Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 872

Q4395358

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395358 Português

Texto associado

Atenção: Considere o trecho de uma carta do escritor latino Sêneca para responder à questão.

Em primeiro lugar, é preciso dizer que a morte está sempre presente, quer para o velho ou para o jovem. Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. Um dia é um degrau na vida. Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores. Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte. Outro compreende apenas os anos da juventude; há o que abarca toda a infância. Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida. Um círculo menor contém os meses. A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso. Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. (1^o parágrafo)

No contexto em que se insere, o termo sublinhado acima introduz uma oração que expressa ideia de

A

condição.

B

consequência.

C

causa.

D

comparação.

E

finalidade.

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Q4395357

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395357 Português

Texto associado

Atenção: Considere o trecho de uma carta do escritor latino Sêneca para responder à questão.

Em primeiro lugar, é preciso dizer que a morte está sempre presente, quer para o velho ou para o jovem. Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. Um dia é um degrau na vida. Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores. Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte. Outro compreende apenas os anos da juventude; há o que abarca toda a infância. Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida. Um círculo menor contém os meses. A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso. Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em:

A

É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.

B

A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso.

C

Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

D

Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.

E

Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte.

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Q4395356

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395356 Português

Texto associado

Atenção: Considere o trecho de uma carta do escritor latino Sêneca para responder à questão.

Em primeiro lugar, é preciso dizer que a morte está sempre presente, quer para o velho ou para o jovem. Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. Um dia é um degrau na vida. Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores. Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte. Outro compreende apenas os anos da juventude; há o que abarca toda a infância. Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida. Um círculo menor contém os meses. A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso. Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? (3^o parágrafo)

A expressão sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo para o sentido do texto, por:

A

de fato

B

desse modo

C

muito embora

D

mesmo assim

E

no entanto

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Q4395355

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395355 Português

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Atenção: Considere o trecho de uma carta do escritor latino Sêneca para responder à questão.

Em primeiro lugar, é preciso dizer que a morte está sempre presente, quer para o velho ou para o jovem. Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. Um dia é um degrau na vida. Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores. Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte. Outro compreende apenas os anos da juventude; há o que abarca toda a infância. Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida. Um círculo menor contém os meses. A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso. Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Sêneca inclui-se no próprio texto, valendo-se para tanto de pronome na primeira pessoa do plural, em:

A

“Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias.

B

Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida.

C

Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo.

D

Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.”

E

Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte.

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Q4395354

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395354 Português

Texto associado

Atenção: Considere o trecho de uma carta do escritor latino Sêneca para responder à questão.

Em primeiro lugar, é preciso dizer que a morte está sempre presente, quer para o velho ou para o jovem. Depois ninguém é tão velho que não possa reivindicar para si mais um dia. Um dia é um degrau na vida. Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores. Há um que abraça a todos e os fecha: é o círculo do dia do nosso nascimento até a morte. Outro compreende apenas os anos da juventude; há o que abarca toda a infância. Finalmente há o ano que por si só e em si contém um ciclo completo de tempo a partir do qual contamos a vida. Um círculo menor contém os meses. A rotação de um dia constitui o menor círculo que passa, como os outros, do seu início ao fim, da aurora ao ocaso. Portanto, todo dia deve ser ordenado como encerrando uma marcha, como se fosse o último e supremo dia de nossa vida.

Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Está empregado em sentido conotativo o verbo sublinhado em:

A

os criados cantavam em grego com acompanhamento musical.

B

Toda vida consta de partes, e elas formam círculos concêntricos maiores e menores.

C

Há um que abraça a todos e os fecha.

D

aquele que espera o amanhã sem inquietude.

E

Nada temas, pois ela nos dá algo.

