Questões de Concurso
Para história
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I.A localidade que deu origem a Ipumirim iniciou-se como um núcleo familiar que recebeu inicialmente denominação de Harmonia.
II.A mudança do nome para Rio Branco representou uma etapa intermediária no processo de consolidação histórica da localidade.
III.O nome Ipumirim possui origem na língua tupi-guarani e está relacionado a características naturais do espaço urbano.
IV.A emancipação política de Ipumirim ocorreu de forma independente, sem qualquer vínculo administrativo anterior com outro município.
V.A condição de distrito vinculou Ipumirim, por um longo período, ao município de Concórdia.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A empresa colonizadora adquiriu extensa área de terras com o objetivo de fundar um centro urbano e colonizar a região.
II.A abertura de estradas e picadões visava facilitar o acesso dos colonos a diferentes lugarejos.
III.Os lugarejos formados na região surgiram espontaneamente, sem planejamento prévio.
IV.A colonização contou com famílias vindas do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.
V.A ocupação inicial foi conduzida exclusivamente por órgãos públicos estaduais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A empresa colonizadora adquiriu extensa área de terras com o objetivo de fundar um centro urbano e colonizar a região.
II.A abertura de estradas e picadões visava facilitar o acesso dos colonos a diferentes lugarejos.
III.Os lugarejos formados na região surgiram espontaneamente, sem planejamento prévio.
IV.A colonização contou com famílias vindas do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.
V.A ocupação inicial foi conduzida exclusivamente por órgãos públicos estaduais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que destaca essa realidade contemporânea no Brasil.
Em 2025, o youtuber Felipe Bressanim Pereira, mais conhecido como Felca, publicou um vídeo reunindo denúncias sobre práticas polêmicas envolvendo crianças em conteúdos digitais. Segundo o material apresentado, qual é a principal crítica feita por Felca ao comportamento de alguns perfis e produtores de conteúdo?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
I. Anacronismo II. Voluntarismo teórico III. Descritivismo nominalista
a) Cobrar dos agentes do passado valores que são contemporâneos nossos
b) Aplicar teorias e sistemas ideológicos a priori para explicar o passado, desconsiderando processos sociais específicos e concretos.
c) Um risco muito comum ao estudo enviesado da História do Cotidiano que consiste em supervalorizar o anedótico e o factual.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
O professor deve ir além da apresentação das condições históricas sobre o escravismo no Brasil e de aproximar a temática ao aluno de hoje. Ao desenvolver no aluno a capacidade de refletir sobre o período histórico em que houve a escravidão, deve proporcionar a análise sobre a questão racial e a desigualdade no Brasil, buscando, na questão da escravidão, uma das possibilidades de interpretação para os problemas vividos ainda hoje. A __________________ pressupõe um objetivo maior, que pode ser inclusive a questão do preconceito racial e condições econômicas no Brasil do século XXI, por meio de um recurso clássico, o estudo de um dos principais elementos da colonização brasileira.
I — Será sempre importante refletir sobre as alternativas encontradas para problemas como a desigualdade social entre ricos e pobres e o problema do abandono infantil — cujas raízes históricas ultrapassam os limites cronológicos da própria Idade Média.
II — É interessante propor reflexões a respeito daquele período recuado de nós por pelo menos meio milênio, quando a parte européia que hoje constitui um centro econômico mundial via-se às voltas com problemas perfeitamente atuais vividos pelos países pobres, como fome e crises de abastecimento periódicos, baixo nível tecnológico e surtos recorrentes de doenças infecto-contagiosas.
III — A análise de sociedades antigas é irrelevante para entender os desafios atuais vividos por países pobres.
I — Compreender o papel desempenhado por grupos de diferentes etnias no processo de formação medieval da Península Ibérica poderia nos ajudar a compreender traços da colonização ibérica posterior e da constituição de identidades coletivas na América Latina, inclusive no Brasil.
II — Compreender diferentes temporalidades e contatos culturais não acrescenta em nada no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de História. O importante é que o estudante decore as datas dos acontecimentos históricos.
Assinale a alternativa correta.