Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 27.428 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física - Edital nº 4 |
Q3111013
Educação Física
Soares et al. (2012) no livro metodologia do ensino de
Educação Física teoriza a respeito de uma pedagogia emergente
denominada de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110102
Educação Física
A unidade temática de Esportes da BNCC é apresentada em
categorias. Nesse sentido, o esporte basebol está associado a
uma categoria de esporte denominada de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110099
Educação Física
Sobre as lutas e a Educação Física escolar, Rufino (2014)
apresenta uma classificação com dois tipos de ações de:
enfrentamento físico direto, mais imprevisíveis, como as modalidades
de luta esportivizadas; forma e demonstração de caráter mais
previsível. Este último tipo pode ser representado como os:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110094
Educação Física
A corrida é condição elementar para a prática de diversas
atividades físicas e esportivas. Segundo Gallahue e Ozmun
(2005), do ponto de vista do desenvolvimento motor, a corrida é
classificada como um movimento:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110092
Educação Física
A obra “Educação Física e o conceito de cultura” defende
uma perspectiva de Educação Física escolar denominada de Educação Física da desordem. Daolio (2004) assinala
que a Educação Física nessa perspectiva busca atuar sobre
o ser humano no que concerne às manifestações corporais
eminentemente:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110090
Educação Física
O treinamento físico voltado ao rendimento esportivo é uma
dimensão da Educação Física presente, inclusive, nas escolas.
Contudo, este é um tema muito sensível para aqueles que lidam
pedagogicamente com o esporte, pois trata-se de exigir de
crianças e adolescentes o que seus corpos muitas vezes não são
capazes de oferecer. Sobre o assunto, Kunz (2016) demonstra
grande preocupação acerca da condução do treinamento
esportivo para crianças e adolescentes, pois em alguns casos
os resultados são irreversíveis. Segundo o autor, os problemas
mais sérios da atualidade que o treinamento físico, voltado ao
rendimento esportivo para os escolares, possui são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110088
Educação Física
Explorar a dimensão lúdica das diversas práticas corporais
é um papel da Educação Física escolar. Nesse sentido, Assis
(2010) afirma que um passo importante para resgatar a dimensão
lúdica do esporte é romper com a separação absoluta entre:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110085
Educação Física
A saúde é um tema de importantes debates no interior
da escola, e a Educação Física tem grande contribuição nos
esclarecimentos e nas elucidações acerca do tema. Para Gallahue
e Ozmun (2005), não há como dissociar os componentes da
aptidão relacionada a saúde de qualquer atividade física. De
acordo com os autores, os componentes da aptidão relacionadas
a saúde são:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108613
Educação Física
Considerando a importância da Educação Física para o
desenvolvimento das habilidades motoras, assinale a
alternativa que apresenta a relação mais adequada entre
as práticas de Educação Física e o desenvolvimento
motor na infância e adolescência:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108610
Educação Física
A formação do profissional da área de Educação Física
se baseia no estudo de diversas disciplinas, dentre elas,
o estudo da Anatomia humana. Indo de encontro ao que
senso comum pode afirmar, os fundamentos da
Anatomia humana não são importantes apenas aos
profissionais que atuam em clubes e academias, sendo
de extrema relevância também aqueles que exercem a
profissão no ambiente escolar. Sobre os conceitos de
anatomia aplicados à prática da Educação Física,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108609
Educação Física
Sobre os equipamentos utilizados no Voleibol, julgue as
afirmações a seguir, de acordo com as Regras Oficiais
do Voleibol de quadra 2021-2024, aprovadas pelo 37°
Congresso Mundial da Federação Internacional de
Voleibol (FIVB) de 2021. Registre V, para verdadeiras, e
F, para falsas:
(__)A área de jogo compreende a quadra de jogo e a zona livre. Deverá ser retangular e assimétrica. A quadra de jogo é um retângulo medindo 18 metros x 9 metros, circundada por uma zona livre de, no mínimo, 2 metros de largura em todos os lados.
(__)A rede de voleibol deve ter uma altura de 2,43 metros para competições masculinas e 2,24 metros para competições femininas.
(__)As bolas de voleibol são feitas de couro ou material sintético, devem ter uma circunferência entre 65 e 67 centímetros e seu peso de 260 gramas a 280 gramas.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
(__)A área de jogo compreende a quadra de jogo e a zona livre. Deverá ser retangular e assimétrica. A quadra de jogo é um retângulo medindo 18 metros x 9 metros, circundada por uma zona livre de, no mínimo, 2 metros de largura em todos os lados.