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Q4395353

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: Câmara de Presidente Prudente - SP Prova: FCC - 2026 - Câmara de Presidente Prudente - SP - Controlador Interno |

Q4395353 Português

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Marco Pacúvio costumava realizar um sacrifício fúnebre para si mesmo, com as libações e os famosos banquetes funerários. Em seguida, fazia-se levar da sala ao seu quarto enquanto os criados cantavam em grego com acompanhamento musical: “Ele está morto! Sua vida já passou!” Pacúvio não passava um só dia sem realizar esse ritual. Façamos, no entanto, e com intenções honestas, o que aquele desabusado fazia como espetáculo. Ao dormir, digamos com alegria e contentamento: “Vivi. Percorri o curso que a fortuna traçou para mim.” Se Deus nos conceber um dia a mais de acréscimo, recebamos com alegria. É um homem muito feliz e com plena posse de si mesmo aquele que espera o amanhã sem inquietude. Todo aquele que diz “já vivi” recebe cotidianamente mais um dia como lucro.

Mas já devo concluir esta carta. “Então irás terminá-la desse modo, sem nenhum acréscimo para mim?”, é o que me dirias. Nada temas, pois ela nos dá algo. Por que disse “algo”? Ela nos dá muito. Há, com efeito, algo mais belo do que aquilo que te darei agora? “É um mal viver sob o jugo das necessidades, mas não é necessário viver sob a necessidade.”

(Adaptado de: Sêneca. Sobre os enganos do mundo. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011, p. 9-11)

Em relação ao ritual diário realizado por Marco Pacúvio, Sêneca critica explicitamente seu caráter

A

comovente.

B

eventual.

C

contraditório.

D

teatral.

E

enfadonho.

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Q4395352

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395352 Legislação de Trânsito

Os veículos autorizados a transportar alunos são os mesmos que, em conformidade com as normas do Código de Trânsito Brasileiro e da Marinha do Brasil, têm especificações adequadas para transporte de passageiros, a exemplo de

I. ônibus.
II. vans.
III. embarcações.

É correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4395351

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395351 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Em determinada escola, verificam -se duas situações:

I. obstáculos existentes no edifício impedem que um estudante usuário de cadeira de rodas alcance determinado ambiente;
II. avisos escolares são transmitidos por alto -falante, e um estudante surdo não consegue receber as informações veiculadas.

Considerando o tema da acessibilidade e educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A situação I caracteriza barreira arquitetônica; a situação II caracteriza barreira tecnológica.

B

A situação I caracteriza barreira urbanística; a situação II caracteriza barreira tecnológica.

C

A situação I caracteriza barreira arquitetônica; a situação II caracteriza barreira nas comunicações e na informação.

D

A situação I caracteriza barreira nos transportes; a situação II caracteriza barreira nas comunicações e na informação.

E

A situação I caracteriza barreira urbanística; a situação II caracteriza barreira atitudinal.

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Q4395350

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395350 Psicologia

A respeito da mediação de conflitos no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

A

Na mediação, o mediador identifica a versão predominante entre os envolvidos e formula uma proposta de solução, que será posteriormente submetida às partes para manifestação.

B

Na mediação, o mediador mantém posição imparcial durante a exposição dos fatos e, quando as partes não chegam a um consenso, seleciona a proposta que deverá integrar o acordo.

C

Na pré -mediação, o mediador reúne conjuntamente os envolvidos para identificar responsabilidades; durante a mediação, define os pontos do acordo a partir das versões apresentadas.

D

Na mediação, o mediador compara as versões dos envolvidos, indica a responsabilidade pelo conflito e propõe a solução que melhor atenda às necessidades identificadas durante o encontro.

E

Na pré -mediação, as partes devem concordar com a mediação, podendo ser ouvidas separadamente; durante a mediação, o mediador atua de forma imparcial e auxilia os envolvidos a construírem suas próprias soluções.

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Q4395349

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395349 Noções de Primeiros Socorros

Sobre primeiros socorros, em caso de entorses ocorridos no ambiente escolar, deve-se

A

manter a articulação lesionada em movimento ao mesmo tempo que massageia.

B

alongar o membro lesionado e aplicar álcool na região.

C

manter a articulação lesionada em repouso e aplicar gelo ou compressas frias no local.

