Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 509

Q4412164

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412164 Educação Física

No processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos, como o basquetebol, o planejamento do professor deve considerar as características biopsicossociais dos estudantes. Ao optar por não enfatizar sistemas táticos rígidos e complexos, priorizando estruturas de jogos modificados que valorizam a cooperação, a compreensão da lógica interna da modalidade e os fundamentos básicos, a prática pedagógica se alinha aos princípios científicos da área. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa escolha docente.

A

Ajuste adequado às etapas de desenvolvimento motor e cognitivo, promovendo a rejeição da especialização precoсe.

B

Redução do rigor técnico no ensino da modalidade, limitando a progressão pedagógica dos estudantes.

C

Preparação insuficiente para o rendimento e descompasso com os calendários de competições escolares regionais.

D

Negligência deliberada dos aspectos estruturais básicos e das regras essenciais da modalidade esportiva.

E

Diminuição das exigências conceituais e procedimentais com o objetivo de facilitar a gestão da aula pelo docente.

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Q4412163

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412163 Educação Física

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A Educação Física pode ser concebida como um sistema adaptativo complexo, hierárquico e aberto. O modelo sistêmico constitui-se de quatro níveis hierárquicos: (a) política educacional, responsável pela transposição dos valores e prioridades sociais para o sistema educacional e escolar; (b) objetivos do sistema escolar, que operacionaliza a política educacional, bem como define o perfil do egresso; (c) objetivos educacionais da Educação Física, que transpõem a política educacional, os objetivos sistema escolar e os interesses de outros sistemas sociais para a prática da área e (d) processo de ensino e aprendizagem, o relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino.

Ao longo da história, evidenciam-se diferentes discursos pedagógicos referentes, respectivamente, às concepções biológica, biopsicossocial e sociopolítica da Educação Física. A mudança de discurso sobre as finalidades da área, agora vistas do ângulo sociopolítica, contudo, não levou necessariamente a uma nova prática pedagógica na Educação Física. Diferentes discursos podem ativar práticas similares. A maior limitação da abordagem predominante no estudo sociológico da Educação Física tem sido a de julgar que a mudança do discurso é suficiente para produzir mudanças no processo de ensino e aprendizagem. Uma abordagem sociológica que não leve em conta os mecanismos sociológicos intrínsecos às atividades físicas e esportivas é incompleta, porque não explica o essencial. A análise sistêmica, portanto, precisa entrar no interior do processo de ensino e aprendizagem, na prática pedagógica propriamente dita, no relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino e investigar sua dinâmica social.

BETTI, Mauro. Educação fisica e Sociedade. Ijuí: Editora Unijuí, 2020 (Adaptado).

A evolução das tendências pedagógicas da Educação Física no Brasil culminou na consolidação de discursos críticos a partir da década de 1980. Ao analisar a transição conceitual da área rumo à vertente sociopolítica e o seu impacto nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental, o texto indica que a principal limitação observada nas abordagens sociológicas tradicionais consiste em:

A

Desprezar a importância dos aspectos biológicos do desenvolvimento infantil.

B

Substituir os conteúdos clássicos da cultura corporal por debates puramente teóricos.

C

Impor metodologias de ensino rígidas baseadas no modelo esportivo militarista.

D

Supervalorizar as regras oficiais e a tecnificação das práticas motoras.

E

Considerar que a alteração do discurso teórico é autossuficiente para modificar a prática pedagógica real.

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Q4412162

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412162 Educação Física

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A Educação Física pode ser concebida como um sistema adaptativo complexo, hierárquico e aberto. O modelo sistêmico constitui-se de quatro níveis hierárquicos: (a) política educacional, responsável pela transposição dos valores e prioridades sociais para o sistema educacional e escolar; (b) objetivos do sistema escolar, que operacionaliza a política educacional, bem como define o perfil do egresso; (c) objetivos educacionais da Educação Física, que transpõem a política educacional, os objetivos sistema escolar e os interesses de outros sistemas sociais para a prática da área e (d) processo de ensino e aprendizagem, o relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino.

