Questões de Concurso para Psicologia

Q4354291

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354291 Psicologia

Uma equipe de um serviço municipal é designada para atuar em um bairro periférico marcado pela precariedade de equipamentos e por organização associativa incipiente. A coordenação solicita ao psicólogo que defina o referencial teórico-metodológico capaz de orientar a inserção da equipe naquele contexto. Assinale a alternativa que descreve corretamente esse referencial.

A

A psicologia comunitária considera o morador sujeito ativo e orienta o trabalho pela construção coletiva de consciência sobre a realidade.

B

O campo da psicologia comunitária parte do diagnóstico elaborado pelo profissional e entrega à população o plano de ação previamente definido.

C

A inserção do psicólogo no território dedica-se a identificar déficits psicológicos dos moradores para posterior encaminhamento clínico.

D

A prática comunitária transporta o modelo do consultório para o território e mantém o atendimento individual como eixo do trabalho.

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Q4354288

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354288 Psicologia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A prática psicológica baseada em evidências articula a evidência científica disponível, a experiência acumulada pelo profissional e as características, os valores e as preferências do usuário.

PORQUE

II.A eficácia demonstrada em pesquisa controlada requer ajuste ao contexto e aos valores de quem recebe o cuidado para converter-se em benefício efetivo na prática cotidiana.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.

B

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.

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Q4354287

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354287 Psicologia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.O diagnóstico de transtorno específico da aprendizagem exige que as dificuldades persistam por pelo menos seis meses, apesar da oferta de intervenções dirigidas àquelas dificuldades.
PORQUE
II.Os transtornos do neurodesenvolvimento formam um grupo de condições cujo início se dá no período do desenvolvimento, comumente antes do ingresso na vida adulta.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.

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Q4354286

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354286 Psicologia

Ao examinar a documentação técnica de um instrumento que pretende utilizar em processo seletivo conduzido por um órgão público, a psicóloga confronta as propriedades psicométricas descritas no manual. O grau em que as evidências e a teoria sustentam as interpretações dos escores para o uso pretendido corresponde à _______; o grau de consistência dos escores obtidos em medidas repetidas do mesmo atributo corresponde à _______; e a possibilidade de comparar o desempenho individual com o de um grupo de referência depende da _______ do instrumento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

precisão; normatização; validade

B

validade; precisão; normatização

C

precisão; validade; normatização

D

validade; normatização; precisão

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Q4354285

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354285 Psicologia

Após um acidente de trabalho com vítima fatal em uma autarquia municipal, a equipe de saúde do trabalhador aciona a psicóloga para atender colegas do servidor falecido, que apresentam desorganização emocional aguda diante da perda do colega. Considerando os parâmetros técnicos que orientam esse tipo de atendimento, assinale a alternativa correta.

A

A intervenção em crise concentra-se no episódio atual e busca restabelecer o nível de funcionamento anterior ao desequilíbrio.

B

O trabalho psicológico nessa circunstância estende-se por período prolongado, com encontros semanais mantidos até a elaboração do luto.

C

A atuação nesse momento adia o contato com a rede de apoio do usuário até a estabilização do quadro apresentado.

D

O manejo do episódio agudo investiga os conflitos infantis do usuário para reorganizar a estrutura de sua personalidade.

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Q4354284

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354284 Psicologia

No planejamento das ações de um serviço público voltado a pessoas que fazem uso prejudicial de substâncias, a equipe discute os referenciais que orientarão o cuidado. A estratégia que pactua metas com o usuário e reconhece resultados intermediários situados entre a manutenção do uso e a sua interrupção denomina-se _______; a exigência de interrupção imediata do consumo como condição de acesso ao tratamento expressa a lógica da _______; e a organização do cuidado a partir das necessidades e dos recursos existentes no lugar onde o usuário vive traduz o princípio da _______.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

abstinência; redução de danos; territorialidade

B

redução de danos; abstinência; territorialidade

C

territorialidade; abstinência; redução de danos

D

redução de danos; territorialidade; abstinência

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Q4354283

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354283 Psicologia

Uma rede municipal de ensino contrata psicólogos para atuar junto às escolas e recebe, no primeiro semestre, dezenas de encaminhamentos de estudantes feitos por professores em razão de baixo rendimento. Acerca dessa demanda, analise as afirmativas a seguir:

