Questões de Concurso Para psicologia

Tereza é uma professora universitária aposentada de 63 anos, viúva, filhos adultos e independentes, que mora sozinha. Há um mês, Tereza sente que vem perdendo o interesse em sair com os amigos, não tem mais vontade de se arrumar, se sente vazia e sem propósitos na vida e chega a pensar que seria bom se fosse dormir e não acordasse mais.

De acordo com o DSM-5, é possível identificar em Tereza um quadro de

No final de 2023, o Ministério da Saúde atualizou a lista de doenças ocupacionais. De acordo com essa lista, transtornos mentais e comportamentais podem estar relacionados a fatores psicossociais relacionados ao trabalho.

Entre estes fatores psicossociais de risco para a saúde mental não se pode identificar

Marcelo é um jovem de 23 anos com paralisia cerebral que foi selecionado em uma empresa para ocupar uma vaga destinada a pessoas com deficiência.
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, avalie as medidas a seguir:

I. adaptações razoáveis no ambiente de trabalho;
II. tecnologia assistiva compatível com sua deficiência;
III. acessibilidade em cursos de formação e capacitismo;
IV. oferta de transporte particular adaptado à deficiência.

As medidas que devem ser disponibilizadas para garantir a Marcelo a permanência no trabalho em condições de igualdade com os demais funcionários, são

O psicólogo Alberto está coordenando um programa antitabagismo em uma unidade básica de saúde usando estratégias voltadas para a prevenção secundária.

Nesse caso, o psicólogo tem como público alvo

Sobre a abordagem psicopedagógica clínica, analise os itens a seguir:

I. O indivíduo em processo de aprendizagem que apresenta dificuldades no aprender pode estar desenvolvendo um mecanismo único para suportar as alterações de sua história emocional. Assim, pode-se entender o fracasso como sendo um sintoma escolar (segundo a autora), ou seja, um tipo de obstáculo no aprender que desenvolve uma interseção de aspectos sociais, culturais, familiares, orgânicos, pedagógicos, como também fatores afetivos e intrapsíquicos.


II. No processo de aprendizagem, o sujeito aprendente está em contato com os recursos cognitivos, mas não somente estes, e não somente mentais. Estão em contato também com a sua história afetiva desejante, sua corporeidade, sua estrutura orgânica, suas relações com os colegas e professores.


III. O problema de aprendizagem não se origina na estrutura individual. O sintoma se funde em uma rede particular de vínculos familiares, que se entrecruzam com uma também particular estrutura individual. Esta condição interna de aprendizagem está ligada à história pessoal e familiar do sujeito aprendente. O não aprender por parte do aluno tem a ver com aspectos afetivo-relacionais vivenciados e que afetam a construção do conhecimento.


IV. Muitas vezes, o fracasso escolar pode intervir como fator desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro modo, não teria aparecido.


Está(ão) CORRETA(S):