D

manter a articulação lesionada em repouso e aplicar compressas quentes no local.

E

alongar o membro lesionado e aplicar compressas quentes ou mornas.

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Q4395348

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395348 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No contexto da prevenção e identificação de intimidação sistemática (bullying), preconceito e violência escolar, analise as situações abaixo.

• Divulgação reiterada de rumores ofensivos sobre determinado estudante.
• Isolamento intencional e repetido de um aluno das atividades do grupo.
• Destruição deliberada e recorrente dos pertences escolares de um estudante.
• Adulteração e divulgação de fotografia de um aluno em meio digital com o propósito de constrangê-lo.

De acordo com a legislação vigente, as condutas descritas se classificam, respectivamente, como bullying

A

moral, psicológico, físico e social.

B

psicológico, social, físico e moral.

C

verbal, psicológico, material e virtual.

D

moral, social, material e virtual.

E

social, moral, material e virtual.

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Q4395347

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395347 Legislação Municipal

Considerando as atribuições básicas do cargo de monitor de alunos da Prefeitura de Ilhabela, é correto afirmar que ele acompanha o deslocamento

A

dos alunos nos corredores, enquanto a permanência nos banheiros é acompanhada pela equipe gestora; no transporte escolar, auxilia estudantes com dificuldade de locomoção no embarque e desembarque; e executa tarefas correlatas atribuídas pelo superior imediato.

B

e a permanência dos alunos nos corredores e banheiros; no transporte escolar, o auxílio aos estudantes com dificuldade de locomoção no embarque e desembarque compete ao condutor; e executa tarefas correlatas atribuídas pelo superior imediato.

C

dos alunos nos corredores e banheiros, ficando a supervisão de sua permanência nesses locais a cargo da orientação educacional; no transporte escolar, auxilia estudantes com dificuldade de locomoção no embarque e desembarque; e recebe atribuições funcionais diretamente dos responsáveis pelos estudantes.

D

e a permanência dos alunos nos corredores e banheiros; no transporte escolar, auxilia estudantes com dificuldade de locomoção durante a permanência no veículo, cabendo ao condutor o auxílio no embarque e desembarque; e executa tarefas correlatas atribuídas pela equipe de responsáveis dos alunos.

E

e a permanência dos alunos nos corredores e banheiros; no transporte escolar, auxilia estudantes com dificuldade de locomoção no embarque e desembarque; e executa tarefas correlatas atribuídas pelo superior imediato.

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Q4395346

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395346 Segurança e Saúde no Trabalho

Durante os períodos de entrada, recreio e saída, a circulação dos alunos exige atuação preventiva do monitor de alunos. Considerando as atribuições do cargo e a prevenção de acidentes no ambiente escolar, o monitor deve

A

acompanhar a movimentação dos alunos nos espaços de circulação, orientar comportamentos que possam gerar riscos e contribuir para que os deslocamentos ocorram de forma organizada e segura.

B

acompanhar a movimentação dos alunos nos horários de entrada e saída, permanecendo em posto fixo durante recreios e deslocamentos internos, quando a circulação dos estudantes passa a ser acompanhada pela equipe pedagógica.

C

organizar os deslocamentos dos alunos nos espaços internos e permitir alterações na rotina de circulação quando solicitadas pelos próprios estudantes.

D

atuar prioritariamente após a identificação de comportamento perigoso, registrando a ocorrência para que a equipe escolar defina posteriormente as medidas preventivas.

E

acompanhar os deslocamentos internos e transferir à equipe pedagógica a orientação dos alunos quanto a comportamentos que possam ocasionar acidentes.

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Q4395345

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395345 Noções de Primeiros Socorros

Um monitor de alunos se depara com um estudante, durante o intervalo, apresentando contração muscular com movimentos desordenados dos braços e pernas, além de salivação excessiva, olhos “revirados” e dificuldade respiratória. Imediatamente o profissional socorre o estudante, aplicando os primeiros socorros para

A

hipotensão ortostática.