I.A perspectiva crítica desloca a análise do fracasso escolar do indivíduo para as relações produzidas no cotidiano da instituição de ensino.
II.A atuação do psicólogo na escola inclui a participação no projeto pedagógico e a problematização das práticas de avaliação e de encaminhamento.
III.A queixa escolar formulada pelo professor delimita o objeto do trabalho psicológico, que se organiza em torno da avaliação do estudante indicado.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

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Q4354282

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354282 Psicologia

O psicodiagnóstico realizado em serviço público organiza-se como um processo com etapas encadeadas, que vai do primeiro contato com o usuário até a comunicação dos achados. Considere as etapas desse processo, apresentadas fora da ordem em que são desenvolvidas:

(1)Integração e interpretação dos dados coletados, com confronto das hipóteses formuladas no início do trabalho.
(2)Entrevista inicial de levantamento da queixa e do motivo que originou o encaminhamento do usuário.
(3)Entrevista devolutiva, com comunicação dos achados ao usuário em linguagem acessível à sua compreensão.
(4)Aplicação dos instrumentos selecionados durante o planejamento e registro sistemático dos dados obtidos.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial correta em que essas etapas são desenvolvidas:

A

4, 2, 3, 1.

B

2, 4, 3, 1.

C

4, 2, 1, 3.

D

2, 4, 1, 3.

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Q4354281

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo - Edital nº 39 |

Q4354281 Psicologia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A reabilitação psicossocial ultrapassa a saída da pessoa do hospital e compreende a construção de acesso a moradia, trabalho, renda e convivência no território em que ela vive.

PORQUE

II.A desinstitucionalização completa-se com o fechamento dos leitos psiquiátricos e com a transferência dos usuários para o convívio de suas famílias de origem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.

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Q4354069

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354069 Psicologia

Uma criança de 9 anos é internada devido à progressão de uma doença oncológica sem possibilidade de cura modificadora. A equipe médica comunica à família a transição para cuidados paliativos, enfatizando controle de sintomas e qualidade de vida. A mãe insiste que a criança “não pode saber de nada”, evita qualquer conversa sobre piora clínica e pede à equipe que continue prometendo melhora completa. O pai, por outro lado, demonstra sofrimento intenso e refere não saber “como falar sobre isso” com a filha. A criança pergunta repetidamente por que os exames continuam e se “vai melhorar logo”.

Nessas circunstâncias, a conduta adequada em termos psicológicos, em relação à orientação familiar, é

A

orientar os pais a evitar conversas sobre agravamento clínico e outras questões associadas à doença, priorizando informações neutras e pouco detalhadas, de modo a reduzir ansiedade e evitar sofrimento emocional adicional na criança.

B

recomendar aos pais que respondam apenas às perguntas mais objetivas da criança, evitando aprofundar conteúdos emocionais relacionados à doença, ao medo ou à possibilidade de piora clínica.

C

orientar os pais a priorizar inicialmente a elaboração de suas próprias angústias com a equipe, adiando conversas sobre a progressão da doença até que se sintam emocionalmente preparados para abordar o tema com a criança.

D

acolher o sofrimento familiar, favorecer comunicação compatível com o desenvolvimento da criança e auxiliar os pais na construção de formas honestas e emocionalmente sustentáveis de diálogo sobre o adoecimento.

E

concentrar a intervenção psicológica prioritariamente na criança, considerando que o sofrimento parental diante da terminalidade deve ser manejado por outros profissionais da equipe de saúde que atende a criança.

