Questões de Concurso nível Superior

Q4396859

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396859 Pedagogia

Rafael, 6 anos, estuda no primeiro ano de uma escola municipal, utiliza cadeira de rodas e apresenta limitação motora de membros inferiores, preservando força e controle dos membros superiores. Durante a rotina, solicita ir ao sanitário adaptado, e a auxiliar de ensino o acompanha para realizar a transferência da cadeira para o vaso sanitário. A equipe orienta que o procedimento respeite segurança e autonomia do estudante.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

Posicionar a cadeira próxima ao vaso, acionar os freios, afastar os apoios de pés e orientar Rafael a colaborar no que conseguir realizar.

B

Conduzir Rafael ao sanitário apenas nos horários coletivos previstos na rotina da turma, preservando a organização do grupo durante a aula.

C

Manter os apoios de pés na posição de uso durante toda a transferência, de modo que os pés do estudante permaneçam sustentados no percurso.

D

Executar a transferência sozinha e no menor tempo possível, dispensando a participação do estudante para reduzir o desgaste físico dele.

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Q4396858

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396858 Pedagogia

Ao revisar o momento de acolhimento diário de uma turma de pré-escola da rede pública, a professora e a auxiliar de ensino analisam quais direitos de aprendizagem e desenvolvimento estão sendo assegurados em cada situação observada, considerando que o vínculo afetivo com o adulto de referência sustenta essas vivências. Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Conviver. 2.Participar. 3.Conhecer-se.
Coluna II

(__)A criança reconhece suas preferências, características e pertencimentos, construindo uma imagem positiva de si.
(__)A criança interage com outras crianças e com adultos, ampliando o respeito às diferenças presentes no grupo.
(__)A criança decide com o grupo a ordem de duas propostas do dia e opina sobre a organização dos cantos da sala.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 3.

B

3, 1, 2.

C

2, 3, 1.

D

1, 3, 2.

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Q4396857

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396857 Pedagogia

Na primeira reunião de responsáveis de um centro municipal de educação infantil, um pai afirma que, tendo matriculado a filha em período integral, a formação da criança passa a ser assunto exclusivo da unidade. Outra responsável pergunta se a instituição assume o lugar da família nos cuidados diários. A equipe esclarece qual é a finalidade que a legislação educacional atribui a essa etapa.
Nesse contexto, a finalidade legal da Educação Infantil consiste em promover:

A

O desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complemento à ação da família.

B

A superação de defasagens de desenvolvimento identificadas na criança, por meio de atendimento individualizado de caráter terapêutico.

C

A preparação para o ensino fundamental, mediante o domínio prévio da leitura, da escrita e das operações matemáticas elementares.

D

A substituição dos cuidados familiares durante a jornada de trabalho dos responsáveis, com foco na proteção e na guarda da criança.

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Q4396856

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396856 Nutrição

Em um centro municipal de educação infantil, um bebê de 8 meses recebe leite em mamadeira durante o período em que permanece na unidade, conforme orientação registrada em sua ficha individual. A auxiliar de ensino é responsável pelo preparo e pela oferta. Observe as ações a seguir.

I.Testar a temperatura do leite pingando algumas gotas no dorso da própria mão antes de ofertá-lo ao bebê.
II.Higienizar as mãos e a bancada e conferir a orientação registrada na ficha individual, com o utensílio identificado com o nome do bebê.
III.Preparar o leite com água tratada e fervida, respeitando a diluição indicada para a criança.
IV.Acomodar o bebê com a cabeça mais elevada que o corpo e permanecer com ele durante toda a oferta.

A sequência correta das ações é:

A

II, III, I, IV.

B

III, II, I, IV.

C

III, II, IV, I.

D

II, I, IV, III.

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Q4396855

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396855 Pedagogia

No berçário de um centro municipal de educação infantil, a auxiliar de ensino organiza o momento de repouso de um agrupamento com bebês de 5 a 11 meses. Uma colega sugere padronizar a arrumação dos berços com rolinhos laterais e acomodar de lado os bebês mais velhos. A equipe consulta as orientações pediátricas vigentes sobre sono seguro antes de definir o procedimento. Sobre esse momento da rotina, analise as afirmativas a seguir.

