Questões Militares de Português - Interpretação de Textos - Página 382

Q360058

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: EAM Prova: Marinha - 2009 - EAM - Marinheiro |

Q360058 Português

Texto associado

Do texto, compreende-se que;

A

a filha tinha dificuldades em todas as matérias.

B

a professora não sabia ensinar língua portuguesa.

C

O processo de redigir era uma tarefa difícil para o pai.

D

O escritor e a menina eram antipatizados pela professora.

E

o pai e a filha se ressentem com o desfecho da história.

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Q360056

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: EAM Prova: Marinha - 2009 - EAM - Marinheiro |

Q360056 Português

Texto associado

Observe a frase abaixo:

Paciência era necessário para resolver a situação.

Quanto à concordância do termo em destaque, é correto afirmar que está.

A

errada, já que o verbo está no singular.

B

correta, pois "necessário" é um termo invariável.

C

errada, porque o substantivo a que se refere é do gênero feminino.

D

correta, porque o substantivo está determinado pela oração que o segue.

E

correta, pois o termo a que se refere não está determinado pelo artigo.

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Q360055

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: EAM Prova: Marinha - 2009 - EAM - Marinheiro |

Q360055 Português

Texto associado

Em "A filha de um homem traduzido em chines..." (linha 17), a expressão em destaque é exemplo de uma figura de linguagem chamada metonímia. Em que opção essa figura se repete?

A

A menina chorou rios de lágrimas

B

O pai da garota era como uma fera.

C

Bons professores costumam ler Machado de Assis.

D

O olhar amargo da garota revelava seu desespero.

E

A filha odiava escrever, e o pai adorava essa tarefa

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Q294933

Ano: 2009 Banca: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: FUNCAB - 2009 - CBM-RO - Soldado do Corpo de Bombeiro |

Q294933 Português

Texto associado

No trecho “Os pensamentos absortos, olhando...” (linhas 3-4), a palavra grifada pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase, por:

A

distraídos;

B

concentrados;

C

entretidos;

D

desorientados;

E

desocupados.

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Q294932

Ano: 2009 Banca: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: FUNCAB - 2009 - CBM-RO - Soldado do Corpo de Bombeiro |

Q294932 Português

Texto associado

No texto, o roncar do motor da viatura é citado pelo autor em momentos que traduzem sentimentos opostos. Esses sentimentos são:

A

coragem/medo;

B

solidariedade / solidão;

C

pânico / harmonia;

D

dor / alívio;

E

ansiedade / calma.

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Q294931

Ano: 2009 Banca: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: FUNCAB - 2009 - CBM-RO - Soldado do Corpo de Bombeiro |

Q294931 Português

Texto associado

Há um elemento que, segundo o autor, ora parece anunciar os acontecimentos, ora parece acelerá-los. Esse elemento é:

A

o tempo;

B

o medo;

C

a noite;

D

o fogo;

E

a sirene.

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Q294930

Ano: 2009 Banca: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: FUNCAB - 2009 - CBM-RO - Soldado do Corpo de Bombeiro |

Q294930 Português

Texto associado

De acordo com o texto, a missão sagrada do bombeiro é:

A

mostrar coragem e destemor ante o perigo;

B

expor-se ao perigo sem causar danos à sua integridade física;

C

não agir com preconceito de raça, sexo, religião ou classe social;

D

acolher vítimas, livrando-as da morte e proteger seus bens;

E

ser indiferente à mídia, às condecorações, ao dinheiro.

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Q191543

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191543 Português

Texto associado

Em qual opção o significado da expressão sublinhada está corretamente indicado?

A

"Contudo, continuei romântica, uma romântica amoitada por defesa."(1°§ ) - uma sonhadora escondida.

B

"Quando percebemos, já estamos comprometidos até a raiz do cabelo[ ...] ."(2°§ ) até a solução do problema.

C

"[ ...]medito na palavra que foi posta no paredão."(3° § ) - terá consequência.

D

"Estendo minhas antenas e como um inseto subindo pelo áspero casco de uma árvore[ ...] ."(4°§ ) - compreendo tudo.