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Q4354068

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354068 Psicologia

Uma psicóloga infantil atende um menino de 10 anos encaminhado pela escola devido a episódios recorrentes de agressividade, furtos de pequenos objetos de colegas, mentiras frequentes e destruição de materiais. A mãe relata que o comportamento piorou após sucessivas separações e reconciliações do casal, períodos em que a criança permaneceu alternadamente com avós, tios e vizinhos. Durante as sessões, o menino apresenta postura desafiadora, mexe nos objetos do consultório sem autorização e, em certos momentos, parece provocar deliberadamente os limites da terapeuta. Apesar disso, demonstra intenso interesse pela continuidade dos atendimentos e frequentemente pergunta se “vai poder voltar na semana seguinte”.

Com base nas formulações de Winnicott, a conduta psicoterápica adequada, nesse caso, é

A

priorizar interpretações sobre os impulsos agressivos e os conflitos inconscientes da criança, compreendendo que a elaboração simbólica desse tipo de conteúdo levará à redução das manifestações antissociais.

B

oferecer um setting consistente e suficientemente estruturado, com limites claros, previsibilidade e continuidade do vínculo, compreendendo os comportamentos antissociais como expressão de privação emocional e busca de um ambiente confiável.

C

evitar o agravamento das condutas opositoras por meio de um ambiente terapêutico bastante flexível e pouco restritivo, compreendendo que a oferta contínua de acolhimento emocional tende, por si só, a restaurar a segurança afetiva comprometida.

D

enfatizar estratégias predominantemente corretivas e disciplinares, considerando que a criança deve internalizar tais estratégias para o controle mais efetivo da impulsividade e dos atos transgressores.

E

priorizar intervenções voltadas ao controle das manifestações antissociais, evitando explorar experiências de separação e falhas ambientais, sob a compreensão de que a estabilização comportamental constitui o principal objetivo terapêutico nesses casos.

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Q4354067

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354067 Psicologia

Uma criança de 8 anos, internada para tratamento de uma doença hematológica, há três semanas, é acompanhada por um psicólogo hospitalar. Nas reuniões clínicas da equipe de saúde, observa-se crescente tensão entre os profissionais: alguns consideram a mãe “excessivamente ansiosa e difícil”, enquanto outros percebem sofrimento emocional intenso e dificuldades para compreender sobre o tratamento. A equipe relata desgaste nas interações familiares e solicita que o psicólogo “converse com a mãe para ela parar de atrapalhar”.

Com base na literatura sobre a atuação do psicólogo hospitalar junto à equipe de saúde, a conduta adequada é

A

orientar a equipe a reduzir os contatos com a família aos momentos estritamente necessários, buscando minimizar tensões e desgastes durante a internação.

B

atuar junto à equipe e à família, favorecendo a compreensão dos aspectos emocionais envolvidos no adoecimento, na hospitalização e nas dificuldades relacionais observadas.

C

assumir a interlocução principal entre família e equipe, concentrando as comunicações sobre o tratamento para reduzir divergências e conflitos.

D

direcionar sua intervenção prioritariamente ao atendimento da mãe, considerando que as dificuldades entre familiares e equipe extrapolam sua área de atuação.

E

recomendar que a equipe priorize informações técnicas sobre o tratamento, evitando abordar conteúdos emocionais que possam intensificar a resistência familiar.

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Q4354066

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354066 Psicologia

Em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), uma psicóloga acompanha um jovem de 19 anos que passou a apresentar isolamento social, abandono escolar, episódios frequentes de agitação, falas desconexas e intenso sofrimento psíquico. A mãe relata dificuldades crescentes para manejar o comportamento do filho em casa e refere que a família não dispõe de recursos financeiros para tratamento particular. Após discussão do caso com a equipe, considera-se a necessidade de acompanhamento especializado em saúde mental, com atendimento multiprofissional e suporte contínuo à família.