I.A partir dos 6 meses, o bebê deve ser acomodado de lado para dormir, posição considerada mais segura do que a de barriga para cima.
II.O espaço de sono deve ser mantido livre de travesseiros, almofadas, rolinhos e ninhos até que o bebê complete 1 ano.
III.A organização do repouso considera o ritmo individual, admitindo-se que bebês do mesmo agrupamento durmam em momentos e por períodos distintos.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III, apenas.

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Q4396854

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396854 Fonoaudiologia

Um estudante com Transtorno do Espectro Autista, matriculado em turma regular de escola pública, não apresenta fala funcional. A equipe pedagógica passou a utilizar com ele uma prancha com figuras e símbolos por meio da qual o estudante indica o que deseja comer, quando quer ir ao banheiro e de qual brincadeira quer participar. A auxiliar de ensino pergunta à coordenação como esse recurso se classifica.
No ambiente escolar, a prancha utilizada pelo estudante configura:

A

Recurso de comunicação alternativa e ampliada, que amplia as possibilidades de expressão e de escolha do estudante.

B

Instrumento de avaliação diagnóstica, destinado a registrar o nível de desenvolvimento cognitivo alcançado pelo estudante no período.

C

Material de apoio à alfabetização, voltado ao reconhecimento de figuras e à associação entre a imagem e a palavra escrita correspondente.

D

Estratégia de estímulo da linguagem oral, cujo uso deve ser interrompido assim que surgirem as primeiras palavras faladas pelo estudante.

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Q4396853

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396853 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Em uma escola municipal de educação infantil, uma criança de 4 anos teve um escape de urina no pátio. No corredor, diante de responsáveis que aguardavam a saída, uma profissional comentou em voz alta o ocorrido e o nome da criança. Na mesma semana, outra profissional propôs enviar ao grupo de mensagens dos responsáveis fotografias da turma, para divulgar o trabalho realizado. Sobre os direitos assegurados à criança nessas situações, analise as afirmativas a seguir.

I.A preservação da imagem e da identidade integra o direito ao respeito, o que alcança a divulgação de registros fotográficos produzidos na unidade.
II.O comentário em voz alta sobre o episódio, diante de terceiros, é admissível quando tem por finalidade orientar as demais famílias sobre a rotina da turma.
III.O direito ao respeito alcança também os espaços e os objetos pessoais da criança, e não apenas a sua integridade física.

Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4396851

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396851 Pedagogia

Uma auxiliar de ensino acompanha o berçário de uma creche pública e preenche, junto com a professora, os registros de observação do agrupamento. Ao discutir as aquisições esperadas para crianças entre 9 e 15 meses, a equipe revisa aspectos motores e de linguagem do desenvolvimento infantil. Sobre esses aspectos, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)O balbucio e os gestos de apontar antecedem a fala articulada e já funcionam como formas de comunicação da criança.
(__)O movimento de pinça entre o polegar e o indicador costuma ser adquirido depois da marcha independente.
(__)A ampliação do vocabulário é favorecida quando o adulto nomeia objetos e amplia as falas iniciais da criança em situações cotidianas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V.

B

V, F, V.

C

V, V, F.

D

F, F, F.

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Q4396850

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396850 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Um estudante com deficiência foi matriculado em turma regular de uma escola municipal e passou a contar com profissional de apoio escolar. Na primeira semana, surgem dúvidas na equipe: uma professora pede que o profissional assuma a condução da aula quando ela precisar se ausentar, e a família solicita que ele administre um medicamento de uso contínuo durante o turno. A coordenação retoma as atribuições legalmente definidas para essa função.
De acordo com a legislação de inclusão da pessoa com deficiência, compete ao profissional de apoio escolar:

A

Elaborar o plano de atendimento educacional especializado a ser desenvolvido com o estudante ao longo do ano letivo.

B

Substituir o professor regente na condução das atividades pedagógicas planejadas para a turma em que o estudante está matriculado.

C

Auxiliar o estudante nas atividades de alimentação, higiene e locomoção, sempre que esse apoio se mostrar necessário.

D

Executar procedimentos técnicos de saúde, como a administração de medicamentos prescritos ao estudante durante o turno escolar.