B

desautonomia.

C

convulsão.

D

síncope vasovagal.

E

alucinação.

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Q4395344

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395344 Legislação de Trânsito

Segundo as orientações preventivas constantes do Guia do Transporte Escolar, do FNDE, na avaliação preventiva do transporte escolar,

A

devem ser observadas as condições do veículo e da documentação do motorista, enquanto a existência de cintos é verificada conforme a idade dos estudantes que utilizam cada rota.

B

devem ser verificadas as condições mecânicas e de higiene do veículo, sendo o uso do cinto definido conforme o tipo de via percorrida e a distância entre o ponto de embarque e a escola.

C

as referências sobre o motorista são substituídas pela apresentação da habilitação adequada, e a quantidade de cintos é aferida de acordo com a duração habitual dos trajetos.

D

devem ser verificadas as condições do veículo, a documentação pessoal e referências sobre o motorista, bem como as condições de higiene e o número de cintos de segurança, devendo todas as crianças transportadas utilizá-los.

E

a documentação do motorista e as condições de higiene do veículo constituem os principais elementos de verificação, ficando a utilização dos cintos vinculada à avaliação de segurança realizada para cada itinerário.

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Q4395343

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395343 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No contexto da prevenção e identificação de preconceito e violência escolar, um monitor de alunos presencia, durante o recreio, um estudante dirigir a outro comentário depreciativo relacionado à sua origem e, em seguida, empurrá-lo. Não há elementos que indiquem repetição anterior da conduta. Considerando as normas de proteção à criança e ao adolescente e as medidas de prevenção da violência no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

A

A ocorrência pode ser identificada como situação envolvendo discriminação e violência, ainda que não haja repetição, e a atuação preventiva da escola compreende medidas de conscientização, prevenção e combate às formas de violência, além da promoção da cultura de paz.

B

A ausência de repetição impede que a ocorrência seja identificada como violência no ambiente escolar, cabendo tratar o comentário discriminatório e o empurrão como conflito de convivência entre os estudantes.

C

O empurrão pode ser identificado como violência, enquanto o comentário depreciativo relacionado à origem caracteriza questão de convivência, pois a proteção contra discriminação exige repercussão sobre a integridade física do estudante.

D

As medidas escolares de prevenção da violência dirigem-se às condutas que apresentem características de intimidação sistemática, enquanto manifestações discriminatórias pontuais devem receber tratamento disciplinar após sua ocorrência.

E

A promoção da cultura de paz constitui providência voltada à resposta a episódios de violência já identificados, enquanto as ações de conscientização possuem finalidade educativa distinta das medidas de prevenção da violência escolar.

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Q4395342

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395342 Pedagogia

No exercício de suas atribuições, a atuação do monitor de alunos deve observar os princípios relacionados à postura ética e ao sigilo profissional no ambiente escolar, à comunicação assertiva e ao acolhimento aos estudantes e responsáveis, ao respeito às normas escolares e ao incentivo à convivência cidadã. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

A

O sigilo profissional impede a comunicação à chefia de ocorrências envolvendo estudantes, devendo o monitor preservar as informações até que seja procurado pelo responsável.

B

A comunicação assertiva pressupõe transmitir orientações com clareza e respeito, enquanto o acolhimento deve ocorrer em consonância com as normas escolares e com o respeito aos envolvidos.

C

O acolhimento autoriza o monitor a flexibilizar normas escolares quando avaliar que sua aplicação poderá provocar insatisfação no estudante ou em seu responsável.

D

O incentivo à convivência cidadã atribui ao monitor a definição das medidas disciplinares aplicáveis aos alunos envolvidos em conflitos ocorridos no ambiente escolar.

E

A postura ética recomenda que situações envolvendo comportamento de estudantes sejam discutidas com os demais alunos, quando a exposição do ocorrido puder servir de orientação coletiva.