Ao longo da história, evidenciam-se diferentes discursos pedagógicos referentes, respectivamente, às concepções biológica, biopsicossocial e sociopolítica da Educação Física. A mudança de discurso sobre as finalidades da área, agora vistas do ângulo sociopolítica, contudo, não levou necessariamente a uma nova prática pedagógica na Educação Física. Diferentes discursos podem ativar práticas similares. A maior limitação da abordagem predominante no estudo sociológico da Educação Física tem sido a de julgar que a mudança do discurso é suficiente para produzir mudanças no processo de ensino e aprendizagem. Uma abordagem sociológica que não leve em conta os mecanismos sociológicos intrínsecos às atividades físicas e esportivas é incompleta, porque não explica o essencial. A análise sistêmica, portanto, precisa entrar no interior do processo de ensino e aprendizagem, na prática pedagógica propriamente dita, no relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino e investigar sua dinâmica social.

BETTI, Mauro. Educação fisica e Sociedade. Ijuí: Editora Unijuí, 2020 (Adaptado).

No contexto da organização do trabalho pedagógico e didático da Educação Física no Ensino Fundamental, a compreensão da área a partir de um modelo sistêmico aberto permite identificar influências do plano macrossocial sobre a rotina da escola. De acordo com o texto apresentado, o nível hierárquico responsável por fazer a transposição direta dos valores e prioridades sociais para o sistema educacional denomina-se:

A

Processo de ensino e aprendizagem.

B

Objetivos educacionais da Educação Física.

C

Objetivos gerais do sistema escolar.

D

Política educacional.

E

Dinâmica interna do trinômio pedagógico.

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Q4412161

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412161 Pedagogia

As correntes pedagógicas que influenciaram a organização escolar ao longo da história apresentam compreensões distintas acerca da relação entre o aluno, o professor e o conhecimento científico. contraposição entre o modelo tradicional e os métodos preconizados pela Escola Nova evidencia diferentes formas de estruturar os passos didáticos e os objetivos da aprendizagem.

Com base nas distinções conceituais entre o ensino tradicional e o ensino novo, assinale a alternativa correta.

A

O ensino tradicional estrutura seus métodos a partir das motivações imediatas e dos interesses psicológicos da criança, priorizando os processos ativos de obtenção do conhecimento por parte do aluno.

B

A Escola Nova centra-se na transmissão de conhecimentos já obtidos pela ciência, compendiados e sistematizados, delegando ao professor adulto o controle absoluto do aspecto lógico da disciplina.

C

O método tradicional organiza-se simetricamente em cinco passos sequenciais que partem obrigatoriamente de uma atividade prática e avançam até a formulação conjunta de hipóteses explicativas pelos alunos.

D

O modelo da Escola Nova busca considerar o ensino como um processo de pesquisa fundamentado no pressuposto de que os conteúdos tratados constituem problemas desconhecidos tanto pelo aluno quanto pelo professor.

E

A perspectiva tradicional dissolve a diferença entre pesquisa e ensino ao defender que o verdadeiro saber científico só se constrói quando a humanidade em seu conjunto desconhece o objeto estudado.

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Q4412160

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412160 Educação Física

A avaliação na Educação Física Escolar frequentemente oscila entre modelos puramente quantitativos, focados na mensuração do produto motor, e propostas que buscam compreender a complexidade do desenvolvimento do aluno de forma qualitativa e integrada.

A respeito das diferentes concepções, instrumentos e critérios de avaliação aplicados à Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

O teste sociométrico, ao ser adaptado para as aulas de Educação Física, cumpre a função de medir a força muscular e a agilidade, fornecendo um quadro exato do rendimento técnico e do produto final das ações motoras.

B

A verificação da aprendizagem baseada em critérios qualitativos deve considerar os meios que o aluno utiliza para chegar aos resultados, pois esses caminhos são os elementos mais indicativos do progresso do seu conhecimento.

C

As propostas de avaliação que utilizam baterias de testes motores psicomotora apresentam como principal vantagem a sua fácil aplicabilidade prática, demandando tempo mínimo do professor para turmas numerosas.

D

O processo avaliativo ideal deve visar à homogeneização da turma, estabelecendo padrões idênticos de gestos, movimentos e pensamentos para que todos os alunos alcancem o mesmo nível de desenvolvimento ao final do processo.

E

A avaliação do comportamento social e moral, por meio do questionamento sobre a aplicação e a consciência de regras em jogos, indica que crianças submetidas a normas impostas pelo professor demonstram melhor nível de compreensão do que aquelas que criam as próprias regras.

