta que os alunos darão nessa interação entre eles.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Artes |
Q3897656
Artes Cênicas
No ensino de Teatro na escola, qual abordagem pedagógica é amplamente utilizada para desenvolver a
espontaneidade, a interação em grupo e a criatividade,
focando no processo e não no produto final (o
espetáculo)?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |
Q3843515
Artes Cênicas
Ao abordar a história da dança moderna, a professora
propõe que os estudantes identifiquem princípios
estético-pedagógicos que diferenciam as pioneiras do
movimento, evitando generalizações que apagam
singularidades. Isadora Duncan, Martha Graham e Doris
Humphrey desenvolveram propostas distintas de ruptura
com o balé acadêmico. Considerando as especificidades
de cada proposta e suas contribuições para a dança
moderna, a caracterização que melhor identifica o
princípio estético-pedagógico de Isadora Duncan
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Artes - Edital nº 2 |
Q3824077
Artes Cênicas
A BNCC estabelece que o ensino de Teatro na educação
básica deve contemplar unidades temáticas específicas
que orientam o trabalho pedagógico. Considerando as
unidades temáticas da linguagem Teatro previstas no
documento, registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__)Contextos e práticas − contempla a análise de diferentes manifestações teatrais em diversos contextos socioculturais.
(__)Elementos da linguagem − aborda os componentes específicos do teatro, como figurino, iluminação, cenário, caracterização e sonoplastia.
(__)Processos de criação − envolve a experimentação de composições teatrais, explorando jogos dramáticos, improviso e encenação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Contextos e práticas − contempla a análise de diferentes manifestações teatrais em diversos contextos socioculturais.
(__)Elementos da linguagem − aborda os componentes específicos do teatro, como figurino, iluminação, cenário, caracterização e sonoplastia.
(__)Processos de criação − envolve a experimentação de composições teatrais, explorando jogos dramáticos, improviso e encenação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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