E

"Bem, sei que é moda pôr em xeque a concepção da linguagem." (3°§ ) - ter pensamento discordante.

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Q191542

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191542 Português

Texto associado

"Dizem uns: o branco, o ausente é mais importante do que a frase." (3° § ) . Logo, o mais importante é

A

o não saber.

B

a correção.

C

o não dito.

D

a pureza.

E

o não realce.

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Q191541

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191541 Português

Texto associado

Em que opção a identificação do termo retomado pelo pronome relativo está correta?

A

"Falar por aqueles que muitas vezes esperam[ ...] ."(4°§ ) (muitas vezes)

B

"[ ...] o amor e a piedade que o escritor deve ter no coração."(4° § ) (o amor e a piedade)

C

" [ . . . ] ouvir da nossa boca a palavra que gostariam de dizer." (4° §) (eles)

D

"Nunca pude esquecer essa pajem, cuja imaginação abriu aos meus olhos[ ...] ." (1° § ) (Maricota)

E

" [ . . . ] buscando nela um provável instrumental que me estimule [ . . . ] ." (3°§ ) (provável)

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Q191536

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191536 Português

Texto associado

Em que opção a seleção vocabular deixa transparecer uma crítica?

A

"Contudo, continuei romântica, uma romântica amoitada por defesa."(1°§ )

B

"Alguns dos meus contos tiveram origem numa imagem." (3°§ )

C

"Dizem uns: o branco, o ausente é mais importante do que a frase."(3°§ )

D

"[ ...] jovens pálidas que vomitavam sangue, usavam violetas no cabelo..." (1°§)

E

" (. . . ] porque também sou atraída pelo canto da sereia experimenta lista, [ . . . ] ." (3°§ )

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Q191535

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191535 Português

Texto associado

No processo criativo da autora, alguns contos tiveram origem "numa simples frase que ficou tatuada na memória" (3°§ ) , porque

A

escrever bem é escrever com simplicidade, com pureza infantil.

B

não se esquece o que se ouve, seja na infância, seja na fase adulta.

C

restaurar a memória é condição essencial para todo escritor que se preza.

D

podem se resgatar, no processo da criação literária, reminiscências indeléveis.

E

nem sempre se pode confiar na experiência das memórias da infância.

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Q191534

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191534 Português

Texto associado

Quais expressões pertencem ao mesmo universo de "mistério"?

A

Ato de amor e criação literária.

B

Almas-penadas e antigas tiazinhas.

C

Modelos estruturalistas e ensaios críticos.

D

Antenas e raiz dos cabelos.

E

Meio ambiente e histórias de assombração.

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Q191533

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191533 Português

Texto associado

De acordo com o texto, que função não compete ao escritor?

A

Falar o que outros gostariam de dizer.

B

Escrever pelos que não podem escrever.

C

Ajudar na solução de problemas ambiguos.

D

Estabelecer comunicação com os interlocutores.

E

Auxiliar os que sofrem.

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Q191531

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191531 Português

Texto associado

Em que reescritura dos períodos se mantém a coerência argumentativa?

A

"Em 1900, 95% das crianças (entre 7 e 14 anos) não frequentavam escolas. Hoje, apenas 2% ficam de fora."(4°§ )/ De sorte que, se em 1900, 95% das crianças (entre 7 e 14 anos) não frequentassem escolas, hoje, apenas 2% ficam de fora.

B

Nem tudo são rosas. Há áreas em que somos péssimos, como a distribuição de renda."(4°§ )/ Embora haja áreas em que somos péssimos, como a distribuição de renda, nem tudo são flores.

C

"Por volta de 1900, a esperança de vida era inferior a 30 anos. Hoje já ultrapassou 70."(4° § )/ A esperança de vida tanto era inferior a 30 anos, por volta de 1900, que hoje já ultrapassamos 70.

D

"Em matéria de segurança, há oscilações. Contudo, as mortes violentas encolheram muito." (4 ° § ) / As mortes violentas encolheram muito, por mais que ainda haja oscilações em matéria de segurança.