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Q4396848

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396848 Noções de Primeiros Socorros

Durante o recreio em uma escola municipal, Lucas, de 5 anos, cai ao solo e passa a apresentar movimentos involuntários e ritmados de braços e pernas, com olhar fixo e sem responder ao chamado. A auxiliar de ensino é a primeira profissional a alcançá-lo, enquanto outra colega aciona a direção conforme o fluxo de emergência da unidade. As demais crianças são afastadas do local.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

Conter com firmeza os movimentos dos braços e das pernas, de modo a reduzir o risco de a criança se machucar durante a crise.

B

Introduzir um pano dobrado entre os dentes da criança, para evitar que ela morda a própria língua durante os espasmos involuntários.

C

Afastar os objetos próximos, proteger e lateralizar a cabeça de Lucas e observar o tempo de duração da crise.

D

Oferecer água em pequenos goles assim que os movimentos diminuírem, com a finalidade de hidratar a criança e acelerar a recuperação.

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Q4396847

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396847 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado, o ensino de Libras deve ampliar o repertório linguístico do estudante e favorecer sua participação nas atividades escolares. Esse trabalho precisa estar articulado ao planejamento da turma e pode incluir materiais visuais, vídeos em Libras e outros recursos acessíveis.

Ao preparar o atendimento de um estudante surdo para uma unidade de Ciências, o instrutor deve:

A

articular-se com o professor, trabalhar os conceitos em Libras e produzir videotextos linguisticamente acessíveis.

B

substituir as atividades da turma regular por exercícios de vocabulário realizados separadamente no AEE.

C

traduzir o livro didático integralmente e limitar o atendimento à apresentação dos sinais encontrados.

D

concentrar o atendimento na correção dos sinais, sem necessidade de relação com os conteúdos trabalhados.

E

ensinar primeiro os termos em português e introduzir os sinais após a conclusão da unidade.

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Q4396846

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396846 Pedagogia

Em uma sequência didática, o objetivo da avaliação é verificar a produção de narrativas em Libras. Serão observados a organização dos acontecimentos, o uso do espaço, a retomada dos personagens e as expressões não manuais. O instrumento deve avaliar diretamente esses aspectos e permitir uma devolutiva ao estudante. (CARVALHO, 2015; ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

O procedimento adequado para essa avaliação é:

A

aplicar uma prova escrita, contabilizar os acertos e apresentar a nota em português.

B

gravar a narrativa em Libras, analisar o videotexto e oferecer devolutiva em Libras.

C

solicitar uma lista de sinais, verificar sua execução e registrar a quantidade correta.

D

solicitar a tradução da narrativa para o português e avaliar somente o texto escrito.

E

pedir um resumo em português, corrigir a escrita e avaliar a compreensão do tema.

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Q4396845

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396845 Libras

Uma escola organiza dois grupos de ensino de Libras. O primeiro é formado por estudantes surdos que já usam Libras em suas interações diárias. O segundo reúne profissionais ouvintes que estão começando a aprender a língua. O planejamento deve considerar o repertório linguístico de cada grupo. (ALBRES, 2014; VITORINO, 2024).

Para atender adequadamente aos dois grupos, o instrutor deve:

A

ensinar vocabulário básico aos estudantes surdos e gramática avançada aos ouvintes.

B

priorizar a tradução escrita com os estudantes surdos e a oralização com os ouvintes.

C

aplicar as mesmas atividades aos dois grupos, alterando apenas o tempo de realização.

D

trabalhar somente sinais isolados com os dois grupos, evitando produções mais extensas.

E

ampliar a produção discursiva dos estudantes surdos e desenvolver a comunicação básica dos ouvintes.

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Q4396844

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396844 Libras

A aquisição precoce da Libras favorece o desenvolvimento da compreensão e da produção linguística. Ambientes com interação frequente entre sinalizantes ampliam o vocabulário e a organização dos enunciados. Estudantes com acesso tardio precisam de experiências linguísticas significativas e contínuas. (ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

Para um estudante surdo iniciante em Libras, a prioridade pedagógica é:

A

criar interações frequentes em Libras com narrativas, brincadeiras e atenção compartilhada.

