Franco (2012) em sua obra "Pedagogia e prática docente", de...

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Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Disciplinas Pedagógicas |

Q4011049 Pedagogia

Franco (2012) em sua obra "Pedagogia e prática docente", desdobra reflexões a partir do seguinte questionamento: “Afinal de contas, o que é uma prática pedagógica?” Segundo a autora, dessa situação, decorrem alguns questionamentos:
1) Prática docente é sempre uma prática pedagógica?
2) Existe prática pedagógica fora das escolas, além das salas de aula?
3) O que é, afinal de contas, o pedagógico?
4) O que caracteriza uma prática pedagógica?
Afirma que a Pedagogia como prática social, indica uma direção de sentido às práticas que ocorrem na sociedade, realçando seu caráter eminentemente político. A partir dessa premissa, analise as afirmativas seguintes, e assinale a única alternativa CORRETA, considerando as definições de Franco sobre prática pedagógica, conforme apresenta na referida obra:

É necessário considerar que práticas pedagógicas e práticas educativas sejam termos sinônimos e, portanto, unívocos. Logo, quando se fala de práticas educativas, faz-se referência a práticas pedagógicas.

A Prática Pedagógica é a teoria da instrução, que contenta-se com a organização da transmissão de informações, e, dessa forma, ela está voltada à transmissão de conteúdos instrucionais. A partir de diferentes configurações, essa Prática, de base técnico-científica, é marcada pelo mundo com variadas interpretações.

As práticas pedagógicas são práticas que se realizam para organizar/potencializar/ interpretar as intencionalidades de um projeto educativo. Argumenta-se a favor de outra epistemologia da Pedagogia: uma epistemologia crítico-emancipatória, que considera ser a Pedagogia uma prática social, conduzida por um pensamento reflexivo sobre o que ocorre nas práticas educativas, bem como por um pensamento crítico do que pode ser a prática educativa.

Práticas pedagógicas são ações sociais, no âmbito educacional, que se realizam como sustentáculos à prática docente, num diálogo contínuo entre os sujeitos e suas circunstâncias, e como armaduras à prática, que fariam com que esta perdesse sua capacidade de construção de sujeitos.

Falar de prática pedagógica não necessariamente é falar de uma concepção de Pedagogia e, além disso, não pode ser reduzida ao papel relacional da Pedagogia com o exercício da prática docente. Dessa forma, um conceito para práticas pedagógicas antecede a definição, a priori da concepção de Pedagogia, fundamentalmente, a relação epistemológica entre Pedagogia e prática docente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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