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Q4412159

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412159 Educação Física

Na atuação do especialista em Educação Física, o domínio dos fundamentos da anatomia e da fisiologia humana é indispensável para a prescrição adequada de exercícios e para a compreensão dos mecanismos de proteção articular dos educandos. Dentre as estruturas que compõem o aparelho locomotor, as articulações sinoviais exercem papel primordial na execução dos movimentos corporais voluntários.

A respeito das características estruturais e funcionais das articulações sinoviais, analise os itens a seguir, identificando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) O líquido sinovial (sinóvia), secretado pela camada interna da cápsula articular, atua na redução do atrito por meio da lubrificação e é responsável pelo fornecimento de nutrientes e pela remoção de resíduos metabólicos dos condrócitos presentes na cartilagem articular.
( ) A cartilagem articular que recobre as superfícies ósseas de contato é histologicamente classificada como fibrocartilagem elástica, possuindo como atribuição principal a secreção ativa de ácido hialurônico para aumentar a estabilidade mecânica.
( ) Os discos articulares ou meniscos consistem em coxins de fibrocartilagem que modificam a forma das faces articulares dos ossos, permitindo um encaixe mais firme entre superficies distintas, além de auxiliarem no direcionamento do fluxo da sinóvia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V-V - V

B

V - V-F

C

F-V– V

D

F-F-V

E

F-F-F

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Q4412158

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412158 Educação Física

No âmbito do Ensino Fundamental, a organização do trabalho pedagógico e a seleção de conteúdos na Educação Física buscam superar a reprodução acrítica do modelo do esporte de rendimento. Para evitar práticas excludentes e a supervalorização da competitividade exacerbada, o planejamento docente deve ser estruturado de forma que todos os estudantes participem ativamente e compreendam o esporte como uma construção histórica e social. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica coerente com essa perspectiva de ensino.

A

Restringir o ensino aos gestos técnicos e à repetição mecânica para uniformizar o desempenho motor entre os estudantes.

B

Valorizar a participação democrática, o trabalho coletivo e a compreensão crítica do fenômeno esportivo.

C

Aplicar modelos táticos complexos e sistemas de jogo fechados para acelerar a especialização esportiva.

D

Reproduzir integralmente as regras oficiais e a codificação institucional para promover a disciplina formal.

E

Focar exclusivamente nos aspectos fisiológicos e nos índices biométricos para monitorar rendimento físico.

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Q4412157

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412157 Educação Física

No âmbito da Educação Física Escolar no Ensino Fundamental, a compreensão dos fatores biológicos que influenciam o crescimento e o desenvolvimento motor é essencial para a organização do trabalho pedagógico. Fenômenos como a desnutrição ou privações severas podem desacelerar o crescimento linear, gerando déficits corporais temporários que demandam mecanismos biológicos de compensação após a cessação do evento estressor.
A respeito do fenômeno do crescimento compensatório (catch-up growth), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

Asserção I: A capacidade orgânica de recuperação e a magnitude do alcance do crescimento compensatório são influenciadas de forma determinante pela idade cronológica da criança.

PORQUE

Asserção II: Nos períodos iniciais do desenvolvimento, a plasticidade biológica potencializa compensação integral dos déficits estruturais, desde que os fatores ambientais negativos sejam removidos precocemente.

Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

E

As asserções I e II são falsas.

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Q4412156

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412156 Educação Física

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira concebe a Educação Física na perspectiva de ação educativa integral do ser humano, elegendo a "cultura corporal de movimento" como seu eixo estruturante. Ao abordar o trato pedagógico do conteúdo esporte, o documento o define como uma prática social complexa que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica. Para orientar a intervenção docente na rede municipal, o referencial estabelece uma distinção conceitual e metodológica norteadora sobre como essa modalidade deve ser desenvolvida no ambiente escolar.

Com base nas diretrizes expressas no Currículo de Limeira para o ensino do esporte, assinale a alternativa que descreve corretamente a orientação pedagógica recomendada.

A

A prática pedagógica deve replicar fielmente o modelo do "esporte na escola", priorizando rendimento técnico e o resultado em detrimento da vivência lúdica.

B

A abordagem pedagógica deve consolidar o "esporte da escola", resgatando valores coletivos de solidariedade, respeito humano e compreensão.

C

O ensino do esporte deve centrar-se na transmissão mecânica de gestos técnicos e na reprodução estrita das regras validadas pelas federações internacionais.

