Questões Vestibular de Inglês - Página 281

Q1269600

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269600 Inglês

Texto associado

TEXTO:

DAVIS, Jim. Disponível em: <http://www.arcamax.com/newspics/10/1031/103101.gif> Acesso em: 10 jan. 2010.

The man in this cartoon

A

is planning to give a dinner party.

B

intends to cook his own dinner tonight.

C

is inviting Liz to go out for dinner tonight.

D

is apologizing for not being able to meet Liz tonight.

E

would like Garfield (the cat) to join them for dinner tonight.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1269599

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269599 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

Considering language usage in the text, it’s correct to say:

A

The verb form “have found” (l. 1) describes a past action disconnected from the present time.

B

The possessive “their” (l. 10) refers to “Light multitaskers” (l. 7)

C

The noun “researcher” (l. 11) is formed by adding a suffix to the verb.

D

The word “people” (l. 13) is a singular noun.

E

The modal “may” (l. 26) expresses advice.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1269598

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269598 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

The expression “In fact” (l. 4) can be suitably replaced by

A

Thus.

B

Moreover.

C

Actually.

D

Therefore.

E

Although.

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Q1269597

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269597 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

The word or expression from the text expresses what is stated on the right in alternative

A

“such as” (l. 2) — addition.

B

“or” (l. 6) — concession.

C

“while” (l. 9) — place.

D

“However” (l. 15) — doubt.

E

“than” (l. 17) — comparison.

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Q1269596

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269596 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

It’s stated in the text that, when people multitask, the amount of things they make or produce

A

rises.

B

goes up.

C

decreases.

D

is considerable.

E

remains the same.

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Q1269595

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269595 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

The expression “surf the web” (l. 10) means

A

send instant messages by email.

B

access different computers at a time.

C

look at different pages on the internet.

D

download information to your computer.

E

carry your laptop wherever you go.

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Q1269594

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269594 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

When the scientists talk about “an increasingly demanding work environment” (l. 23-24), they mean that

A

current jobs require more time and attention than before.

B

to make more money, people have to take many jobs at a time.

C

jobs nowadays aren’t as competitive as they used to be.

D

there’s too much discrimination in the workplace now.

E

people nowadays are unable to do their jobs satisfactorily.

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Q1269593

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269593 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

According to the text, heavy multitaskers differ from light multitaskers in that the first

A

usually disregard irrelevant information.

B

have no trouble arranging things in a particular order.

C

have more difficulty changing from one piece of work to a different one.

D

cannot produce anything in a noisy work environment.

E

are not very much worried about career prospects.

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Q1269592

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269592 Inglês

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TEXTO:

Multitasking harmful to productivity

MULTITASKING, harmful to productivity. Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/worldsinthenews/2009/08/090831_witn_multitasking.shtml>. Acesso em: 2 jan. 2010.

This article is mainly about people who

A

consider productivity to be irrelevant.

B

use several forms of media at the same time.

C

disregard the main sources of information.

D

cannot do anything without their cell phones.

E

cannot concentrate while doing their jobs.

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Q1269591

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269591 Inglês

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TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

The only phrase in which a degree of comparison has not been used is

A

“two weeks later” (l. 11).

B

“look deeper into the mystery.” (l. 15).

C

“Their senses are a lot better” (l. 20-21).

D

“Their major advantage” (l. 23-24).

E

“as sensitive to natural changes as wild animals” (l. 31-32).

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Q1269590

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269590 Inglês

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TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

Considering language usage in the text, it’s correct to say:

A

The conjunction “However” (l. 2) expresses result.

B

The verb form “was killed” (l. 5) is in the active voice.

C

The relative pronoun “which” (l. 7) can be replaced by whose.

D

The verb form “had left” (l. 8-9) describes an action that takes place before another action in the past.

E

The conjunction “although” (l. 12) expresses addition.

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Q1269589

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269589 Inglês

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TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

The phrase “It is not ruled out” (l. 30-31) should be understood as

A

It’s possible.

B

It’s stated.

C

It’s certain.

D

It’s typical.

E

It’s unimaginable.

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Q1269588

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269588 Inglês

Texto associado

TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

The modal “can” (l. 19) expresses

A

ability.

B

permission.

C

improbability.

D

deduction.

E

obligation.

