Questões de Concurso Para educação física

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Q4335594 Educação Física
Conhecer os jogos, suas estruturas e as diferenças que existem entre eles ajudam a ação pedagógica e o planejamento das aulas. Atividades lúdicas são fundamentais na educação e oferecem um maior número de vivências para os alunos. Dessa forma, faz-se adequada a utilização dos jogos recreativos, pois são:
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Q4335593 Educação Física
Viana (2021) postula que “As lutas judô, karatê, capoeira, etc. podem ser utilizadas como meio para o desenvolvimento da Educação Física, por intermédio de seus conteúdos diferenciados, de suas filosofias de ensino e de seus conteúdos históricofilosóficos”. Nesse sentido, ao abordar o tema das lutas com alunos do ensino fundamental, o professor deve:
Alternativas
Q4335592 Educação Física
Segundo Santos (2016), “As ginásticas e seus fundamentos são caracterizados e divididos de forma a estimular o movimento com objetividade e de forma totalizadora”. Nesse contexto, os modelos básicos de movimento, como andar, correr, saltar, saltitar, girar e balancear, são considerados movimentos:
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Q4335591 Educação Física
Martins (2021) preconiza que "As danças urbanas são modalidades que surgiram em guetos e centros urbanos, praticadas, em geral, em espaços públicos, longe dos ambientes formais”. Sob essa ótica, um exemplo de dança urbana do Rio de Janeiro corresponde ao:
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Q4335590 Educação Física
De acordo com o Censo Escolar de 2024, as matrículas de estudantes com transtorno do espectro autista na educação básica aumentaram 44,4% entre 2023 e 2024, saltando de 636.202 para 918.877 nesse período. Diante desse panorama, é fundamental que o professor conheça algumas das especificidades acerca desse transtorno. Dentre os sintomas que caracterizam o padrão de comportamento do espectro do autismo, destacam-se estereotipias como:
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Q4335587 Educação Física
McGinnis (2015) afirma que “[...] um movimento de alavanca acontece quando músculos geram tensão e tracionam os ossos para sustentar ou mover resistências. [As alavancas] são hastes rígidas que giram em torno de um eixo sob a ação de forças e multiplicam o efeito do impulso aplicado [...]. O sistema de alavancas viabiliza movimento, elasticidade e fortalecimento muscular ao corpo humano”. Sob a ótica da biomecânica aplicada ao movimento humano, o “eixo” seria o(a):
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Q4335586 Educação Física
Conforme João (2019), “O corpo humano utiliza material orgânico como carboidratos, proteínas e gorduras (macronutrientes) e transforma seus substratos (glicose, aminoácidos e triacilglicerol) em energia química para ser utilizada pela célula sempre que necessário [...]. Os alimentos e seus substratos energéticos são transformados pelo nosso organismo em uma única moeda energética quimicamente chamada de adenosina trifosfato – ATP”. Nessa perspectiva, a principal estrutura celular responsável pela produção de ATP é o(a):
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Q4335585 Educação Física
Segundo João (2019), "O aumento acentuado da obesidade e sobrepeso são assuntos que vêm ganhando grande destaque em todas as áreas da saúde, justificando a necessidade de intervenções para reverter esse quadro”. Com base nisso, a prática regular de atividades físicas pode contribuir, de certa forma, com essa reversão, já que o aumento da taxa metabólica de repouso leva a um aumento do gasto energético diário. Isso ocorre no organismo, entre outros fatores, devido ao aumento do(a):
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Q4335584 Educação Física
O aparelho locomotor é composto pelos sistemas ósseo, articular e muscular, formando um sistema de alavancas que possibilitam os movimentos. Nesse contexto, os músculos que atuam no movimento humano possuem como características a ação:
Alternativas
Q4335583 Educação Física
O esqueleto humano é dividido e classificado anatomicamente em duas partes: esqueleto axial e esqueleto apendicular. Um osso integrante do esqueleto axial é o:
Alternativas
Q4335581 Educação Física
De acordo com Ferreira (2019), “no decorrer da história, a Educação Física assumiu diferentes concepções que deram origem a variadas propostas pedagógicas. Cada uma delas, por sua vez, determinou os objetivos a serem perseguidos, os conhecimentos que seriam veiculados e o modo como a disciplina deveria ser conduzida pelos professores para obter êxito em seus intentos”. Em meados da década de 1980, passaram a vigorar, em debates na educação física escolar, conceitos como inclusão, participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida, que são enfoques característicos da tendência:
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Q4332412 Educação Física
Um professor de Educação Física pretende organizar uma sequência didática em que os estudantes possam compreender princípios táticos comuns a diferentes modalidades esportivas. Para isso, ele seleciona atividades em que duas equipes disputam a posse de um objeto, procuram avançar no espaço de jogo e tentam atingir uma meta localizada no campo adversário. Considerando a classificação pedagógica das modalidades esportivas, as atividades descritas apresentam características típicas dos esportes de:
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Q4332411 Educação Física
No ensino das modalidades esportivas na Educação Física escolar, uma das formas de organização pedagógica consiste em agrupar esportes com características estruturais semelhantes. Nessa perspectiva, esportes como futebol, handebol e basquetebol são geralmente classificados como:
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Q4332410 Educação Física
De acordo com o modelo de desenvolvimento motor proposto por Gallahue, o processo de aquisição e refinamento das habilidades motoras ocorre em diferentes fases ao longo da vida, cada uma caracterizada por determinados padrões de movimento e níveis de complexidade motora. Considerando essa perspectiva teórica, analise as afirmativas a seguir.
I. A fase reflexiva ocorre principalmente no período pré-natal e nos primeiros meses de vida, sendo caracterizada por respostas motoras involuntárias controladas pelo sistema nervoso central imaturo.
II. A fase motora fundamental envolve o desenvolvimento de habilidades básicas de movimento, como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servem de base para habilidades motoras mais complexas.
III. A fase motora especializada caracteriza-se pela aplicação das habilidades motoras fundamentais em contextos mais complexos, como jogos, esportes e outras atividades motoras específicas.
Está correto o que se afirma em:
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Q4332409 Educação Física
Autores da área de desenvolvimento motor defendem que o processo de aquisição de habilidades motoras envolve a interação dinâmica entre três fatores principais: o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Esse modelo teórico está associado à perspectiva conhecida como:
Alternativas
Q4332408 Educação Física
No campo do desenvolvimento motor, é comum distinguir os conceitos de crescimento, maturação e desenvolvimento, que embora relacionados, possuem significados específicos. Considerando essa distinção conceitual, assinale a alternativa correta.
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Q4332407 Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, as lutas são compreendidas como manifestações da cultura corporal que envolvem formas específicas de oposição entre participantes. Uma característica fundamental das lutas é: 
Alternativas
Q4332406 Educação Física
Durante um jogo escolar, um aluno sofre uma pancada na cabeça após choque com outro colega. Após o impacto, o estudante relata tontura, dor de cabeça e apresenta leve desorientação. Considerando princípios básicos de primeiros socorros, a conduta mais adequada do professor é:
Alternativas
Q4332405 Educação Física
Sobre os sistemas energéticos envolvidos na atividade física, assinale a alternativa correta.
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Q4332404 Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, a perspectiva inclusiva busca garantir a participação de todos os estudantes nas práticas corporais. Nesse sentido, a atuação pedagógica do professor deve:
Alternativas
Respostas
541: D
542: B
543: B
544: A
545: B
546: D
547: C
548: B
549: C
550: C
551: D
552: D
553: C
554: E
555: A
556: C
557: D
558: C
559: E
560: B