D

A meta prioritária das aulas de Educação Física consiste no aprimoramento do desempenho físicо e na seleção e detecção de talentos para o rendimento esportivo.

E

A intervenção docente no esporte deve limitar-se à recreação livre e espontânea, abstendo-se de contextualizar os aspectos socioeconômicos e políticos da modalidade.

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Q4412155

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412155 Educação Física

A inserção da competição nas aulas de Educação Física Escolar gera intensos debates pedagógicos sobre a sua conveniência e os seus desdobramentos no desenvolvimento infantil. Diante disso, a literatura da área discute a diferenciação entre a essência lúdica da competição e as formas que ela assume na estrutura social contemporânea.

A respeito do tratamento pedagógico е conceitual dado à competição na escola, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve eliminar sumariamente todas as atividades lúdicas e jogos que contenham caráter competitivo, pois o impulso de competir é uma patologia social recente que não possui raízes no progresso evolutivo da espécie humana.

B

A exclusão total dos elementos competitivos e dos jogos sociais da cultura infantil é uma medida pedagogicamente recomendável para assegurar a formação da chamada "criança pura" face às pressões da sociedade.

C

As competições escolares atuais priorizam a inclusão social ao valorizarem equitativamente tanto os vencedores quanto os perdedores, evitando a distribuição seletiva de prêmios e a discriminação dos alunos menos aptos.

D

O lema de vencer a qualquer custo deve ser ativamente estimulado pelo professor de Educação Física, uma vez que a vitória isolada do primeiro colocado independe da participação ou do desempenho dos demais competidores.

E

O papel do professor não deve ser o de tentar suprimir a competição dos jogos, mas sim o de compreendê-la e utilizá-la pedagogicamente para valorizar as relações humanas, reconhecendo a importância mútua e a interdependência entre o vencido e о vencedor.

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Q4412154

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412154 Educação Física

O cenário da Educação Física brasileira ao longo da década de 1980 foi marcado pela consolidação do Movimento Renovador, o qual formulou críticas profundas às correntes tradicionais da área. A introdução das Ciências Humanas e Sociais no debate pedagógico propiciou a rediscussão do estatuto do corpo е do movimento no contexto escolar, superando a fundamentação estritamente biofisiológica do componente curricular.

Considere as seguintes afirmações sobre as críticas direcionadas à Educação Física tradicional e as proposições do Movimento Renovador descritas pela literatura:
I. A crítica pedagógica central apontava que a tradição biológica reduzia o significado do corpo à sua dimensão biofisiológica е mecânica, promovendo o disciplinamento ео adestramento corporal por meio de repetições mecânicas de exercícios.
II. O discurso da psicomotricidade de Jean Le Boulch foi criticado na época por defender o esporte de alto rendimento e a técnica esportiva institucionalizada como as únicas finalidades legítimas da Educação Física Infantil.
III. О Movimento Renovador buscou "desnaturalizar" o corpo e o movimento humano, defendendo que o entendimento de corpo predominante na área era uma construção histórico-social e, consequentemente, passível de alteração.
IV. A vertente crítica propôs que uma educação emancipatória deve confrontar o estudante tanto com o conhecimento na forma de movimento (a vivência das práticas) quanto com o conhecimento sobre essas manifestações corporais, situando-as no contexto social.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e IV.

E

Apenas II.

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Q4412153

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412153 Educação Física

O debate pedagógico da Educação Física brasileira, intensificado a partir da década de 1980, identificou diferentes correntes teóricas que disputavam a orientação do componente curricular na escola. Enquanto algumas vertentes mantinham-se alinhadas a pressupostos acríticos e neopositivistas, uma proposta de caráter transformador passou a defender a superação dos reducionismos conceituais clássicos da área.

Com base nas características dessas tendências pedagógicas e epistemológicas da Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

A tendência voltada à biologização contrapõe-se fundamentalmente à da psicopedagogização, uma vez que esta última rompe em definitivo com os preceitos da neutralidade científica e rejeita o modelo tecnicista de ensino.

B

O reducionismo de cunho psicopedagógico caracteriza as instituições sociais, como a escola, enquanto sistemas abertos e dinâmicos, valorizando o contexto das relações de produção na determinação do desenvolvimento infantil.

C

A tendência transformadora compreende a Educação Física como uma área voltada ao estudo dos aspectos socioantropológicos do movimento humano, defendendo que a consciência corporal reside na compreensão dos signos tatuados no corpo pelos condicionantes socioculturais históricos.