E

"Os pessimistas que fiquem com seus resmungos, pois os avanços em praticamente todas as direções estão bem medidos."(5° § )/Como os avanços em praticamente todas as direções estão bem medidos, os pessimistas que fiquem com seus resmungos.

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Q191530

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191530 Português

Texto associado

Qual comentário sobre o fato gramatical destacado está correto?

A

"[ ...] pauzinhos de comer[ ...] ."(3°§ ) - o sufixo de diminutivo denota intensidade.

B

)"[ ...] guerra fratricida[ ...] ."(3°§ ) - o adjetivo, por extensão de sentido, pode significar "CIVIL".

C

)"[ ...] o povo francês[ ...] ."(2°§ ) - o adjetivo, na flexão de número, tem o acréscimo de um "S".

D

" [ . . . ] não fez senão retroceder [ . . . ] ." (3° §) - o verbo tem um prefixo "RE-".

E

" [ . . . ] países latino-americanos ( . . . } . " (3° § ) - o adjetivo admite também a flexão "LATINOS-AMERICANOS".

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Q191528

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191528 Português

Texto associado

Em qual opção o pronome sublinhado não exerce função coesiva?

A

"O mundo hoje está pior? Vamos compará-lo com o de um século atrás. " (1°§ )

B

"Acabou-se a fome causada por calamidades naturais, como a que matou metade da população da Irlanda, no século XIX." (2°§ )

C

"Mas, em praticamente tudo o que podemos contar ou medir, pior não estamos. Essa é a tese do ensaio."(4°§ )

D

"A desnutrição grave é residual e acabaram-se as fomes catastróficas. " (4 ° § )

E

"A razão e a ciência ajudaram a lançar luzes nessas áreas." (1°§ )

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Q191527

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191527 Português

Texto associado

Que reescritura do texto alterou fundamentalmente o sentido do enunciado?

A

"Haverá algum país que estava pior que o Brasil em 1900 e hoje lhe passou à frente? " (3°§ ) / Haveria algum país que estivesse pior do que o Brasil em 1900 e hoje lhe tenha passado à frente?

B

"A maioria dos países latino-americanos, incluindo o Peru, era bem mais rica do que o Brasil." (3°§ ) / A maioria dos países latino-americanos, incluído o Peru, era bem mais rica do que o Brasil.

C

"A desnutrição grave é residual e acabaram-se as fomes catastróficas."(4°§ )/Acabaram-se as fomes catastróficas, conquanto a desnutrição grave seja residual.

D

"Alguns só conseguem enxergar o lado feio do mundo." (1° § ) /Algumas pessoas são pessimistas.

E

"Mas, em praticamente tudo o que podemos contar ou medir, pior não estamos." (4° § ) /Contudo, se levarmos em conta os dados estatísticos, piores não estamos.

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Q191526

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191526 Português

Texto associado

Que se depreende do texto?

A

No início do século XX, o tipo de guerra em que a Coreia se envolveu levou-a à perda de boa parte de seus recursos naturais.

B

Para que as nações possam ser consideradas democráticas, é preciso que não se envolvam em guerras.

C

Os desastres ambientais vêm tendo como causa primeira a ação do homem sobre a natureza.

D

A situação atual de países como Cuba nas áreas de educação e saúde é inferior à do Brasil.

E

Os dados atualizados, disponíveis, mostram que o Brasil do século XXI é um país melhor.

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Q191525

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191525 Português

Texto associado

Que afirmação está correta quanto às diversas estratégias argumentativas do texto?

A

O título, em frase interrogativa, cria o pressuposto de que muitos fazem avaliação negativa sobre as mudanças por que passamos.

B

As informações de base numérica, de caráter generalista, não servem para dar sustentação argumentativa à tese do autor.

C

A comparação entre o povo francês e os países pobres, quanto ao consumo de calorias, tenciona mostrar que ainda há muito a se fazer para combater a fome.

D

A primeira pessoa do singular é empregada somente no terceiro parágrafo, visto que ali o autor quer enfatizar sua ponderação.

E

A afirmação "Os fatos não lhes dão razão" (5°§ ) , dirigida aos pessimistas, implicitamente mostra a fragilidade da máxima popular "Contra os fatos não há argumentos".

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