B

ensinar listas semanais de sinais por repetição e reprodução individual controlada.

C

iniciar pelo português escrito e introduzir Libras após a alfabetização alfabética.

D

corrigir parâmetros isolados antes de permitir qualquer interação espontânea em Libras.

E

utilizar fala vocal simultânea aos sinais tomando esse como principal modelo de aquisição linguística.

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Q4396843

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396843 Libras

A Libras utiliza o espaço de sinalização para estabelecer referentes e indicar relações entre eles. Em uma narrativa, o direcionamento de determinados verbos pode mostrar quem realiza e quem recebe uma ação. Esse recurso contribui para a clareza e a coesão do discurso. (UFSC, s.d.).
Durante uma atividade, um estudante sinaliza que um aluno entregou um livro à professora, mas não estabelece os referentes no espaço.

Para tornar clara a relação entre os participantes, o instrutor deve trabalhar:

A

a mudança da configuração de mão e do movimento na formação de pares mínimos.

B

o emprego das expressões não manuais na marcação de perguntas e negações.

C

o estabelecimento dos referentes no espaço e o direcionamento do verbo entre esses pontos.

D

o uso da soletração manual para representar nomes próprios e termos sem sinal.

E

a escolha de variantes lexicais conforme a comunidade e a situação comunicativa.

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Q4396842

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396842 Libras

A cultura e a identidade surda são construídas por meio da língua, das experiências visuais e da participação em comunidades surdas. Na escola, o contato entre estudantes surdos e adultos surdos amplia as referências linguísticas, culturais e sociais das crianças. (STROBEL, 2008).

Uma escola contribui para esse processo quando:

A

utiliza a Libras apenas para transmitir conteúdos definidos previamente em língua portuguesa.

B

desenvolve atividades culturais separadas das práticas linguísticas e das experiências escolares.

C

apresenta modelos individuais de superação como principal referência para estudantes surdos.

D

promove interações em Libras com adultos surdos e valoriza produções culturais das comunidades surdas.

E

oferece atividades sobre a surdez conduzidas somente por profissionais ouvintes da área educacional.

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Q4396841

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396841 Pedagogia

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó compreende as crianças como participantes do processo educativo. As práticas devem favorecer interações, brincadeiras, investigações e diferentes formas de expressão. O planejamento também envolve observação e documentação das aprendizagens. (CHAPECÓ, 2023).

A prática do instrutor de Libras alinhada a essa orientação é:

A

apresentar listas de sinais, controlar repetições e contabilizar itens memorizados pelas crianças.

B

traduzir palavras isoladas, corrigir movimentos e registrar equivalências escritas pelas crianças.

C

promover brincadeiras sinalizadas, observar interações e documentar progressos linguísticos das crianças.

D

organizar exercícios individuais, limitar diálogos e medir a velocidade gestual das crianças.

E

conduzir exposições frontais, reduzir explorações e aplicar provas escritas às crianças.

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Q4396742

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História - Edital nº 6 |

Q4396742 História

Assinale a alternativa que identifica um dos episódios ocorridos durante a Revolução Farroupilha em território catarinense.

A

A assinatura do Tratado da Tríplice Aliança, que uniu Argentina, Uruguai e Paraguai aos farroupilhas, contra as tropas imperiais.

B

A conquista da cidade do Desterro e o início da Revolução Federalista.

C

A morte de Frei Caneca, um dos líderes do movimento.

D

O início da Confederação do Equador.

E

A Proclamação, em Laguna, da República Juliana.

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Q4396741

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História - Edital nº 6 |

Q4396741 História

Gêneros como maracatu, afoxé, axé e jongo têm raízes na cultura:

A

Africana.

B

Açoriana.

C

Alemã.

D

Islâmica.

E

Lusitana.

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Q4396740

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História - Edital nº 6 |

Q4396740 História

Na segunda metade do século XIX, ocorreu, na América do Sul, um conflito de largas proporções que uniu, Uruguai, Argentina e Brasil contra um inimigo comum.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse conflito.

A

Campanha das Cordilheiras

B

Guerra do Paraguai

C

Guerra contra Oribe e Rosas

D

Guerra de Canudos

E

Revolução Federalista

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