D

O modelo da biologização afasta-se da busca pela produtividade e pela eficiência e eficácia social, priorizando o conceito de Saúde Social disseminado pela Organização Mundial da Saúde em detrimento dos fatores físiológicos.

E

A vertente de orientação crítico-superadora restringe a noção de movimento humano aos seus limites mecânicos e orgânicos, visando instrumentalizar as classes dominantes a manterem o discurso hegemônico da época.

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Q4412152

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412152 Educação Física

Ao analisar historicamente as relações entre infância e sociedade e discutir o potencial educativo do lazer, a literatura pedagógica sinaliza que a sociedade moderna tendeu a instrumentalizar o tempo da criança. Sob a lógica da preparação para o futuro, busca-se a eficiência social por meio de um processo que é sintetizado como a transição do _______ produtor.

Assinale a alternativa cujo termo preenche corretamente a lacuna do enunciado.

A

tempo livre do estudante no tempo rígido

B

lazer criativo da infância no trabalho manual

C

corpo infantil brincante no corpo adulto

D

saber popular do aluno no conhecimento

E

brinquedo lúdico escolar no instrumento

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Q4412116

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412116 Noções de Primeiros Socorros

Durante o trajeto, um aluno informa ao monitor que está passando mal. O monitor percebe palidez e sudorese, mas o estudante consegue responder normalmente. Considerando a comunicação adequada nessa situação, assinale a alternativa CORRETA:

A

Comunicar inicialmente os demais alunos para que auxiliem na observação do colega e, depois, informar o motorista caso os sintomas apresentem piora durante o percurso.

B

Informar o motorista de forma objetiva sobre o estado do aluno, manter comunicação calma com o estudante e repassar aos responsáveis informações claras sobre o ocorrido e as providências adotadas.

C

Entrar em contato com os responsáveis antes de avisar o motorista, evitando alterar a condução do veículo até que a família oriente sobre a providência considerada mais adequada.

D

Conversar com o aluno de maneira reservada e evitar informar o motorista enquanto ele permanecer consciente, reduzindo a possibilidade de interrupção desnecessária do trajeto.

E

Solicitar ao estudante que descreva os sintomas aos responsáveis por telefone, mantendo o monitor concentrado na organização dos demais passageiros dentro do veículo.

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Q4412115

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412115 Legislação de Trânsito

Ao aproximar-se de um ponto de embarque com visibilidade parcialmente prejudicada por veículos estacionados, o monitor percebe alunos aguardando muito próximos ao bordo da via. Considerando sua função de apoio ao motorista, assinale a alternativa CORRETA:

A

Deve posicionar-se na via para interromper momentaneamente o trânsito e permitir que o ônibus se aproxime com maior facilidade do local de embarque.

B

Deve sinalizar para que os estudantes se aproximem da porta antes da parada, reduzindo o tempo de permanência do veículo em local de visibilidade limitada.

C

Deve auxiliar na identificação segura do ponto e orientar os alunos a permanecerem afastados da faixa de circulação até a completa parada do veículo.

D

Pode solicitar ao motorista que pare ligeiramente afastado do ponto previsto, mesmo que isso exija que os alunos caminhem pela faixa de circulação até o veículo.

E

Pode orientar os alunos a fazer sinais visuais ao motorista, enquanto permanece no interior do veículo verificando a organização dos passageiros já embarcados.

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Q4412114

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412114 Legislação de Trânsito

Durante o trajeto, alguns alunos costumam pressionar o motorista para acelerar quando estão atrasados para a aula. O monitor pretende utilizar a situação como oportunidade educativa. Qual orientação é mais adequada?

A

Explicar que a pontualidade é responsabilidade compartilhada e que, em atrasos excepcionais, o motorista pode ajustar a velocidade dentro de margem considerada prudente.

B

Orientar os alunos a avisar com antecedência quando estiverem atrasados, permitindo ao condutor escolher caminhos mais rápidos e adotar condução compatível com o horário.

C

Esclarecer que a segurança depende principalmente da experiência do motorista, podendo o cumprimento dos horários variar conforme sua avaliação das condições do percurso.

D

Explicar que horários não justificam condutas inseguras e que o respeito às regras de trânsito protege passageiros, pedestres e demais usuários da via.

E

Informar que pequenos excessos de velocidade podem ser tolerados em trajetos conhecidos, desde que o motorista mantenha atenção às condições do trânsito.

