Questões de Concurso Para pedagogia

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Q3865154 Pedagogia
No contexto da BNCC, a principal função pedagógica das atividades em espaços não-formais no ensino de Ciências é:
Alternativas
Q3865153 Pedagogia
Um professor avalia os alunos após uma atividade em um espaço não-formal por meio de relatórios, debates e produções colaborativas. Essa forma de avaliação está de acordo com a BNCC porque:
Alternativas
Q3865151 Pedagogia
Ao planejar atividades em espaços não-formais, o professor define objetivos de aprendizagem relacionados à investigação científica. Essa decisão está coerente com a BNCC porque:
Alternativas
Q3865150 Pedagogia
Um professor de Ciências organiza uma visita orientada a um museu de ciência com alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais, articulando observações, registros e discussão posterior em sala. Essa prática está alinhada à BNCC porque:
Alternativas
Q3865133 Pedagogia
Ao avaliar os resultados de um programa de lazer desenvolvido na escola, o professor observa avanços no comportamento e na participação dos alunos. Esse resultado está relacionado ao fato de que atividades lúdicas bem planejadas: 
Alternativas
Q3865132 Pedagogia
Ao comparar atividades lúdicas destinadas a crianças mais novas e a adolescentes, o professor identifica diferenças importantes na condução pedagógica. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, é mais adequado que as atividades de lazer:
Alternativas
Q3865131 Pedagogia
Em uma turma heterogênea, composta por alunos com diferentes níveis de habilidade motora, o professor precisa adaptar uma atividade lúdica. A estratégia pedagógica mais adequada é:
Alternativas
Q3865130 Pedagogia
Durante a organização de um projeto de lazer escolar, o professor propõe jogos cooperativos para alunos de diferentes idades. Essa escolha pedagógica está fundamentada no entendimento de que o lazer escolar:
Alternativas
Q3865129 Pedagogia
Ao planejar atividades lúdicas para turmas do Ensino Fundamental – Anos Finais, o professor de Educação Física considera as características do desenvolvimento dos alunos. Nesse contexto, a adequação das atividades lúdicas deve priorizar:
Alternativas
Q3865111 Pedagogia
TEXTO II:

Ensinar língua portuguesa não é apenas ensinar regras. É, sobretudo, criar condições para que os alunos compreendam que a linguagem organiza a experiência humana e permite agir no mundo. Desde cedo, a criança participa de práticas sociais mediadas pela linguagem: escuta histórias, relata acontecimentos, faz perguntas, expressa desejos e constrói explicações sobre o que observa ao seu redor.

Na escola, essas práticas se ampliam e se tornam mais sistemáticas. O contato com diferentes gêneros textuais — narrativos, descritivos, argumentativos, expositivos e instrucionais — possibilita ao aluno reconhecer que cada texto responde a uma intenção comunicativa específica e circula em determinados contextos sociais. Ler e produzir textos, portanto, não são atividades neutras, mas ações situadas, que exigem escolhas linguísticas conscientes.

Nesse processo, a leitura assume papel central. Compreender um texto envolve mobilizar conhecimentos prévios, antecipar sentidos, formular hipóteses, verificar informações e estabelecer relações entre partes do texto. Estratégias como inferência, retomada referencial e identificação de conectores contribuem para a construção da coerência e para a progressão temática.

Assim, a prática de análise linguística deixa de ser um exercício mecânico de classificação e passa a integrar a reflexão sobre o funcionamento da língua nos textos. Ao articular leitura, produção e reflexão linguística, o ensino de língua portuguesa favorece a formação de sujeitos capazes de interpretar, argumentar, reescrever e produzir textos adequados a diferentes situações comunicativas, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular.
A proposta de ensino defendida no texto está em consonância com a BNCC porque:
Alternativas
Q3865070 Pedagogia
Ao planejar uma aula introdutória sobre o Brasil, a professora propõe que os alunos localizem o país em um planisfério, identificando continente, hemisférios e limites territoriais. A atividade tem como objetivo desenvolver a noção de localização espacial. Essa abordagem está diretamente relacionada ao estudo da:
Alternativas
Q3865068 Pedagogia
Ao trabalhar o tema energia, o professor propõe uma discussão sobre diferentes formas de uso no cotidiano, destacando aquelas que não se esgotam com o uso contínuo e que causam menor impacto ambiental.
Esse tipo de energia é classificado como:
Alternativas
Q3865059 Pedagogia
No âmbito da política nacional de alfabetização, a adesão dos entes federativos ocorre segundo regras específicas, que implicam deveres institucionais. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3865058 Pedagogia
Para assegurar a efetividade da política de alfabetização, foram previstos mecanismos de apoio, monitoramento e avaliação das aprendizagens, considerando as desigualdades educacionais existentes.
Nesse sentido, assinale a alternativa mais coerente com esse contexto.
Alternativas
Q3865057 Pedagogia
Considerando as diretrizes que orientam a política nacional de alfabetização, observa-se a preocupação com a garantia de aprendizagens essenciais e com a superação de defasagens educacionais.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3865056 Pedagogia
Ao formular uma política nacional de alfabetização, o legislador definiu princípios que orientam sua implementação e asseguram coerência com os fundamentos da educação pública brasileira. Com base nesses princípios, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3865055 Pedagogia
No contexto das políticas públicas educacionais voltadas à infância, foi instituída uma iniciativa nacional com foco específico na alfabetização das crianças brasileiras, reconhecendo seu papel estruturante no percurso escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3865054 Pedagogia
Julgue os itens a seguir:
I. A psicomotricidade atua na educação infantil, contribuindo para o desenvolvimento motor e cognitivo.
II. A psicomotricidade não possui aplicação terapêutica, sendo exclusiva do campo educacional.
III. A psicomotricidade é empregada em reabilitação física e no tratamento de transtornos como o TDAH.
IV. A psicomotricidade relacional visa à melhoria de habilidades sociais por meio do uso do corpo como meio de comunicação.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3865053 Pedagogia
Julgue os itens a seguir:
I. As bases teóricas da psicomotricidade incluem contribuições da psicologia, biologia, sociologia e linguística.
II. A psicomotricidade reforça a separação cartesiana entre mente e corpo.
III. Jean-Claude Coste e outras referências defendem a ideia de que “o homem é seu corpo”, enfatizando integração.
IV. A linguística não contribui para a compreensão dos movimentos corporais na psicomotricidade.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3865052 Pedagogia
Julgue os itens a seguir:
I. A psicomotricidade compreende as habilidades motoras e não envolve direta ou indiretamente os aspectos emocionais e sociais.
II. A psicomotricidade concebe o movimento como expressão da individualidade e da história de vida, integrando corpo e mente.
III. A psicomotricidade envolve às práticas esportivas e à dança, mas não necessariamente envolve gestos cotidianos.
IV. A psicomotricidade investiga as razões dos movimentos e sua relação com experiências e contexto social.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Respostas
11441: D
11442: C
11443: A
11444: B
11445: C
11446: B
11447: C
11448: C
11449: C
11450: B
11451: C
11452: D
11453: B
11454: A
11455: D
11456: C
11457: B
11458: C
11459: B
11460: A