Considerando os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Reforma Psiquiátrica brasileira, o encaminhamento adequado é

A

orientar a família a buscar internação psiquiátrica prolongada como primeira medida terapêutica, priorizando o afastamento do adolescente do convívio familiar.

B

priorizar atividades comunitárias voltadas à convivência entre adolescentes, considerando que a idade do jovem favorece melhora do sofrimento psíquico por meio da socialização.

C

recomendar exclusivamente psicoterapia individual em clínica privada, uma vez que quadros graves de sofrimento psíquico exigem tratamento especializado fora do SUS.

D

manter o acompanhamento do adolescente na UBS, com atendimentos periódicos e suporte à família, reservando o encaminhamento ao serviço especializado para situações de crise aguda.

E

encaminhar o jovem para um Centro de Atenção Psicossocial, priorizando cuidado territorial, acompanhamento multiprofissional e preservação dos vínculos familiares e comunitários.

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Q4354065

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354065 Psicologia

Atuando em um Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi), uma psicóloga deseja compreender por que adolescentes acompanhados pelo serviço apresentam baixa adesão às oficinas terapêuticas oferecidas pela equipe multiprofissional. Para isso, decide entrevistar usuários e familiares, observar algumas atividades do serviço e registrar percepções sobre fatores que dificultam a participação.

Com base nos princípios da metodologia de pesquisa, o procedimento adotado pela psicóloga é corretamente caracterizado como

A

pesquisa experimental, pois envolve observação direta do comportamento dos participantes em ambiente institucional.

B

pesquisa-ação, uma vez que a investigação envolve a população atendida e suas opiniões diante de um tema específico.

C

estudo de caso exclusivamente quantitativo, por investigar um grupo específico de adolescentes do CAPSi.

D

pesquisa documental, pois a psicóloga pretende registrar de modo sistemático as informações sobre o funcionamento do serviço de saúde.

E

pesquisa de campo, por buscar informações diretamente no contexto em que o fenômeno ocorre, utilizando contato com os participantes e observação da realidade estudada.

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Q4354064

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354064 Psicologia

Uma psicóloga escolar avalia uma criança de 8 anos encaminhada pela professora devido a dificuldades persistentes na alfabetização. A criança demonstra curiosidade, participa das atividades em sala e apresenta bom vocabulário nas conversas, mas frequentemente confunde letras como “p”, “b”, “d” e “q”, realiza trocas durante a leitura e escrita de palavras simples e lê de forma lenta, com hesitações frequentes. Os pais relatam que a criança compreende histórias lidas em voz alta e consegue explicar conteúdos escolares quando apresentados oralmente.

Considerando o quadro descrito, a hipótese neuropsicológica compatível é

A

comprometimento predominante das habilidades visuomotoras, explicando a dificuldade de coordenação necessária para a escrita manual.

B

alteração predominante do controle inibitório, explicando a confusão entre letras visualmente semelhantes.

C

prejuízo global da linguagem receptiva, justificando as trocas de letras e a dificuldade em compreender conteúdos escolares.

D

dificuldade específica nos processos envolvidos na aquisição da leitura e escrita, compatível com transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura e na escrita.

E

alteração predominante da lateralidade e da orientação espacial, justificando a confusão entre letras com diferenças de posição e direção.

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Q4354062

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354062 Psicologia

Atuando em um hospital geral, um psicólogo propõe encontros grupais com familiares de crianças internadas em uma enfermaria pediátrica de longa permanência. O espaço tem como objetivos esclarecer dúvidas frequentes sobre tratamento e rotina hospitalar, favorecer troca de experiências entre cuidadores e oferecer suporte diante das dificuldades emocionais associadas ao adoecimento infantil.

Em relação a essa modalidade de intervenção no contexto hospitalar, é correto afirmar que

A

favorece a elaboração aprofundada de conflitos relacionados ao adoecimento, priorizando interpretação clínica dos conteúdos emocionais emergentes nos grupos.