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Q4395341

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395341 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Durante o turno escolar, um monitor de alunos se depara com três situações: um estudante chega atrasado; outro se envolve em caso de infração e indisciplina; e o responsável por um terceiro estudante solicita sua retirada antes do término dos trabalhos escolares, mas a autorização exigida pela unidade ainda não foi apresentada. De acordo com as atribuições básicas do cargo de monitor de alunos, é correto afirmar que ele deverá

A

encaminhar o aluno retardatário à orientação educacional e/ou supervisão escolar, levar o caso de infração e indisciplina ao conhecimento do diretor escolar e manter o terceiro aluno na unidade até que haja a devida autorização para sua saída.

B

encaminhar o aluno retardatário ao diretor escolar, levar o caso de infração à orientação educacional e liberar o terceiro aluno mediante solicitação registrada pelo próprio monitor.

C

encaminhar o aluno retardatário diretamente à sala de aula, resolver o caso de indisciplina no âmbito de sua atuação e liberar o terceiro aluno após a identificação do responsável.

D

encaminhar o aluno retardatário à orientação educacional e/ou supervisão escolar, levar o caso de infração ao diretor escolar e liberar o terceiro aluno após o monitor registrar a ocorrência na portaria.

E

encaminhar o aluno retardatário à secretaria escolar, levar o caso de indisciplina à orientação educacional e remeter à portaria a decisão sobre a saída antecipada do terceiro aluno.

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Q4395340

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395340 Relações Humanas

No cotidiano das instituições de ensino, a gestão dos conflitos interpessoais e a manutenção da disciplina exigem do profissional uma postura pautada no diálogo, na mediação e na construção coletiva do ambiente escolar. Considerando as orientações relativas às técnicas de mediação de conflitos junto aos estudantes, assinale a alternativa que apresenta uma conduta correta.

A

Na mediação de impasses no cotidiano escolar, a condução adequada da situação exige que o profissional mantenha postura calma, confiante, firme e educada, estimulando a empatia e o diálogo para que os estudantes se coloquem no lugar do outro.

B

Diante de um impasse entre alunos, o profissional deve assumir postura austera e impositiva, demonstrando descontentamento com as partes envolvidas para interromper a discussão imediatamente.

C

Ao estabelecer diretrizes para a convivência, a equipe escolar deve transmitir as regras previamente fixadas pela direção, evitando que os estudantes participem de sua elaboração para garantir maior autoridade disciplinar.

D

Durante episódios de exaltação comportamental, o profissional deve aguardar o encerramento espontâneo do confronto entre os estudantes, limitando a intervenção à notificação dos fatos à supervisão ao final do dia.

E

A observação do cotidiano escolar deve concentrar- -se no cumprimento dos horários da grade curricular, delegando a avaliação das interações e das discussões entre estudantes ao atendimento pedagógico individualizado.

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Q4395339

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Monitor de Alunos |

Q4395339 Segurança e Transporte

Durante o trajeto do transporte escolar, alguns alunos passam a conversar em tom excessivamente elevado, provocando agitação no interior do veículo. Considerando a atuação no apoio ao motorista e na segurança durante o percurso, o monitor de alunos

A

deve registrar a ocorrência e aguardar a chegada à unidade escolar para que sejam adotadas as providências, pois a manutenção da ordem durante o percurso compete ao condutor.

B

deve orientar os estudantes a reduzir o barulho e atuar para preservar a ordem durante o trajeto, acompanhando o comportamento dos alunos no interior do veículo.

C

deve solicitar ao motorista que faça as intervenções disciplinares necessárias enquanto conduz o veículo, ficando responsável pela observação dos demais estudantes.

D

pode admitir a elevação do nível de ruído quando os estudantes permanecerem acomodados nos assentos, pois sua atuação durante o percurso está relacionada à movimentação física dos alunos.

E

deve substituir a orientação aos estudantes pela aplicação de medidas disciplinares, definindo a consequência correspondente ao comportamento verificado durante o percurso.

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