(__)A rede de voleibol deve ter uma altura de 2,43 metros para competições masculinas e 2,24 metros para competições femininas.
(__)As bolas de voleibol são feitas de couro ou material sintético, devem ter uma circunferência entre 65 e 67 centímetros e seu peso de 260 gramas a 280 gramas.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108608
Educação Física
Considerando a relação entre atividade física e a
prevenção de doenças cardiovasculares e respiratórias,
assinale a alternativa que apresenta a afirmação mais
precisa e fundamentada:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108606
Educação Física
"Na Copa da Rússia, a Federação Internacional de
Futebol (FIFA) implantou um sistema eletrônico de apoio
à arbitragem conhecido pela sigla em inglês VAR (Video
Assistant Referee). O VAR tem por objetivo ajudar o
árbitro central, no campo de jogo, a tomar decisão em
lances considerados duvidosos. O sistema é formado por
uma equipe de juízes e ex-juízes de futebol. Eles ficam
em uma central de vídeo fora do estádio acompanhando
por vários monitores de TV toda partida. A equipe conta
também com o auxílio de técnicos em vídeos que
escolhem os melhores ângulos do lance duvidoso para o
replay da jogada".
[Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018 -06/entenda-o-que-e-o-arbitro-de-video-usado-em-jogos-da-copa. A cesso: 20/11/2024 - Adaptado].
O fragmento de reportagem acima foi veiculado em 2018 no site da Agência Brasil e tratava da, então implantação, do sistema VAR (Árbitro Assistente de Vídeo) no Futebol. Sobre esse tema, de acordo com as Regras Oficiais do Futebol de Campo 2023/2024 em consonância com a International Football Association Board (IFAB) , órgão que regulamenta as regras do Futebol, analise atentamente as assertivas a seguir.
I.O VAR pode ser utilizado em qualquer momento do jogo, incluindo lances de falta e escanteios, independentemente da gravidade da infração.
II.Somente o árbitro pode iniciar uma revisão; o VAR (e os outros membros da equipe de arbitragem) podem somente recomendar uma revisão ao árbitro.
III.O árbitro principal é o único que pode solicitar a revisão de um lance pelo VAR, e a decisão final sobre a revisão é sempre do árbitro de vídeo e sua equipe.
É correto o que se afirma em:
[Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018 -06/entenda-o-que-e-o-arbitro-de-video-usado-em-jogos-da-copa. A cesso: 20/11/2024 - Adaptado].
O fragmento de reportagem acima foi veiculado em 2018 no site da Agência Brasil e tratava da, então implantação, do sistema VAR (Árbitro Assistente de Vídeo) no Futebol. Sobre esse tema, de acordo com as Regras Oficiais do Futebol de Campo 2023/2024 em consonância com a International Football Association Board (IFAB) , órgão que regulamenta as regras do Futebol, analise atentamente as assertivas a seguir.
I.O VAR pode ser utilizado em qualquer momento do jogo, incluindo lances de falta e escanteios, independentemente da gravidade da infração.
II.Somente o árbitro pode iniciar uma revisão; o VAR (e os outros membros da equipe de arbitragem) podem somente recomendar uma revisão ao árbitro.
III.O árbitro principal é o único que pode solicitar a revisão de um lance pelo VAR, e a decisão final sobre a revisão é sempre do árbitro de vídeo e sua equipe.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108605
Educação Física
Observe atentamente a imagem a seguir.
Considere as afirmativas relacionadas a Ginástica Olímpica (Artística). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A imagem mostra as barras assimétricas que são utilizadas exclusivamente por ginastas femininas e permitem a execução de movimentos de balanço, giros e saltos.
(__)A imagem mostra um dos aparelhos da Ginástica Olímpica, que são utilizados por ginastas masculinos nas competições e é chamado de barras paralelas.
(__)As barras paralelas, aparelho mostrado na imagem, são utilizadas exclusivamente por ginastas femininas e permitem a execução de movimentos de balanço, giros e saltos.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Considere as afirmativas relacionadas a Ginástica Olímpica (Artística). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A imagem mostra as barras assimétricas que são utilizadas exclusivamente por ginastas femininas e permitem a execução de movimentos de balanço, giros e saltos.
(__)A imagem mostra um dos aparelhos da Ginástica Olímpica, que são utilizados por ginastas masculinos nas competições e é chamado de barras paralelas.