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Q1269587

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269587 Inglês

Texto associado

TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

The only alternative in which there is not a pair of opposites is

A

“deep” (l. 10) — shallow.

B

“Unlike” (l. 19) — Like.

C

“better” (l. 21) — worse.

D

“huge” (l. 22) — enormous.

E

“strong” (l. 29) — weak.

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Q1269586

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269586 Inglês

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TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

Fill in the parentheses with True or False.
The text contains answers to the following questions:
( ) How many animals of an Indian reserve survived the 2004 tsunami disaster? ( ) How long did the fourteen sharks stay away from their natural habitat? ( ) Where did ancient people use to hide during volcano eruptions? ( ) Why are domestic animals better equipped than wild ones to handle disasters?
According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

A

True/False/True/False.

B

False/True/False/True.

C

True/True/False/False.

D

False/False/True/True.

E

True/True/True/True.

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Q1269585

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269585 Inglês

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TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

The text says scientists have found out that

A

very few animal species can predict disasters.

B

only animals that inhabit disaster areas are sensitive to natural catastrophes.

C

humans who are raised in isolation develop the same kind of sensitivity to natural changes.

D

although animals can perceive natural warnings, they are often unable to escape.

E

wild animals are much better than men at recognizing natural warnings of danger.

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Q1269584

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269584 Inglês

Texto associado

TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

About the sharks mentioned in the text, it’s correct to say that they

A

were badly affected by the hurricane.

B

used to disappear in deep waters of the ocean very often.

C

left their natural habitat right after the hurricane hit Florida.

D

returned to their place of living as soon as the storm ended.

E

escaped to safer waters probably to protect themselves against the hurricane.

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Q1269583

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269583 Inglês

Texto associado

TEXTO:

Can animals predict natural disasters?

CAN, animals predict natural disasters? Disponível em: <http://english.pravda.ru/science/tech/8178-1/Adaptado. Acesso em: 20 dez.2009.

According to the text, the tsunami disaster killed

A

almost three million people.

B

two thousand wild animals.

C

three hundred thousand people.

D

more than thirty thousand people.

E

about thirty thousand people and almost all local elephants.

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Q1268037

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268037 Inglês

Texto associado

Texto para a questão

As everybody knows, if you do not work out, your muscles get flaccid. What most people don’t realize, however, is that your brain also stays in better shape when you exercise.

Surprised? Although the idea of exercising cognitive machinery by performing mentally demanding activities – popularly termed the “use it or lose it” hypothesis – is better known, a review of dozens of studies shows that maintaining a mental edge requires more than that. Other things you do – including participating in activities that make you think, getting regular exercise, staying socially engaged and even having a positive attitude – have a meaningful influence on how effective your cognitive functioning will be in old age.

www.scientificamerican.com/article.

Acessado em 06/07/2009. Adaptado.

Segundo o texto, o bom funcionamento de nosso cérebro na velhice depende, entre outros fatores,

A

das perdas e ganhos que vivenciamos ao longo da vida.

B

da herança genética que trazemos conosco.

C

das modalidades de exercícios físicos que realizamos.

D

da complexidade de exercícios intelectuais a que somos expostos.

E

de nosso engajamento em atividades intelectuais e sociais.

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Q1268036

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268036 Inglês

Texto associado

Texto para a questão

As everybody knows, if you do not work out, your muscles get flaccid. What most people don’t realize, however, is that your brain also stays in better shape when you exercise.

Surprised? Although the idea of exercising cognitive machinery by performing mentally demanding activities – popularly termed the “use it or lose it” hypothesis – is better known, a review of dozens of studies shows that maintaining a mental edge requires more than that. Other things you do – including participating in activities that make you think, getting regular exercise, staying socially engaged and even having a positive attitude – have a meaningful influence on how effective your cognitive functioning will be in old age.

www.scientificamerican.com/article.

Acessado em 06/07/2009. Adaptado.

O texto informa que

A

exercícios físicos são benéficos para o corpo e para a saúde mental.

B

as pessoas não se dão conta da importância de músculos fortes.

C

o cérebro é muito pouco exercitado por pessoas que não trabalham.

D

todo mundo deveria exercitar-se diariamente.

E

grande parte das pessoas preocupa-se apenas com a aparência física.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Vestibular Sobre inglês

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