B

corresponde a uma modalidade de psicoterapia grupal voltada ao manejo dos sintomas emocionais decorrentes da internação.

C

constitui estratégia de orientação e acolhimento, podendo ampliar compreensão do tratamento e favorecer adaptação emocional dos familiares à hospitalização.

D

deve ser utilizada preferencialmente quando há dificuldades importantes de adesão às orientações da equipe de saúde ou conflitos recorrentes com familiares.

E

prioriza o compartilhamento de informações sobre o tratamento, reduzindo a necessidade de esclarecimentos individualizados por parte da equipe de saúde.

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Q4354061

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354061 Psicologia

Em uma enfermaria oncológica pediátrica, um adolescente de 16 anos apresenta progressão irreversível da doença, refratária ao tratamento curativo. Embora a equipe médica reconheça a terminalidade, alguns profissionais evitam conversar diretamente sobre piora clínica, passam a reduzir o tempo das visitas ao quarto e frequentemente utilizam expressões vagas como “vamos continuar tentando”. A mãe insiste que o filho “não pode perder a esperança”, enquanto o adolescente passou a perguntar à psicóloga hospitalar se “as pessoas percebem quando não vai dar mais”. Em reunião interdisciplinar, parte da equipe defende evitar conversas sobre morte para “não destruir emocionalmente” o paciente e a família.

Com base na literatura sobre morte no contexto hospitalar, é correto afirmar que

A

a evitação da temática da morte pela equipe pode funcionar como mecanismo defensivo institucional diante da angústia da terminalidade, dificultando comunicação autêntica e elaboração emocional do processo de morrer.

B

a preservação da esperança do paciente exige evitar conversas sobre terminalidade, uma vez que a nomeação da possibilidade de morte tende a intensificar sofrimento psíquico e reduzir adesão ao cuidado.

C

a comunicação sobre finitude deve ocorrer prioritariamente mediante solicitação explícita do paciente, evitando-se intervenções exploratórias sobre sofrimento existencial para não favorecer ansiedade antecipatória.

D

o sofrimento emocional dos profissionais diante da terminalidade deve permanecer dissociado do cuidado clínico, sendo preferível restringir discussões emocionais a espaços externos ao ambiente hospitalar.

E

o reconhecimento da terminalidade recomenda a redução gradual do contato emocional com paciente e familiares, favorecendo adaptação progressiva à perda e diminuindo dependência afetiva da equipe.

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Q4354060

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354060 Psicologia

Uma psicóloga hospitalar acompanha uma criança de 7 anos internada, há duas semanas, para tratamento de uma doença crônica descompensada. A mãe permanece como acompanhante e demonstra intensa ansiedade, fazendo perguntas repetidas à equipe, chorando diante da criança e evitando permitir que ela participe de cuidados simples, como escolher a roupa ou colaborar na higiene. O pai visita pouco, refere sentir-se “inútil” no hospital e evita conversar sobre a doença com a filha. A equipe solicita orientação à psicóloga, pois percebe aumento da irritabilidade e maior resistência aos procedimentos por parte da criança.

Nessas circunstâncias, a conduta adequada da psicóloga é

A

orientar os pais a evitar qualquer conversa sobre a doença com a criança, pois informações sobre hospitalização tendem a aumentar ansiedade e resistência ao tratamento.

B

instruir os pais a manter postura emocionalmente neutra diante da criança, evitando manifestações afetivas, dúvidas ou inseguranças durante todo o período de internação.

C

orientar a mãe a restringir sua participação nos cuidados cotidianos da criança, delegando-os à equipe, de modo a reduzir a interferência de sua ansiedade na adaptação à hospitalização.

D

concentrar o atendimento exclusivamente na criança, já que a orientação familiar ultrapassa os limites da atuação do psicólogo hospitalar e deve ser realizada apenas pela equipe médica.