(__)As barras paralelas, aparelho mostrado na imagem, são utilizadas exclusivamente por ginastas femininas e permitem a execução de movimentos de balanço, giros e saltos.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108604
Educação Física
Analise as características a seguir acerca dos
fundamentos do Basquetebol.
"Esse fundamento é utilizado quando um jogador erra um arremesso e a bola sobra para alguém, que ganha ou mantém a sua posse. Nessas situações, os pivôs (jogadores que ficam mais próximos da cesta) ficam com a função de garantir a bola para iniciar o ataque ou brigar pela recuperação da bola. Os jogadores precisam ficar preparados, e o trabalho de pernas é essencial para manter o adversário afastado e ganhar a frente na jogada. Não existe um posicionamento ideal, mas não se deve ficar logo embaixo da cesta, e sim na distância entre o adversário e ela".
[Disponível em: https://www.anastra.com.br/noticias/5-fundamentos -do-basquete-que-voce-precisa-conhecer/. Acesso: 20/11/2024 - Ad aptado].
A descrição acima se refere ao fundamento do Basquetebol chamado de:
"Esse fundamento é utilizado quando um jogador erra um arremesso e a bola sobra para alguém, que ganha ou mantém a sua posse. Nessas situações, os pivôs (jogadores que ficam mais próximos da cesta) ficam com a função de garantir a bola para iniciar o ataque ou brigar pela recuperação da bola. Os jogadores precisam ficar preparados, e o trabalho de pernas é essencial para manter o adversário afastado e ganhar a frente na jogada. Não existe um posicionamento ideal, mas não se deve ficar logo embaixo da cesta, e sim na distância entre o adversário e ela".
[Disponível em: https://www.anastra.com.br/noticias/5-fundamentos -do-basquete-que-voce-precisa-conhecer/. Acesso: 20/11/2024 - Ad aptado].
A descrição acima se refere ao fundamento do Basquetebol chamado de:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q3108602
Educação Física
Observe atentamente a imagem a seguir que representa
uma atividade da Educação Física Escolar.
Com base no tema Educação Física e suas contribuições para o desenvolvimento integral dos alunos, assinale a alternativa correta:
Com base no tema Educação Física e suas contribuições para o desenvolvimento integral dos alunos, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3108540
Educação Física
A dança, para o Coletivo de Autores (1992), é considerada
uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do
homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite
a transmissão de sentimentos e emoções, da afetividade vivida
nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos,
da saúde, da guerra, entre outros. Sobre o ensino da dança, na
Educação Física escolar, os autores sugerem, em relação ao
desenvolvimento técnico, a abordagem dos fundamentos:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3108539
Educação Física
Historicamente, no contexto da Educação Física escolar, a
avaliação tem assumido como base o paradigma docimológico
clássico, em que as preocupações principais têm recaído nos
métodos e técnicas usadas, criando-se testes, materiais e
sistemas, estabelecendo-se critérios com fins classificatórios e
seletivos. No entanto, o Coletivo de Autores (1992) defende que
a avaliação nesses moldes consolida, através dos instrumentos e
medidas, a legitimação do fracasso, a discriminação, a evasão e
expulsão dos alunos, principalmente daqueles oriundos da classe
trabalhadora. Na concepção do Coletivo de Autores, a avaliação
deve considerar:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3108538
Educação Física
Ao aprofundar-se nas reflexões sobre o conceito de cultura
corporal, em sua obra denominada “Cultura corporal na escola:
tarefas da educação física”, Micheli Ortega Escobar (1995, p. 94)
destaca que o acervo de atividades expressivo-comunicativas
envolve uma série de sentidos e significados complexos,
porque “essas atividades foram construídas em determinadas
épocas históricas como respostas a determinadas necessidades
humanas”. Nesse sentido, para a autora:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3108535
Educação Física
As brincadeiras têm sido compreendidas sob diversas óticas
no contexto das pesquisas em Educação e Educação Física. Por
exemplo, em sua obra de título “Jogo, brinquedo, brincadeira e
a educação”, Kishimoto (1996) destaca que as brincadeiras,
diferente dos jogos, apresentam a ausência de um conjunto de
regras e permitem a representação de imagens que resgatam aspectos da realidade. Ao elencar algumas das possibilidades que as brincadeiras assumem, a autora conceitua a brincadeiras
tradicionais como produções de certos povos em determinados
períodos históricos. Nesse sentido, conforme Kishimoto (1996),
as brincadeiras:
Conheça nossos planos