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Q4412113

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412113 Legislação de Trânsito

Durante o trajeto, um grupo de estudantes argumenta que pode circular pelo corredor enquanto o veículo está em movimento, pois considera que essa conduta faz parte de sua liberdade de uso do transporte. Considerando direitos e deveres no ambiente do transporte escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

A circulação pelo corredor pode ocorrer quando não houver objetos no caminho, desde que o aluno retorne ao assento ao aproximar-se de curvas ou cruzamentos.

B

A disciplina deve ser ajustada conforme a idade dos alunos, permitindo maior autonomia de deslocamento interno aos estudantes que demonstrem comportamento responsável.

C

A liberdade de movimentação pode ser limitada principalmente quando houver alunos menores a bordo, pois o risco decorrente da conduta varia conforme a composição do grupo.

D

O direito ao transporte deve ser exercido com respeito às normas de segurança e convivência, cabendo aos alunos permanecer em comportamento compatível com a proteção coletiva.

E

O monitor deve permitir movimentação moderada durante trechos de baixa velocidade, restringindo-a nas vias de trânsito mais intenso ou com maior número de paradas.

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Q4412112

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412112 Legislação de Trânsito

Durante o embarque, o monitor percebe uma mochila deixada no corredor do veículo, um aluno em pé ajustando o próprio material e outro passageiro sentado com o cinto corretamente afivelado. Antes da partida, qual situação exige intervenção prioritária?

A

Manter os objetos no corredor enquanto houver movimentação interna, reorganizando-os quando o veículo atingir trecho com menor fluxo de trânsito.

B

Solicitar ao passageiro sentado que confira novamente o cinto e deixar a mochila no corredor até que todos os alunos terminem o embarque.

C

Permitir que o aluno permaneça em pé durante os primeiros metros, desde que segure firmemente no encosto e guarde a mochila logo após a saída.

D

Priorizar a conferência nominal dos passageiros e ajustar as condições do corredor e dos assentos depois que o motorista iniciar o deslocamento.

E

Retirar a mochila do corredor e orientar o aluno que está em pé a sentar-se e organizar seus pertences antes que o veículo inicie o deslocamento.

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Q4412111

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412111 Segurança e Transporte

Durante o percurso, um aluno que costuma apresentar comportamento tranquilo começa a demonstrar ansiedade intensa, choro e tentativa de levantar-se repetidamente do assento. Não há sinais de emergência clínica imediata. Considerando a atuação adequada do monitor, assinale a alternativa CORRETA:

A

Aproximar-se de forma calma, buscar compreender a causa do comportamento, garantir a segurança do aluno e comunicar o motorista caso a situação interfira no trajeto.

B

Comunicar os responsáveis durante o deslocamento e aguardar orientação familiar antes de adotar medidas relacionadas ao comportamento observado no veículo.

C

Solicitar que o aluno permaneça em silêncio e sentado, adiando qualquer tentativa de diálogo para depois da chegada ao destino previsto.

D

Orientar os colegas próximos a conversarem com o aluno, mantendo o monitor disponível para intervir caso a ansiedade evolua para comportamento agressivo.

E

Mudar o aluno imediatamente de lugar e retirar seus pertences, reduzindo estímulos ambientais antes de verificar o motivo da alteração comportamental apresentada.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4412110

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Monitor de Transporte Escolar |

Q4412110 Segurança e Transporte

No início da jornada, o veículo está em condições de partir e os alunos começam a se aproximar do ponto de embarque. Considerando uma rotina operacional segura, qual providência do monitor deve ocorrer antes do início efetivo do deslocamento?

A

Conferir os alunos embarcados, observar sua acomodação, verificar condições internas de segurança e assegurar que o corredor permaneça desimpedido.

B

Realizar a conferência nominal depois da primeira parada, aproveitando o período inicial para organizar os alunos segundo a ordem prevista de desembarque.

C

Priorizar a distribuição dos estudantes entre os assentos e deixar a verificação dos equipamentos internos para o encerramento do primeiro percurso realizado.

D

Registrar os alunos ausentes após o veículo entrar em movimento, reduzindo o tempo de permanência no ponto e favorecendo o cumprimento do horário planejado.

E

Conferir os pertences dos estudantes antes da acomodação, utilizando essa etapa para identificar objetos que possam ser esquecidos durante o trajeto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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