E

oferecer orientação à família, acolhendo angústias, favorecendo comunicação adequada à criança e estimulando participação parental no processo de hospitalização.

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Q4354057

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354057 Psicologia

Uma psicóloga realiza a avaliação de uma criança de 8 anos encaminhada devido a dificuldades persistentes no processo de alfabetização. Segundo a professora, apesar de frequentar regularmente a escola e demonstrar interesse pelas atividades, a criança apresenta desempenho significativamente inferior ao esperado em leitura e escrita, trocando letras foneticamente semelhantes, realizando leitura lenta e com esforço e demonstrando dificuldade importante na compreensão de textos simples. Os pais relatam que a criança recebe apoio em casa, não apresenta déficits sensoriais conhecidos e possui desenvolvimento global aparentemente preservado. A equipe pedagógica informa que as dificuldades persistem, há mais de um ano, apesar de intervenções escolares dirigidas.

Considerando os critérios diagnósticos atuais e os princípios de avaliação psicológica de problemas de aprendizagem, é correto afirmar que

A

dificuldades acadêmicas persistentes, quando significativamente abaixo do esperado, mantidas apesar de intervenções adequadas e acompanhadas de prejuízo funcional, podem compor quadro compatível com transtorno específico de aprendizagem.

B

dificuldades persistentes de leitura e escrita, durante o processo de alfabetização, são esperadas no desenvolvimento típico, sendo incompatíveis com hipótese diagnóstica antes do final do ensino fundamental.

C

desempenho abaixo do esperado em leitura e escrita é suficiente, em si, para confirmar transtorno específico de aprendizagem, independentemente da persistência do quadro ou da resposta às intervenções escolares.

D

a presença de interesse pelas atividades escolares e apoio familiar consistente reduz significativamente a probabilidade de dificuldades específicas de aprendizagem, sugerindo prioritariamente baixa motivação escolar.

E

problemas persistentes de leitura e escrita devem ser interpretados prioritariamente como evidência indireta de deficiência intelectual, sobretudo quando interferem no rendimento acadêmico.

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Q4354055

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354055 Psicologia

Uma mulher de 32 anos é encaminhada para um ambulatório de saúde mental pelo clínico geral após repetidas idas ao pronto-socorro nos últimos quatro meses. A paciente relata episódios súbitos de intenso medo, acompanhados de palpitações, sudorese, tremores, sensação de falta de ar, aperto no peito, tontura e medo intenso de “estar tendo um infarto” ou “perder o controle”. Os episódios surgem de forma inesperada, inclusive em momentos de repouso, atingem intensidade máxima em poucos minutos e cessam espontaneamente. Desde os primeiros episódios, passou a evitar sair sozinha e demonstra preocupação persistente com a possibilidade de novas crises, monitorando constantemente sinais corporais. Exames cardiológicos e clínicos realizados não identificaram alterações médicas relevantes.

Com base nos critérios diagnósticos atuais, é correto afirmar que

A

a ausência de alterações clínicas objetivas e a presença de medo intenso de quadro físico fulminante associadas à resolução espontânea dos sintomas tornam mais provável o diagnóstico de somatização.

B

episódios intensos de ansiedade acompanhados de sintomas físicos são suficientes para hipótese de transtorno de ansiedade generalizada, particularmente quando surgem sem desencadeadores identificáveis.

C

a presença de evitação de sair sozinha torna mais provável a hipótese de transtorno de ansiedade social associada à agorafobia, que serve de gatilho para os demais sintomas vivenciados pela paciente.

D

o medo de morrer ou perder o controle durante os episódios indica prioritariamente transtorno psicótico breve, sobretudo quando há forte sensação de ameaça física iminente de caráter irracional e irrealista.

E

crises súbitas de medo intenso com sintomas autonômicos, quando inesperadas, recorrentes e acompanhadas de preocupação persistente com novas crises ou mudanças comportamentais evitativas, podem compor um quadro compatível com transtorno do pânico.

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